長沙長郡中學小升初考試語文試卷

5.10

（2014.5.10

一、語文知識積累部分（共

分）（一）國學常識集結（

分）請把

—

題的正確選項填寫在下面的表格里題序

答案是什么？（ ）A、明月 B、姻緣 C、人名 、美女的“屠蘇”指的是（ ）A、蘇州 B、房屋 C、藥酒 、莊稼“、

“指的是什么？（ ）A、窗戶 B、臥具 C、井床 、床墊“、

月上柳梢頭，人約黃昏后”描寫的是哪個傳“、如果在華佗去世后不久，曹操還想尋找一位名醫(yī)為自己治病，他可以找下列人物中的哪一位？（ ）A、扁鵲 B、孫思邈 C、李時珍 、張仲景，

說的是哪“三，不知”？（ ）A、天文、地理、文學 B、事情的開始、經(jīng)過、結果C、孔子、孟子、老子 、自己的姓名、籍貫、生辰八字（二）巧改妙解標點（

分）、閱讀下文，根據(jù)上下句意，在空格處填寫一句話（

分）美國著名社會心理學家巴爾肯在一次宴會行文用句要短甚至可以作為死后刻在墓碑上的墓志銘。于是，在場的人冥思苦想，提筆作文?！啊拜p人回答道：

刻，提筆在這篇“自傳”的下邊有力地又寫了三巴爾肯用鼓勵的口吻對那位自暴自棄的青年回頭金不換’？”

分，每空

分）

、當我們浪費糧食時，爺爺常常用唐詩人 ，在《 》中的“，腔的心血，你由此想到了“，二、閱讀理解部分（共

分）

分）成語“嫁”給了廣告？如今滿街跑著豐田車，早已無人稱奇。（ （（（ （（ （（不容緩”

藥品），我有“‘騎’樂無窮”

驚人”

皇之地添丁進口，毫不汗顏，合適嗎？意見顯然難以統(tǒng)一，有的說沒有什么不合適，似乎可以。以成語或“篡改”之后的成語充的一些的說法：比如，據(jù)調(diào)查表明，對于廣告語移花接木，偷梁換柱，最終中小學生們竟將“廣那可怎么辦？文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準確吧。（、請將下列“廣告用語”改為正確的成語。

（分）（

） “騎”（ ） ） 一 ）、聯(lián)系上下文，說說“貌合神異”和“一舉多

分）“貌合”指“神異”指“一舉”指“多得”指、對“成語嫁給了廣告”的現(xiàn)象，文章中寫出了哪幾種意見？作者的看法是什么？請加以概括。（

分）、現(xiàn)實生活中你見過成語“嫁”給廣告的現(xiàn)象

分）

分）不要對那個人叫嚷丁立梅時，學校門口涌滿人。那些家長，無一不是手提肩背的，里面塞滿父母對兒女的牽掛和憐愛。有一幕，總遇見：駝背的母親，無比艱難地在人群中挪著步。那背，可真叫駝，已彎曲成一把弓。她的頭，努力朝上昂著，鴨子一樣的，伸向前去，一步一匍伏。即便這樣的母親，亦是要的小菜和換洗的衣裳。他在人群里，早已看到母親了，并不叫喚，而是肘捅捅母親，算作招呼。表面上卻裝作不認識，腳步匆匆，繼續(xù)前行。弋著一條歡樂的魚，她一疊聲換著兒子的小名，踩著碎步，艱難地跟在兒子后面跑?！暗膹埻?。兒子急，在人少的地方停下來，回頭，“跟前，他俯視著母親，低聲呵斥：你叫什么叫，要來，你為什么還要來？”來，誰給你送吃的穿的??？”不看母親，他掃視周圍的人，那眼神，明顯有些躲閃。““兒子一聽，惱了，跺腳叫：

說完，提了東西要走，母親趕緊拉住兒子，細細叮囑，煮的雞蛋要趁早吃掉，不然會壞的；魚吃完了不要把裝它的瓶子扔掉，下次好再裝了帶來；被子要時常拿出來曬……親的手，甩開大步，往學校跑去，一路之上，頭也沒回，做母親的站在原地，目送著兒子，直到地轉身，一步一匍伏地走了。著那件外套，訕訕笑著，束手無策地站在一邊?！啊?/p>

““我說：

服。（叫嚷。他們或許貧窮，或許丑陋，或許木納，可（是，他們的愛，一樣醇厚，一樣珍貴，因為，那是血濃于水。你的叫嚷，是對他們愛的踐踏。

分）、題目“不要對那個人叫嚷”中的“那個人”指的是誰？（

分）親的形象？并談談這些方法的作用？（

分）、俗話說“狗不嫌家貧，子不嫌母丑”讀了此說些什么？（

分）三、寫作實踐部分（共

分）、閱讀下面的材料，按要求寫一篇不少于

字的作文。

歲前必須完成的

項戶外活動單。參與該活動的孩子每完成一個項目就在后面打鉤?！蠲半U類☆、爬樹 、從大山坡上滾下來 、野外露營、筑巢 、用石頭打水漂 、雨中跑步 、放風箏 、用漁網(wǎng)抓魚 、從樹上摘蘋果吃、玩板栗游戲☆發(fā)現(xiàn)類☆、長途騎行 、用棍子探出一條小徑 、做泥餡餅 、筑水壩

、打雪仗

、用小雛菊做項鏈 、賽蝸牛 、野外藝術 、玩木棍游戲 、踏浪☆游俠類☆、采野生黑莓 、探索空樹洞

、參觀農(nóng)場 、光腳走路

、做草喇叭

、尋找化石 、用手抓嚇人的動物☆尋蹤類☆、抓昆蟲 、找蛙卵 、接落葉 、跟蹤野生動物 物搭房子 、從石灘