中班社會(huì)教案《水兒姐姐的呼救(環(huán)保)》幼兒園中班社會(huì)杰出教案《水兒姐姐的呼救聲(環(huán)保)》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、使幼兒介紹廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境導(dǎo)致的污染及危害，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、語言表達(dá)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、圖畫存有水被污染的原因及危害的幻燈片一套，錄像帶、錄音帶各一盒，放像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀各1部。

2、相同表情的水兒姐姐圖片兩張。

3、白紙、水彩筆等。

【活動(dòng)過程】

1、使幼兒觀賞水被污染后的視頻，并使幼兒介紹廢水、廢油、生活垃圾對水環(huán)境導(dǎo)致的污染。

①播出水聲音樂，出具水兒姐姐苦笑的圖片。

師：“??！誰去了？”（水兒姐姐）“你們可以曉得水兒姐姐從哪去嗎？”“我們一起回去看一看就曉得了”。

②播出清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海水視頻，并使幼兒體會(huì)水的促進(jìn)作用。（綠色森林里，一條小溪緩緩流動(dòng)，水兒純凈透明化，可以看到溪底的沙石和游動(dòng)的小魚；

大河茫茫滾滾，一直流向深藍(lán)的大海，海水湛藍(lán)透亮，魚兒快活地冒出來水面，海邊存有許多人在游泳、戲水……）

回答：“水兒姐姐從怎樣的地方去？”（清清的小溪、藍(lán)藍(lán)的海洋……）“水兒姐姐就是誰的好朋友？”“為什么？”

小結(jié)：動(dòng)物、植物、人類都有賴于水。

③出具水兒姐姐揉著眉、豎鉤著嘴的圖片。

師：“咦！怪異！水兒姐姐怎么會(huì)變?yōu)檫@樣了？”

水（錄音）：我現(xiàn)在干凈死去了，非常疼！

師：“為什么可以這樣呢？使我們再返回河邊、海邊看一看回去。”

④播出被污染的溪水、海水視頻，并使幼兒介紹廢水、廢油、垃圾對水環(huán)境導(dǎo)致的污染。

（小河里的水黑乎乎的，水草腐壞了，魚兒死去了，飄浮在水面上；海面上飄浮著罐頭盒、塑料袋等生活垃圾，遠(yuǎn)處全面覆蓋著大面積的油垢，海鳥的羽毛布滿了油，再也飄不出來，人們拿著游泳圈立于海面，搖搖頭嘆息……）

探討：“水兒姐姐為什么變臟了？”（人們亂扔垃圾，廢水排放量至河里回去了，油輪向海里排放量油垢……）

2、逐一出具幻燈片1—3，并使幼兒介紹水被污染的原因及危害。

師：“我們一起來看一看，到底就是怎么回事？”

幻燈片①：炊煙裊裊的工廠旁邊，一根非常大的水管排泄又干凈又臭味的廢水沖入小河，河面上戲水著一些棄置物品。（臟水和廢為物品可以扣扎）

回答：“小河變小的怎樣了？”“為什么？”

探討：“動(dòng)物、植物、人們喝了這樣的水會(huì)怎樣？”

幻燈片②：海面上，一艘小油輪的后面就是一大片黑乎乎的油垢，上面飄浮著死魚，油前面一只小魚瞪大眼睛，張著嘴巴，驚恐地似的在說道些什么。（死魚和油垢扣扎）

回答：“小魚看見了什么？”“小魚想要說什么？”

幻燈片③：人們在海邊嬉戲，附近海面上飄浮著許多飯盒、罐頭盒、牛奶瓶、塑料袋等垃圾。（垃圾可以扣扎）

回答：“海面上存有什么？怎么去的？”“它可以增添什么樣的危害？”

3、鼓舞幼兒講出化解水源污染的辦法，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

水（錄音）：“大朋友們！慢想一想辦法幫幫我吧！”

出具幻燈片③，回答：“怎樣使海邊的水兒姐姐顯得干干凈凈？”（把海里的垃圾全系列撈起來，不要亂丟垃圾；把廢品利用出來，例如利用罐頭盒搞筆筒，牛奶瓶搞美麗的花籃……）

師：“把圖畫存有垃圾的幻燈片抽出來：”“??！在小朋友的協(xié)助下，小海邊的水兒姐姐顯得怎樣了？”

出具幻燈片②，回答：“怎樣救回海里的水兒姐姐？”（不要使油排在海里，把油歸還輕搞燃料；生產(chǎn)不用油的輪船，例如太陽能輪船、風(fēng)力輪船等等。）

教師把圖畫存有油垢的幻燈片取出：“大朋友們的主意真棒！海水姐姐受苦了。”

出具幻燈片①，回答：“怎樣使河里的水兒姐姐顯得又明又氫銨？（不把廢水排在至河里，建不排廢水的工廠，生產(chǎn)凈化工廠把水凈化后再流進(jìn)河中……）

教師把圖畫存有污水的幻燈片取出：“呀！水兒姐姐的朋友——小魚兒又可以在又明又氫銨的河里自由自在地游淶游等回去了?！?/p>

4、不好的化解水污染的辦法畫出，培育幼兒的締造能力。

師：“大朋友們想要的辦法好極了，現(xiàn)在懇請你們把自己的不好辦法畫出，待會(huì)兒贈(zèng)送給水兒姐姐不好嗎？”

5、幼兒作畫，教師巡回演出指導(dǎo)。

6、懇請個(gè)別富于創(chuàng)意設(shè)計(jì)、順利完成得慢的小朋友說道說道圖意。

7、出具水兒姐姐