《為我們服務(wù)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)（課件配套版）課題為我們服務(wù)的人課型新授課課時(shí)第1、2、3課時(shí)（總計(jì)3課時(shí)）教材分析本課是粵教版小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)的第三單元的第三課。教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“觀察周?chē)煌袠I(yè)的勞動(dòng)者，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。”的目標(biāo)制定的，目的是為了讓學(xué)生了解幸福生活的背后勞動(dòng)者的辛勤付出，體會(huì)到為他人服務(wù)是件快樂(lè)、有意義的事情，尊重勞動(dòng)者，知道用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)勞動(dòng)者的感謝，心懷感恩。本課從同學(xué)們每天都要吃的早飯著手，讓學(xué)生了解到一頓看似普通的早餐其實(shí)凝聚了許多勞動(dòng)者的心血。由此，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，感受在我們的生活中有許多人在為我們默默地服務(wù)，這樣幸福的生活，離不開(kāi)每一個(gè)勞動(dòng)者辛勤的付出。采訪身邊的普通勞動(dòng)者，走近他的工作，了解他的愿望，則旨在通過(guò)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的工作和生活狀況，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。教學(xué)目標(biāo)1．感受我們的幸福生活離不開(kāi)勞動(dòng)者提供的服務(wù)。2．尊重為我們服務(wù)的勞動(dòng)者，體會(huì)為他人服務(wù)是一件快樂(lè)而且有意義的事情。3．能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的感激。教學(xué)重點(diǎn)1．感受我們的幸福生活離不開(kāi)勞動(dòng)者提供的服務(wù)。2．尊重為我們服務(wù)的勞動(dòng)者，體會(huì)為他人服務(wù)是一件快樂(lè)而且有意義的事情。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解勞動(dòng)者的工作和生活狀況，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。教學(xué)策略啟發(fā)式談話、小組探究、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察一日的生活中為自己服務(wù)的人們，并重點(diǎn)訪問(wèn)一位在自己社區(qū)工作或?yàn)樽约悍?wù)的勞動(dòng)者。2.教師準(zhǔn)備：有條件的地方，可以將學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪凶鹬鼗虿蛔鹬貏趧?dòng)者的畫(huà)面攝錄下來(lái)，以備上課時(shí)用，也可以安排家中有攝像機(jī)的學(xué)生攝錄相關(guān)的畫(huà)面。實(shí)施教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、情景導(dǎo)入：動(dòng)畫(huà)、圖片導(dǎo)入本課主題的學(xué)習(xí)。播放以下的動(dòng)畫(huà)、圖片，讓學(xué)生想一想，這些人為我們提供了什么服務(wù)？圖一圖二圖三圖四圖五圖六圖七圖八圖九圖十搜索我們的記憶，有沒(méi)有與他們有關(guān)的趣事，如果有，與大家分享一下吧！二、明理學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩活動(dòng)：聽(tīng)故事，講故事，說(shuō)說(shuō)你的感受。（1）便當(dāng)里的頭發(fā)在那個(gè)貧困的年代里，很多同學(xué)往往連帶個(gè)像樣的便當(dāng)?shù)綄W(xué)校上課的能力都沒(méi)有，我鄰座的同學(xué)就是如此。他的飯菜永遠(yuǎn)是黑黑的豆豉，我的便當(dāng)卻經(jīng)常裝著火腿和荷包蛋，兩者有著天淵之別。而且這個(gè)同學(xué)，每次都會(huì)先從便當(dāng)里撿出頭發(fā)之后，再若無(wú)其事地吃他的便當(dāng)。這個(gè)令人渾身不舒服的發(fā)現(xiàn)一直持續(xù)著?！翱梢?jiàn)他媽媽有多邋遢，竟然每天飯里都有頭發(fā)。”同學(xué)們私底下議論著。為了顧及同學(xué)自尊，又不能表現(xiàn)出來(lái)，總覺(jué)得好骯臟，因此對(duì)這同學(xué)的印象，也開(kāi)始大打折扣。有一天學(xué)校放學(xué)之后，那同學(xué)叫住了我：“如果沒(méi)什么事就去我家玩吧?！彪m然心中不太愿意，不過(guò)自從同班以來(lái)，他第一次開(kāi)口邀請(qǐng)我到家里玩，所以我不好意思拒絕他。隨朋友來(lái)到了位于漢城最陡峭地形的某個(gè)貧民村?！皨?zhuān)規(guī)笥褋?lái)了。”聽(tīng)到同學(xué)興奮的聲音之后，房門(mén)打開(kāi)了。他年邁的母親出現(xiàn)在門(mén)口?！拔覂鹤拥呐笥褋?lái)啦，讓我看看?！钡亲叱龇块T(mén)的同學(xué)母親，只是用手摸著房門(mén)外的梁柱。原來(lái)她是雙眼失明的盲人。我感覺(jué)到一陣鼻酸，一句話都說(shuō)不出來(lái)。同學(xué)的便當(dāng)菜雖然每天如常都是豆豉，卻是眼睛看不到的母親，小心翼翼幫他裝的便當(dāng)，那不只是一頓午餐，更是母親滿滿的愛(ài)心，甚至連摻雜在里面的頭發(fā)，也一樣是母親的愛(ài)。（2）傳遞快樂(lè)（3）告別東小樓（4）全國(guó)勞模李素麗的故事三、辨析導(dǎo)行，心懷感恩1.活動(dòng)一：我是評(píng)論家讓學(xué)生一起看看教材P48的四幅圖，想一想，圖中的小朋友這樣做，對(duì)嗎？圖一圖二圖三圖四這個(gè)小活動(dòng)的開(kāi)展是為了讓學(xué)生在日常生活中能夠辨析什么做法是對(duì)的，什么做法是不對(duì)的。對(duì)今后的生活起到良好的引導(dǎo)作用。2.活動(dòng)二：角色扮演——假如沒(méi)有他（1）任務(wù)：5個(gè)人一個(gè)小組，設(shè)計(jì)一個(gè)小劇本，選定一個(gè)為我們服務(wù)的人，如打飯的阿姨。有他（她）為我們服務(wù)的時(shí)候，我們是怎么樣的。假如沒(méi)有他為我們服務(wù)的時(shí)候，我們又會(huì)怎么樣？準(zhǔn)備時(shí)間10分鐘，每組表演的時(shí)間為3分鐘。（2）按小組順序進(jìn)行表演（抽簽）。（3）點(diǎn)評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。3.活動(dòng)三：寫(xiě)一封感謝信（播放音樂(lè)《感恩的心》，音樂(lè)結(jié)束為止）（1）選一個(gè)你最想感謝的人；（2）寫(xiě)一封感謝信給他。（3）分享你的感謝信。四、課后拓展1.我是小記者活動(dòng)采訪我們身邊的“為我們服務(wù)的人”，了解他們的生活