第71頁共71頁2023班主任培訓學習心得體會2023班主任培訓學習心得體會。XX年1月1日到3日，我有幸參加了河市教育局組織的班主任培訓，培訓內(nèi)容使我受益匪淺，班主任扮演著多中的角色，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任!參加培訓后，使我看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。一、班主任要做要做一個快樂的人。要有三心：童心、愛心、耐心班主任要做要做一個快樂的人。要有三心：童心、愛心、耐心，這是遲希新教授在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷假設冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、用生命影響生命，照亮你，也綻放我。三、班主任應擅長鼓勵學生，在班級活動中與學生一起快樂成長。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰師生間心靈交往的和諧境界。與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后，讓我更深化地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，數(shù)子一過，不如獎其一功。林格也曾說：人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處。心理學研究也說明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原那么，假設一個班級受到表揚多，那么這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反假設一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和保護，尤其是面對問題學生時，假設能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么得意、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體安康快樂,從而樹立學生正確的人生觀。天空收容每一片云彩，不管其美丑，所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石，不管其大小，所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花，不管其清濁，所以大海浩瀚無邊;我們用真情包容每一個學生，不管其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們和河各地的班主任走到一起來。可以說管理風格與個人智慧之間的大交融!我們彼此分享著經(jīng)歷,一起討論困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著?！疽韵聻橘浰拖嚓P文檔】精選心得體會閱讀班主任培訓班學習心得體會雨果先生說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！盭X年2月我參加了中小學班主任培訓班，雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理安康指導到教育法律和校園平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多理解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用鼓勵方式；應該為學生營造一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探究者。”優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的缺乏，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，表達出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹保腥诵恼?，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷假設冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以到達心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。二、班主任應進步自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學生中樹立一個實實在在的典范。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神相貌對學生具有強烈的示范作用，因此要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度沉著、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格，上自習保持安靜，上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天，和學生們拉近間隔，彼此理解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學生要鼓勵，有些學生要要求嚴格，有些學生要真誠關心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們教師，尤其是班主任教師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育理論中進展修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來進步自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作那么，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生；其次是要繼續(xù)努力學習，如今的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去標準學生，學生是不買賬的，更何況如今提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保存地帶給我們的學生。所謂“學高為師，身正為范”，表達師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆，或許教師一個好心的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能撫慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。三、班主任應擅長鼓勵學生蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學生交往，要講究藝術(shù)，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深化地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也說明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原那么，假設一個班級受到表揚多，那么這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反假設一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應用，心理學研究說明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但可以激發(fā)學生的集體榮譽感，強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就可以成為很大的教育力量?！彼砸粋€優(yōu)秀的班集體就能鼓勵學生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和保護，尤其是面對問題學生時，假設能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學生個個都是那么得意、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體安康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。2023班主任培訓心得體會2023年X月11-13日，我有幸參加了廣東省中小學班主任工作立異與優(yōu)秀班會課展示運動，聽到全國知名班主任、佛山市南海區(qū)九江中學的賈高見先生的一次以“小運動，盛德育”為主題的講座，并且參看了從化兩所省一級中小學：流溪小學、從化第六中學，感想感染到了這些學校異常有特色又很成功的校園文化扶植。