第一單元金色的草地—身其,樂(lè)其微課目：多角度體作者對(duì)公英的由衷愛(ài)和自的快樂(lè)之情微課內(nèi)（一）課導(dǎo)入：（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片：色的草——身其間,樂(lè)在中同學(xué)們《金色的草地》這篇課文,字里行間流露出作者對(duì)草地、對(duì)蒲公英的喜愛(ài)和自己的快樂(lè)之情。（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片：者喜愛(ài)片草地這片草地給者帶來(lái)快樂(lè)。金色的蒲公英花開(kāi)放了,草地變成了漂亮的“金色的草地,怎能不讓人喜歡？這片金色的草地帶給了作者哪些快樂(lè)呢？咱們一起欣賞這美麗的金色的草地感受作者的快樂(lè)?。ǘ┱n過(guò)程1.耍之樂(lè)。（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片3謝廖沙我一本經(jīng)地喊。等回過(guò)頭,我便把公英的絨吹到他臉上他假裝呵欠似的也蒲公英絨毛朝我臉吹。（點(diǎn)擊現(xiàn)游戲是孩子快樂(lè)的情,公英給子帶來(lái)的快,洋在孩子神態(tài)、語(yǔ)和動(dòng)作上?！n文先寫(xiě)了兄弟倆置身于住處前面一大片草地上自由自在、無(wú)拘無(wú)束盡情玩耍的情景,寫(xiě)出了小小的蒲公英,給他們帶來(lái)的快樂(lè)充滿(mǎn)了童真童趣,兩個(gè)孩子,也成了草地上美麗的風(fēng)景。2.現(xiàn)之樂(lè)。（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片那天起得很早去魚(yú),現(xiàn)草地并不是金的,而是綠色。到中午當(dāng)我返回家整個(gè)草又都變成了色。是,傍晚我過(guò)草草地又綠了。（點(diǎn)擊現(xiàn)金色的地,帶給了玩耍的樂(lè),我自然金色的地“關(guān)”備至——這帶給了作者限快樂(lè)草地然是作心里掛的地方,心里想著,睛看著,就發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)東西,也就有了發(fā)現(xiàn)的樂(lè)。3.探之樂(lè)。（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片：是,走進(jìn)草,仔觀察,來(lái),傍時(shí)蒲公英的瓣都合攏了蒲公英的花就像我的手,手掌張開(kāi)它是黃顏色,是攥拳頭,黃色就被包住。第二天,太陽(yáng)升上來(lái),蒲公張開(kāi)了己的掌,草地變成了金色（點(diǎn)擊現(xiàn)）因喜愛(ài)所探究；因?yàn)榫?以快樂(lè)——還是因?yàn)橄残∽髡哂伞靶掳l(fā)現(xiàn)”到仔細(xì)的探究“奧妙,猶如和知心朋友的談話(huà)。探究清楚“奧秘,作者得到了更大的快樂(lè),金色的草地就更美了。4.伴之樂(lè)。（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片：那時(shí)起我們不再隨揪它蒲公英成了我們喜愛(ài)的種花。為它和我們起睡覺(jué)也和我們一起床。（點(diǎn)擊現(xiàn)整日的戲和玩耍,深入的解和發(fā),讓者把蒲公英作了形影不離”朋友人的寫(xiě)法,加突了作者蒲公英的喜——擬人手法總寫(xiě)了“蒲公英”的神奇變化“一起睡覺(jué)起起床”表達(dá)出作者對(duì)蒲公英難分難舍的感情喜愛(ài)和快樂(lè)蘊(yùn)含其中?。ㄈ┱n小結(jié)（點(diǎn)擊現(xiàn)）幻燈片《色的草》,一個(gè)細(xì)描寫(xiě)滲透著者對(duì)草地（公英）喜愛(ài)之情；一句話(huà)都寫(xiě)出了作的快樂(lè)情。（點(diǎn)擊現(xiàn)）要我