《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力(1)會(huì)讀寫(xiě)本課的生字詞。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過(guò)程與方法(1)誦讀賞析,領(lǐng)悟情感,拓展延伸。(2)領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的寫(xiě)作方法。(3)體會(huì)文章通過(guò)李大釗的外貌、神態(tài)等描寫(xiě),對(duì)突出人物品質(zhì)的作用。3.情感與價(jià)值了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)、被審時(shí)與敵人做斗爭(zhēng)的表現(xiàn),體會(huì)光榮的革命傳統(tǒng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.深入領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)李大釗同志革命精神的重點(diǎn)詞句。2.深入體會(huì)課文前后照應(yīng)的寫(xiě)法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景引導(dǎo)學(xué)生理解課文中含義深刻的句子。【課時(shí)安排】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了這篇課文采用倒敘的方式,那么運(yùn)用倒敘的方式描寫(xiě)了哪些內(nèi)容呢?這節(jié)課,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文,更深入地了解李大釗同志。二、體會(huì)忠貞,學(xué)習(xí)品質(zhì)1.默讀課文第三部分,并思考問(wèn)題:李大釗同志是個(gè)怎樣的人?從哪些句子、哪些詞語(yǔ)能看出來(lái)?請(qǐng)畫(huà)出相關(guān)句子和詞語(yǔ),并在旁邊寫(xiě)出你的體會(huì)。2.自主讀書(shū)并思考問(wèn)題,在小組內(nèi)交流。3.匯報(bào)交流,隨機(jī)品讀。(1)“父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍,可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)從這句話可以看出“父親”雖受敵人的折磨,但依舊沉著、慈祥。出示練習(xí):這句話抓住了人物的描寫(xiě),說(shuō)明了。敵人對(duì)李大釗施了重刑,“平靜”說(shuō)明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng),“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)。(2)“父親瞅了瞅我們,沒(méi)有說(shuō)一句話。他臉上的表情非常安定,非常沉著。他的 心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的——他對(duì)于革命事業(yè)的信心。”出示練習(xí):①?gòu)摹俺蛄顺颉边@個(gè)詞語(yǔ)可以體會(huì)到。李大釗同志不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖,而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。②“非常安定,非常沉著”這是抓住了人物的描寫(xiě),可以看出。李大釗同志在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若,對(duì)革命的事業(yè)充滿了必勝的信心。4.師:學(xué)習(xí)了這一部分的內(nèi)容,李大釗同志給你留下了怎樣的印象? 三、體會(huì)沉重,觸動(dòng)心弦1.過(guò)渡:魯迅先生有這么一句話“橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛”,這也是李大釗先生的寫(xiě)照。請(qǐng)大家輕聲讀課文第四部分,并思考一下這一部分講了什么內(nèi)容。(李大釗同志被害后,全家無(wú)比悲痛。)2.學(xué)生自主讀課文,思考問(wèn)題并畫(huà)出相關(guān)句子。3.匯報(bào)交流,引導(dǎo)學(xué)生理解課文最后四個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系。出示練習(xí):我知道課文最后四個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系是,這樣寫(xiě)的好處是。4.文章除了開(kāi)頭和結(jié)尾做到了首尾呼應(yīng),在文中還有很多這樣前后照應(yīng)的句子,請(qǐng)大家找出文中相照應(yīng)的句子,用波浪線畫(huà)出來(lái)。(弄清什么叫“前后照應(yīng)”。)說(shuō)說(shuō)下面每組中相照應(yīng)的句子有什么好處。"1927"年"4"月"28"日,我永遠(yuǎn)忘不了那一天。母親醒過(guò)來(lái)了,她低聲問(wèn)我:“昨天是幾號(hào)?記住,昨天是你爹被害的日子。”我低聲對(duì)母親說(shuō):“媽,昨天是4月28"日。”蹲在旁邊,看他把書(shū)和有字的紙片投到火爐里去。后來(lái)聽(tīng)母親說(shuō),軍閥張作霖要派人來(lái)檢查。為了避免黨組織被破壞,父親只好把一些書(shū)籍和文件燒掉。"⑤工友閻振三一早上街買(mǎi)東西,直到夜里還不見(jiàn)回來(lái)。⑥在軍警中間,我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。5.小結(jié):這些句子前后照應(yīng),使人讀了會(huì)對(duì)事情的來(lái)龍去脈了解得更加清楚,印象和感受也會(huì)更深。6.知識(shí)小擂臺(tái)。(1)在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。慈愛(ài)()鎮(zhèn)定()占領(lǐng)()(2)課文最后四個(gè)自然段與開(kāi)頭的關(guān)系是,這樣寫(xiě)的好處是。(3)“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”中的“偉大的力量”是指。(4)學(xué)了《十六年前的回憶》,我認(rèn)識(shí)了一個(gè)的李大釗。 四、總結(jié)課文,拓展延伸1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你收獲到了什么?除了李大釗,你還了解哪位革命先烈的英雄事跡呢?2.教師小結(jié):通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí),我