雨果教師曾經(jīng)說過這樣一句話:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@三天的學習更感覺這句話有事理。固然運動只有短短的三天光陰，但勞績頗豐。列位教誨專家從班主任工作理念到措施和策略，從學生心理康健指導到教誨司法和校園平安，從不合的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感想感染到了在當今教誨形勢下如何做一名優(yōu)秀的班主任!培訓主要由兩大部分構(gòu)成，一是著名班主任賈高見先生給我們開了關于主題班會應如何開展的講座，二是到廣州市從化區(qū)兩所較好的學?！飨W和從化六中參看學習。培訓的第一流程是由賈高見先生為我們分享“高見”。在講座中，賈高見先生直擊班主任在主題班會中無暇設計、不會設計等工作痛點，從理論和實例出發(fā)，深化淺出地分享了本身在設計和理論主題班會的。他談到，主題班會應該到達明理、動情、約法、導行的后果，因此，在整體設計上，設計主題班會的根底流程應是抓住“是什么——會怎樣——怎么辦”的主線，進展問題涌現(xiàn)、問題分析^p和問題辦理。在詳細的環(huán)節(jié)設計上，開首應該短小奪目，針對性強，有效引入主題，這可以通干預干與卷查詢訪問、游戲等方法實現(xiàn);熱潮應該引發(fā)共鳴，沾染性強，從而為啟發(fā)討論的后一環(huán)節(jié)做鋪墊;闡發(fā)應合理明晰，指導性強，多用啟發(fā)式提問，如提問故事奉告了我們什么、你的想法是什么、我們應該怎么做這些問題，讓學生本身感想感染，分享體會，從而到達明理、達意、導行的目的。此外，還可以讓學生運用不良習慣治療卡等方法理論，使理論落到實處。賈先生還給我們示范了一堂運動體驗型主題班會——好習慣，大好人生。通過一個異常廣泛的運動“兩手穿插”引出班會主題，開首短小奪目，針對性強。通過穿插雙手我們知道習慣無處不在。之后用兩個引人考慮的小故事：口試翻閱別人的材料、加加林脫鞋進飛船，不禁讓人聯(lián)想到小小的習慣里蘊含著一個人的大修養(yǎng)。這一部分熱潮引發(fā)共鳴，學生積極討論談話，沾染性異常強。緊接著用一些住宿生活里的好習慣圖片引發(fā)一陣喧嘩，宿舍用品擺放的太劃一了!通過啟發(fā)式的提問，同樣是穿插雙手然那么使兩手次序要相反同時發(fā)出提問：當姿勢有所轉(zhuǎn)變時，你有什么感想感染?讓我們本身答復出轉(zhuǎn)變習慣會呈現(xiàn)不適。最后通過賡續(xù)反復穿插雙手的這一動作，并且次序保持一致，這一個小小的運動升華主題：固然轉(zhuǎn)變習慣會呈現(xiàn)不適，然那么我們可以賡續(xù)堅持來重塑我們的習慣，山河易改，習慣能移。培養(yǎng)好習慣，成績大好人生!通過這一個主題班會例析，我對主題班會有了許多新的認識和考慮。主題班會的任務是使學生明理動情，在行動省約法導行。在籌備主題班會的歷程中要進展資整合，用多種不合的形式到達引導升華的后果，比方故事、視頻、運動、網(wǎng)絡，整合校內(nèi)校外資來對學生進展思想品德和行為習慣教誨。在班主任日常治理工作中要做到教誨和治理的同時，還要表達專業(yè)，三者合一才能到達最好的后果。第二天在流溪小學的參看中，我感想感染到了這間學校的歷史底蘊，更折服于鄭永強先生等人依托學校歷史、地輿等資進展班級文化扶植的智慧。鄭永強先生介紹到，創(chuàng)立班級文化對付班級扶植是非常緊張的，而班級文化那么是由物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、運動文化組成的。因此，創(chuàng)立班級文化也要從這四個文化入手，但在扶植歷程中，這四個文化是與學校主題——水親密結(jié)合的(流溪小學坐落于溪水邊，并在____的參看之行中得到啟發(fā)，由門口江小學更名為流溪小學，其地輿和歷史都與水慎密相關)，因此不是松散的。在物質(zhì)文化方面，班主任應注重班級情況扶植，讓每一堵墻會說話，流溪小學在課堂部署方面成效顯著，他們設計了以水為主題的手抄報、在圖書角養(yǎng)金魚等，學校部署也很存心，設計了與水相關的祥瑞物，在墻上懸掛與水相關的詩詞等;在制度方面，凸顯學生的緊張性，讓學生介入班級制度扶植，設計班規(guī)班約班訓，此中班訓是與水相關的;在精神方面，讓學生學習水的精神——厚德載物，利萬物而不爭，謙遜溫和等，培養(yǎng)學生的凝聚力、責任感，引導班級言論;在運動設計上，設計富厚而有效的運動，如汽水制作、閱讀運動等。在從化六中，我們首先聆聽了一節(jié)班會課，然后由該校德育副校長進展了講座分享。班會課以“食品平安”為主題，形式富厚，環(huán)節(jié)設計較存心，印象深化的是該先生把家里的一些零食拿了出來給學生們斷定是否是垃圾食品、是否能吃，學生們也很投入此中，教誨啟示較成功。德育副校長那么分享了該校的德育環(huán)境和心得。她談到，先生應該和學生一同開展，不要讓先生規(guī)定學生走哪一條路，而是要配合磋商出一條途徑。流溪小學的特色為水，而從化六中的特色那么為廣彩，該校施展特色，創(chuàng)造出一系列匆匆進學校學生和教師成長的運動，這些運動的光陰固定，如學生入學進展拜孔子禮，進展班主任節(jié)(在為期兩個月左右的光陰進展班主任才能晉升等運動)、念書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、到北大研學、4公里徒步等運動，力圖讓每一個六中學子擁有十大根底技能(說一口流利英語、寫一手工致硬筆字、能游泳50米、會彈奏一種樂器、喜歡一項體育熬煉工程、會做四菜一湯、一次徒步20公里、一次群眾場合成功的演講、一次大型運動謀劃、把學校圖書館冊本閱讀一遍或參加農(nóng)忙勞動一周)。學校的這些德育運動疏散在每個月、井然有序地進展。這些凸顯出這個學校較為明晰的德育治理。印象較深化的還有該校的班主任節(jié)，班主任有屬于本身的節(jié)日，反響出該校對班主任角色的看重，其每兩周進展一次班主任交流也是吸引我的一個地方，如今我校正在進展青藍工程，然那么師徒交流有時只是工作白晝隙，并沒有大塊的光陰，我想，假設每周專門規(guī)定一個光陰是班主任交流日，對付新先生而言是個更大的匆匆進。就像專家講座里奉告我們的那樣:一個智慧的班主任首先應該是一個愉快的人，能站在學生的角度觀問題，多理解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有本身的魅力;應該善用鼓勵方法;應該為學生營造一個好的學習氣氛等等。心理學家布魯納說:“人的魂魄深處都有一個根深蒂固的必要，那便是希望認為本身是一個創(chuàng)造者、研究者和探究者?！眱?yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的申報，觀到了本身工作的不夠，往后在工作中我要從小事做起，教誨學生講竟埡施，注重策略。一、班主任要做要一個愉快的人。要有四心:“童心、愛心、責任心和公正心”標簽：班主任培訓心得體會2023班主任培訓學習心得體會范文一、班主任要進步自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，我們班主任在對學生施行影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴大，不能滿足于現(xiàn)狀，否那么，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，進步各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得教師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和才能去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷進步專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展如今教育教學中，同學們才能無不為之而敬仰?？梢哉f，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我如今比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力進步自己的語文教學程度，爭取在各方面都成為學生學習的典范。二、班主任要尊重學生，關愛學生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比方第五模塊中講到的“班主任與每個學生”這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏向生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任教師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！彼宰鳛橐粋€班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深沉的友誼，使學生和教師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些淘氣搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度考慮問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出缺乏之處，他們反而更容易承受。