中班社會(huì)教案《噪聲和樂(lè)音》中班社會(huì)活動(dòng)教案《噪聲和樂(lè)音》

幼兒園中班社會(huì)教案：噪聲和樂(lè)音

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)在使幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容的同時(shí)，區(qū)別噪聲和樂(lè)音，在心底里產(chǎn)生自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的心愿。在活動(dòng)中，首先通過(guò)視頻介紹建筑工地上噪聲的產(chǎn)生，并使幼兒區(qū)分其與樂(lè)音的相同，體會(huì)兩種相同的聲音給自己增添的相同體會(huì)，并運(yùn)用表情、象聲詞去整體表現(xiàn)噪聲和樂(lè)音，介紹噪聲給人增添的呼吸困難，并使幼兒懂在日常生活中增加噪聲的好處。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠區(qū)別噪聲和樂(lè)音，介紹噪聲對(duì)人體、對(duì)環(huán)境的危害。

2、認(rèn)知故事內(nèi)容，介紹角色的性格特點(diǎn)。

3、體會(huì)環(huán)境與人們生活的密切關(guān)系，萌生締造寧?kù)o環(huán)境的心愿。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備工作：初步介紹噪聲的危害

2、物質(zhì)準(zhǔn)備工作：關(guān)于建筑工地的視頻、珍本鳴叫、流水聲的音樂(lè)，小兔形象一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、觀賞視頻體會(huì)噪聲。

師：小朋友，我們一起看看一段視頻。

問(wèn)：視頻里就是什么地方?

在建筑工地上存有哪些聲音?

二、交流探討噪聲和樂(lè)音的相同。

1．回答：我們剛才在建筑工地聽(tīng)見(jiàn)了什么聲音?

這些聲音聽(tīng)到長(zhǎng)了可以存有什么感覺(jué)?

2．觀賞一段鳴叫聲和流水聲的錄音。

回答：你聽(tīng)見(jiàn)了什么?

和建筑工地的聲音較之，你討厭哪一種聲音?為什么?

(幼兒民主自由探討)

三、講訴故事，認(rèn)知故事，理解內(nèi)容。

1．教師講訴故事一遍(融合圖片)。

2．回答：

①小兔在城里看見(jiàn)了什么?聽(tīng)見(jiàn)了什么?

②小兔為什么必須這樣搞?

③后來(lái)城市顯得怎么樣了?

四、交流探討，拓展思維

1．你還辨認(rèn)出哪些地方存有噪聲?

2．你存有什么不好辦法使這些噪聲變?yōu)閯?dòng)聽(tīng)的聲音?

延展活動(dòng)：

1．在幼兒園里打聽(tīng)一打聽(tīng)是不是噪聲?

這些噪聲就是怎樣產(chǎn)生的?

我們?cè)鯓痈憔涂梢栽黾釉肼?

2．制作“安靜”標(biāo)志。

并率領(lǐng)幼兒把自己設(shè)計(jì)制作的各種“安靜”標(biāo)志張貼至適度的地方，

例如寢室、醫(yī)務(wù)室、辦公室、閱覽室等處。

附于：故事“小兔返鄉(xiāng)”

小兔在森林里睡愁了，自個(gè)兒跑到城里玩玩。

冷清的馬路上，小汽車擠來(lái)擠去，沖著小兔大喊大叫：“限時(shí)——限時(shí)——著急!著急!”小工廠的機(jī)器在大喊大叫：“飆——飆——亂!亂!”許多地方正在維修下水道，電焊機(jī)大喊大叫：“哧——哧——愁!愁!”許多地方正在砌高樓，錘子、磚頭和腳手架一齊大喊：“當(dāng)——當(dāng)——踢!踢!”

小兔皺眉頭：“這怎么行?”

小兔埋頭苦干三天三夜，終于發(fā)明者了變音盒，城市里到處擺起至小兔的變音盒。腳手架、磚頭、錘子不吵架了，專攻百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴：“咕咕!啾啾!嘀哩哩!”電焊機(jī)輕輕演唱“丁冬丁冬丁冬”，似的泉水流。小工廠的機(jī)器柔情地說(shuō)道：“刷啦刷啦啦”，似的春雨親吻小森林。小汽車們也不心急了，輕