小班數(shù)學(xué)教案《123數(shù)兔子》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《123數(shù)兔子》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鼓勵(lì)幼兒在游戲中認(rèn)知5以?xún)?nèi)的數(shù)。

2、在操作方式中自學(xué)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快感。

【活動(dòng)重點(diǎn)】能夠根據(jù)數(shù)卡獲得同等量的物體。

【活動(dòng)難點(diǎn)】隨著任務(wù)的激增能恰當(dāng)按數(shù)取物。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

繪本《123，數(shù)兔子》、課件《點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體》、操作方式卡若干（數(shù)卡、圖片：小兔子、蘿卜、毛衣、褲子）、糖果若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、寫(xiě)作繪本《123，數(shù)兔子》。

和幼兒共同寫(xiě)作繪本《123，數(shù)兔子》，助推幼兒步入情境：兔媽媽后生了好多兔寶寶，小兔子們不好調(diào)皮呀，兔媽媽忙得照料不過(guò)來(lái)，小朋友可以幫忙它照料小兔子嗎？那老師可以必須考考你們，看一看你們是不是那個(gè)能力照料小兔子。

二、認(rèn)知5以?xún)?nèi)的數(shù)。

展現(xiàn)課件《點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的物體》，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知5以?xún)?nèi)的數(shù)。

例如，圖中存有幾塊面包，用數(shù)字幾來(lái)則表示。

三、游戲：照料小兔子。

師：認(rèn)為我們小朋友都很精明，存有能力照料小兔子。那你們曉得怎么照料小兔子嗎？

1、教師傳授操作方式規(guī)則，并明個(gè)別幼兒示范點(diǎn)。

（1）領(lǐng)有任務(wù)。

從盤(pán)子里挑選一張任務(wù)卡（數(shù)卡），由任務(wù)卡同意必須照料幾只小兔子，從盤(pán)子里挑選出必須照料的兔子。

（2）給小兔子喂食食物。

——小兔子肚子餓了，想要喝東西了，我們給它們喂食點(diǎn)食物吧！那我們必須喂食幾個(gè)蘿卜呢？

——哦，對(duì)了，存有幾只兔子就喂食幾只蘿卜。兔媽媽說(shuō)了一只兔子喝一個(gè)蘿卜就這么了，喝多了肚子可以不難受的。

（3）給小兔子選衣服。

天不好熱??！兔媽媽給小兔子準(zhǔn)備工作了好多衣服，我們給小兔子選衣服吧。

2、幼兒獨(dú)立自主操作方式，教師指導(dǎo)。

觀測(cè)幼兒的操作方式，并盡早給與指導(dǎo)。略過(guò)任務(wù)的幼兒經(jīng)教師檢查后可以更改任務(wù)卡，穩(wěn)步操作方式。

3、教師根據(jù)幼兒操作方式情況小結(jié)（屈老師）。

四、和小兔子搞游戲。

——認(rèn)為小朋友把小兔子照料得較好，小兔子想要和你們搞游戲，一起來(lái)玩吧！

教師率領(lǐng)幼兒邊念兒歌，便演出。

附于兒歌：小兔子

一