如今，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。如今，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃重，師生關系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復以下問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為標準和守那么，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于進步。四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準那么。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)視工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干____伍建立，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)視做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束才能差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為標準》、《小學生守那么》來嚴格要求自己，熟記并付諸理論。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強迫性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法那么不同，他能讓學生進展自我管理，進步學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。第四，在平安教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的平安。注重學生的身體安康，特別是如今甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理安康教育的開展，我也有了更進一步的理解與認識。過去我對學生的心理安康教育沒太關注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面安康的開展。五、班主任要處理好與科任教師、家長的關系要搞好一個班集體，班主任與科任教師必須搞好關系，親密配合，做到教育思想一致。假設科任教師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任教師的共同努力下，才能托起明天的“太陽”.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。學校的工作要順利開展，必需要有家長的親密配合，而家長與學校親密配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進展溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假設溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合教師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)絡，或打，或當面交流，或在網(wǎng)絡班級上交流，或在qq上交流，這對教育好學生起了很大作用。以上是我參加這次班主任培訓后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到理論中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)程度越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。2023班主任培訓學習心得體會范文班主任培訓學習心得體會自從中小學班主任教師培訓工程開通以來，我每天工作之余一直堅持一絲不茍地收看學習，甚至到達了廢寢忘食的地步。通過這一個月的網(wǎng)上培訓，我大開眼界，受益匪淺，猶如醍醐灌頂。這次培訓活動充分表達了學思結(jié)合，知行統(tǒng)一的指導思想，理論與理論嚴密結(jié)合，案例故事發(fā)人深省，專家講座高屋建瓴，培訓學員暢所欲言，使人茅塞頓開。教育專家的循循善誘，豐富多彩的學習內(nèi)容，爭先恐后的學習熱情，無不讓人感受到這次活動的轟轟烈烈，行之有效。它將引領著中小學班主任工作精益求精，科學安康地蓬勃開展。我這次班主任培訓的收獲頗多，總結(jié)歸納起來主要有以下幾點。首先，班主任必須愛崗敬業(yè)，關心學生，樹立威信。班主任是班級的教育者和組織者，是學校進展教誨工作的得力助手，要對班級學生工作全面負責，用胸懷寬廣、平易近人的品格感染學生。作為一家之長，班主任應該關心保護班集體中的每一個成員，從小事做起，從點滴做起，不僅表如今語言上，更重要的是落實到行動上。只有真心實意地熱愛和尊重每一個學生，設身處地地為學生著想，用愛心感化教育學生，才能得到學生的信任，才能得到他們的支持和配合。班上的住校生，他們遠離父母，特別需要我們在生活、學習上給予特別關心，使他們感到家庭一樣的溫暖。愛心也是后進生轉(zhuǎn)化工作的光滑劑，要擅長抓住他們的閃光點，采用鼓勵和賞識原那么，才能讓他們樹立信心，下定決心，奮起直追。受人點滴之恩，必當涌泉相報，只要班主任用心付出，學生必會真情相報，也才能使班級真正成為團結(jié)向上、有極強向心力和凝聚力的班集體。而班主任要想樹立威信，不但要傳道、授業(yè)、解惑，還要具有崇高的人格魅力，擁有科學民主的管理才能，公正無私的處事態(tài)度，雷厲風行的工作作風，淵博深沉的知識修養(yǎng)，與時俱進的進取心態(tài)，才能獲得學生的尊重與支持，擰成一股繩，勁往一處使，才能在教育中到達隨風潛入夜，潤物細無聲的效果。其次，班主任必須嚴格要求學生，樹立良好班風。班風是班級文化的靈魂。常言道：嚴師出高徒。沒有規(guī)矩，不成方圓。班主任應該與全班同學一起，制定一套科學合理的班規(guī)班紀，并嚴格執(zhí)行，持之以恒。班級的日常事務由班干部和組長分工負責，全體同學參與，班主任嚴格把關，促使學生自覺守紀，才能形成良好班風，使班級工作井然有序。良好的班風包括：1、學風濃重。學習是學生的主要任務，班主任要讓學生明確學習目的，循序漸進地培養(yǎng)學生的良好學習習慣，做到上課專心聽講，積極答復以下問題，作業(yè)保質(zhì)保量獨立完成，課外博覽群書開闊視野，充分開展興趣特長。2、自覺守紀。自覺遵守班級紀律是學生認真學習的有力保障，班主任要和任課教師同心協(xié)力，諄諄教誨，教育學生互相催促，嚴格守紀，做到慎獨，為大家創(chuàng)造最正確的學習環(huán)境。3、言論公正。班主任要抓好班風建立，必須結(jié)合分析^p本班發(fā)生的詳細實例，培養(yǎng)學生明辨是非、自我教育的才能，引導學生自己管理自己，形成開展批評與自我批評的風氣，形成好事有人贊，壞事有人管的正確言論。4、團結(jié)友愛。班主任要精心培養(yǎng)全班學生和睦相處、互幫互助的人際關系，創(chuàng)設輕松愉快、其樂融融的學習和生活氣氛，增進師生之間、學生之間、干群之間的親密感。班干部以身作那么樹立典范，學生上行下效團結(jié)一致。第三，班主任必須建立起堅強有力的班委，讓它成為自己的得力助手。班級事務瑣碎復雜，假設班主任全包全攬，那將是心力交瘁而破綻百出。所以，應該實行值周班委制，讓學生輪流當班長、組長，分項負責任，一周一總結(jié)。這樣，讓每個學生都有當家作主的時機，做教師的助手，當同學的示范，既鍛煉了才能，又培養(yǎng)了自律，一舉兩得。每次班委選好確定后，班主任就應非常注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。應大膽放權(quán)，充分發(fā)揮班委的主觀能動性和工作積極性，讓他們有一個寬松的工作環(huán)境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅力量。班干部的責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條，才會從班主任要我做變?yōu)槲乙嘀魅沃笇е觯蟠筮M步他們的積極主動性。當然，班主任要嚴格要求班干部，幫助他們樹立為大家效勞、做大家表率的思想，讓他們嚴于律己寬以待人，時時處處起模范帶頭作用，讓同學們信服。另外，還要對班干部的工作及時指導幫助，讓他們在工作理論中揚長避短，增長才干。第四，班主任還要精心組織各種各樣的班級活動，以加強班級的凝聚力。班主任要當好班級工作的組織者，做好領頭羊，形成班級的向心力，就要舉行富有特色的班級活動。這也是學生學習、娛樂勞逸結(jié)合，親其師，樂其友，信其道的有效途徑。通過集體活動，為學生架起交流溝通的橋梁，親密師生、同學之間的關系，使他們由相識到相知、相容、相助、相親、相愛，互相理解，互相關心，增進友誼，增強合作意識。這些活動也為同學們提供了舞臺，提供了賽場，使他們能公平、合理、適度地競爭，激發(fā)他們拼搏向上的精神。班級活動形式應該多種多樣，包括教育活動、教學活動、文娛活動，開展時必需要有整體方案，應針對學生的特點，悉心安排和科學設計每次活動，并且通過同學們的充分準備、精心籌劃，使其順利開展，獲得成功。要啟發(fā)學生，在重視知識的同時，也要開展多方面的才能，爭取多才多藝，真正做到知能并重、一專多能。總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。麻雀雖小，五臟俱全。做好班級管理是班主任工作的重中之重，任重而道遠，這既是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)，需要我們?nèi)∪酥L補己之短，不斷學習，不斷探究，不斷創(chuàng)新，才能管好班級，勝任工作。班主任培訓學習心得體會范文我有幸參加了一次面向全體班主任教師的理論知識學習，這次班主任教師培訓的內(nèi)容非常豐富，通過認真的培訓和自己的學習，使我獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、對教育的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。在這次培訓的開學典禮上，區(qū)領導和教師進修學校校長做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我加深了對班主任工作的認識，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。當今社會重視教育，強調(diào)以科技為第一開展力，要進步教育教學質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位，進步班主任自身素質(zhì)很大程度上進步了學生的學習成績。二、思想認識得到了進步，對新課程教育教學情況有了更進一步理解。新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程，需要各方面的關注和支持。在聽課之前，我總是認為新課標施行起來有些困難，班主任工作也相應的有所難度，畢竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學就萬事大吉。但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會產(chǎn)生陣痛，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窠處熋鎸Φ牟粌H僅是學生，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假設不搞好課改又怎么會培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢?只有施行課程改革，才能培育學生創(chuàng)造力、才可以更好的適應青田的實際教育。這樣就要更加注重班主任工作，做好各個學科之間的溝通，讓學生全面開展。三、多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面理解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強教育藝術(shù)的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習如何進步教學的有效性、如何做好班主任工作、如何對學生進展教育、新課程理念下課堂評價策略等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。四、積極推動課程改革，做課程改革的理論者。課程改革如今雖然還處于探究階段，許多未知的領域需廣闊教師去進展認真探究和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向開展，做一個課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過全體教師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新才能的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。自覺努力參加每周政治學習,熱愛自己的學校，關心保護每一位學生，落實《教師法》要求。自覺執(zhí)行我校教學常規(guī)要求，履行各項工作職責，按時到校，準時上下課，不歧視、挖苦、挖苦后進生或殘疾生，更不能體罰或變相體罰學生。要有誨人不倦的精神，要努力成為學生最親近的人，最知心的朋友，也就是要做到把全部熱情溫暖同學的心，盡最大努力蹲下來與學生相處，在師生間形成潛移默化的共鳴。要有為辦好學校，教好學生而團結(jié)協(xié)助、互相學習、互相尊重，共同探究的胸襟，要維護其他教師在學生中的威信，切忌在學生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對其他教師論長評短，也就是不利團結(jié)的話不說，不利團結(jié)的事不做。四、注意語言藝術(shù)，和學生多交流溝通在教學中，聲情并茂的語言能緊扣學生的心弦，激發(fā)學生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的時機，那么會獲得此時無聲勝有聲的效果。把握設置原那么。鮮明的針對性?？瞻自O置是課堂教學的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學的目的，效勞于課堂教學的思想和內(nèi)容。因此應根據(jù)教學的內(nèi)容和當時的教學實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和考慮量。過難，學生無從下手，會挫傷學生的學習積極性;過易，不能充分激發(fā)學生的求知欲和學習興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。假設空白過多，那么顯得過于空虛，學生會感到茫然無獲。空白只是教師語言的停頓，并不是思維過程的中斷。設置空白就是給學生提供思維的材料和動力，以燃起學生探求的火花，引導學生主動求知，獲得反響信息后，糾正學生的思路。因此空白設置必須遵從探究性的原那么。教育是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不斷學習，研究學生、家長、社會的新情況，詳細問題詳細分析^p，調(diào)整好自己的心態(tài)，使班級管理程度不斷進步。多學習先進經(jīng)歷，不斷改進，不斷進步，積極探究，擅長總結(jié)，使自己的班主任工作不斷進步。因此設置空白應選擇學生感興趣，最關注的，同時又寓意深化，耐人尋味或與學生已有認知相矛盾的素材教師無小節(jié)，處處是楷模的警語,嚴格遵守教師職業(yè)道德標準以一個積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,做一個合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任。2023年班主任培訓學習心得體會一、班主任要進步自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，我們班主任在對學生施行影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴大，不能滿足于現(xiàn)狀，否那么，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，進步各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得教師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和才能去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷進步專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展如今教育教學中，同學們才能無不為之而敬仰?？梢哉f，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我如今比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力進步自己的語文教學程度，爭取在各方面都成為學生學習的典范。二、班主任要尊重學生，關愛學生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比方第五模塊中講到的班主任與每個學生這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏向生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任教師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。所以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深沉的友誼，使學生和教師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些淘氣搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度考慮問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出缺乏之處，他們反而更容易承受。如今，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。如今，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃重，師生關系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復以下問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為標準和守那么，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于進步。四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準那么。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有法可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)視工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干____伍建立，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)視做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束才能差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為標準》、《小學生守那么》來嚴格要求自己，熟記并付諸理論。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了讓民主與科學走進班級的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強迫性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法那么不同，他能讓學生進展自我管理，進步學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。第四，在平安教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的平安。注重學生的身體安康，特別是如今甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理安康教育的開展，我也有了更進一步的理解與認識。過去我對學生的心理安康教育沒太關注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面安康的開展。五、班主任要處理好與科任教師、家長的關系要搞好一個班集體，班主任與科任教師必須搞好關系，親密配合，做到教育思想一致。假設科任教師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任教師的共同努力下，才能托起明天的太陽.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。學校的工作要順利開展，必需要有家長的親密配合，而家長與學校親密配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進展溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假設溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合教師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)絡，或打，或當面交流，或在網(wǎng)絡班級上交流，或在QQ上交流，這對教育好學生起了很大作用。以上是我參加這次班主任培訓后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到理論中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)程度越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。2023班主任培訓學習心得體會范文一、要進步自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地有關知識。班主任的一言一行，對都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，我們班主任在對學生施行影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴大，不能滿足于現(xiàn)狀，否那么，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，進步各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得教師是完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和才能去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷進步專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展如今教學中，同學們才能無不為之而敬仰。可以說，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我如今比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力進步自己的語文教學程度，爭取在各方面都成為學生學習的典范。二、班主任要尊重學生，關愛學生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比方第五模塊中講到的班主任與每個學生這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏向生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任教師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。所以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深沉的友誼，使學生和教師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些淘氣搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度考慮問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出缺乏之處，他們反而更容易承受。如今，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。如今，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃重，師生關系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復以下問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為標準和守那么，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于進步。四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準那么。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有法可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)視工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干____伍建立，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)視做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束才能差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為標準》、《小學生守那么》來嚴格要求自己，熟記并付諸理論。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了讓民主與科學走進班級的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強迫性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法那么不同，他能讓學生進展自我管理，進步學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。第四，在平安教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的平安。注重學生的身體安康，特別是如今甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理安康教育的開展，我也有了更進一步的理解與認識。過去我對學生的心理安康教育沒太關注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面安康的開展。五、班主任要處理好與科任教師、家長的關系要搞好一個班集體，班主任與科任教師必須搞好關系，親密配合，做到教育思想一致。假設科任教師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任教師的共同努力下，才能托起明天的太陽.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。學校的工作要順利開展，必需要有家長的親密配合，而家長與學校親密配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進展溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假設溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合教師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)絡，或打，或當面交流，或在網(wǎng)絡班級上交流，或在QQ上交流，這對教育好學生起了很大作用。2023年班主任培訓學習心得體會一、班主任要進步自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，我們班主任在對學生施行影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴大，不能滿足于現(xiàn)狀，否那么，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，進步各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得教師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和才能去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷進步專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展如今教育教學中，同學們才能無不為之而敬仰?？梢哉f，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我如今比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力進步自己的語文教學程度，爭取在各方面都成為學生學習的典范。二、班主任要尊重學生，關愛學生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比方第五模塊中講到的班主任與每個學生這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏向生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任教師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。所以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深沉的友誼，使學生和教師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些淘氣搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度考慮問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出缺乏之處，他們反而更容易承受。如今，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。如今，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃重，師生關系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復以下問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為標準和守那么，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于進步。四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準那么。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有法可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)視工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干____伍建立，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)視做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束才能差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為標準》、《小學生守那么》來嚴格要求自己，熟記并付諸理論。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了讓民主與科學走進班級的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強迫性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法那么不同，他能讓學生進展自我管理，進步學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。第四，在平安教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的平安。注重學生的身體安康，特別是如今甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理安康教育的開展，我也有了更進一步的理解與認識。過去我對學生的心理安康教育沒太關注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面安康的開展。五、班主任要處理好與科任教師、家長的關系要搞好一個班集體，班主任與科任教師必須搞好關系，親密配合，做到教育思想一致。假設科任教師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任教師的共同努力下，才能托起明天的太陽.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。學校的工作要順利開展，必需要有家長的親密配合，而家長與學校親密配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進展溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假設溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合教師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)絡，或打，或當面交流，或在網(wǎng)絡班級上交流，或在QQ上交流，這對教育好學生起了很大作用。以上是我參加這次班主任培訓后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到理論中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)程度越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。班主任培訓學習心得體會一、班主任要進步自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關知識。班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，我們班主任在對學生施行影響的同時，要不斷地完善自己。比方，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴大，不能滿足于現(xiàn)狀，否那么，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，進步各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得教師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和才能去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷進步專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展如今教育教學中，同學們才能無不為之而敬仰?？梢哉f，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我如今比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力進步自己的語文教學程度，爭取在各方面都成為學生學習的典范。二、班主任要尊重學生，關愛學生作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比方第五模塊中講到的班主任與每個學生這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏向生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任教師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。所以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深沉的友誼，使學生和教師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關心他們。特別是對待那些淘氣搗蛋的學生和成績比較差的學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度考慮問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出缺乏之處，他們反而更容易承受。如今，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛。如今，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃重，師生關系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣良好的習慣是進展正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比方：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷教師的話;答復以下問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為標準和守那么，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過困難地努力，如今，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于進步。四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準那么。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有法可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)視工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干____伍建立，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領讀，一個負責保潔;平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等;下午放學后監(jiān)視做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完好的班級管理制度。如今，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。第三，.加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束才能差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為標準》、《小學生守那么》來嚴格要求自己，熟記并付諸理論。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了讓民主與科學走進班級的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強迫性完成教師的一些任務，而民主與科學的班級管理方法那么不同，他能讓學生進展自我管理，進步學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。第四，在平安教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的平安。注重學生的身體安康，特別是如今甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理安康教育的開展，我也有了更進一步的理解與認識。過去我對學生的心理安康教育沒太關注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面安康的開展。五、班主任要處理好與科任教師、家長的關系要搞好一個班集體，班主任與科任教師必須搞好關系，親密配合，做到教育思想一致。假設科任教師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任教師的共同努力下，才能托起明天的太陽.這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊班主任與每一個班級中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任教師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。學校的工作要順利開展，必需要有家長的親密配合，而家長與學校親密配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進展溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可假設溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長親密地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合教師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)絡，或打，或當面交流，或在網(wǎng)絡班級上交流，或在QQ上交流，這對教育好學生起了很大作用。以上是我參加這次班主任培訓后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到理論中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)程度越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。2023班主任暑期培訓心得體會這個暑假，我參加了立山區(qū)教師進修學校班主任培訓，通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育教學方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專家，全面的敘說了自己獨具風格的班主任工作經(jīng)歷和搞好班級管理的詳細措施，以及新時期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華!通過這次培訓，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長時間，用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解翻開學生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關注自我及學生的心理動向，正視內(nèi)心沖突，努力做學生的良師益友，努力處理好自身與別人關系的人際，主動幫助別人，用安康的身心去影響別人，協(xié)調(diào)好來自各方面的關系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個適宜的空間。師愛如陽光，學生的心理渴望教師的愛，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感謝不僅來自學生對教師的尊敬和愛戴，而且也來自于一份真誠的信賴，教師的教誨，渴望得到學生的尊重，但更要珍視學生的這份尊重，這樣才能理解學生、走進學生，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè)。教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、光