化學(xué)實驗專題講評課標要求1.初步學(xué)會物質(zhì)的檢驗、分離、提純和溶液配制等實驗技能；（宏微結(jié)合）2.掌握物質(zhì)制備的一般思路和設(shè)計方法;（模型認知）3.體驗科學(xué)探究的過程，學(xué)習(xí)運用以實驗為基礎(chǔ)的實證研究技能。（科學(xué)探究與創(chuàng)新意識）課標要求學(xué)習(xí)目標

1.能綜合運用物質(zhì)的不同性質(zhì)對常見的物質(zhì)進行分離和提純；2.掌握物質(zhì)制備的一般思路和設(shè)計方法；3.掌握實驗題的分析思路和方法，能對實驗方案進行合理評價。學(xué)習(xí)目標成績分析分數(shù)段

表揚分數(shù)段人數(shù)85分以上380-85分670-79分1160分以上18于淑嫻王孟豪呂玉棟答題分析書寫認真，答題規(guī)范試卷壽光市第一中學(xué)答題分析卷面亂，書寫潦草壽光市第一中學(xué)重點突破突破一物質(zhì)的分離與提純突破二建構(gòu)制備類實驗的解題模型突破三化學(xué)實驗方案的評價壽光市第一中學(xué)重點突破突破一物質(zhì)的分離與提純壽光市第一中學(xué)重點突破一物質(zhì)分離與提純【典型錯題T4】按下圖所示的實驗方案可從海洋動物柄海鞘中提取具有抗腫瘤活性的天然產(chǎn)物,下列每步實驗所需的操作和裝置均正確無誤的是（）B蒸發(fā)濃縮冷卻結(jié)晶過濾萃取分液蒸餾如果餾出物的沸點高于140°C，易造成冷凝管炸裂，你能想到哪些方法來避免這種情況的發(fā)生呢？19人選C壽光市第一中學(xué)重點突破一物質(zhì)分離與提純實驗室常用的分離、提純的操作和裝置：壽光市第一中學(xué)重點突破一【針對訓(xùn)練1】下列有關(guān)括號內(nèi)少量雜質(zhì)的除雜試劑或裝置、除雜方法不正確的是(

)物質(zhì)分離與提純B

物質(zhì)(雜質(zhì))除雜試劑或裝置除雜方法AMgCl2(FeCl3)MgO過濾BSO2(HCl)飽和Na2SO3溶液洗氣CSiO2（I2）升華DFe(OH)3膠體(NaCl)滲析壽光市第一中學(xué)重點突破一物質(zhì)分離與提純【鞏固拓展1】下列實驗的試劑、裝置選用不合理的是(

)

選項實驗?zāi)康倪x用試劑選用裝置A除去乙醇中少量的水固體CaO甲B除去Cl2中少量的HCl飽和NaCl溶液乙C除去NH3中少量的H2O無水CaCl2丙D除去N2中少量的O2足量銅網(wǎng)丁C丙乙丁甲壽光市第一中學(xué)重點突破突破二建構(gòu)制備類實驗的解題模型壽光市第一中學(xué)重點突破二建構(gòu)制備類實驗的解題模型尾氣處理除雜裝置收集裝置【典型錯題T10(3)】試劑B的作用是

。防止C中水蒸氣進入收集器引起SnCl4水解Ⅰ濃鹽酸KMnO4飽和NaCl溶液氣體發(fā)生裝置防干擾核心反應(yīng)思考：用一件儀器填裝適當試劑后也可以起到B和C的作用，所填裝的試劑是什么？壽光市第一中學(xué)重點突破二【典型錯題T10（4）】無水四氯化錫（SnCl4）常用作有機合成的氯化催化劑。實驗室可用熔融的錫（熔點232℃）與Cl2

反應(yīng)制備SnCl4，小組擬設(shè)計實驗制備無水SnCl4：Ⅰ.查閱資料，得知:性質(zhì)物質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)SnCl2熔點:246℃沸點652℃較強的還原性SnCl4熔點:-33℃沸點114℃遇水蒸氣劇烈水解產(chǎn)生白霧，產(chǎn)物之一是SnO2·xH2O（4）為防止產(chǎn)品中帶入副產(chǎn)物SnCl2，可采取的措施有_________________________________________________________________________。增大Cl2的通入量；控制裝置IV反應(yīng)溫度在232℃以上建構(gòu)制備類實驗的解題模型壽光市第一中學(xué)重點突破二【針對訓(xùn)練2】六氯化鎢(WCl6)可用作有機合成催化劑，熔點為283℃，沸點為340℃，易溶于CS2，極易水解。實驗室中，先將三氧化鎢(WO3)還原為金屬鎢(W)再制備WCl6，裝置如圖所示(夾持裝置略)?；卮鹣铝袉栴}：（1）檢查裝置氣密性并加入WO3。先通N2，一段時間后，加熱管式爐，改通H2，對B處逸出的H2進行后續(xù)處理，證明WO3已被完全還原的現(xiàn)象是

。不再有水凝結(jié)發(fā)生反應(yīng)的方程式？建構(gòu)制備類實驗的解題模型壽光市第一中學(xué)重點突破二（2）WO3完全還原后，進行的操作為：①冷卻，停止通H2；②以干燥的接收裝置替換E；③在B處加裝盛有堿石灰的干燥管；④……；⑤加熱，通Cl2；⑥……。堿石灰的作用是

；操作④是

，目的是

。吸收多余Cl2，防止污染空氣；再次通入N2排除裝置中的H2防止空氣中的水蒸氣進入E中接收裝置防干擾和尾氣處理建構(gòu)制備類實驗的解題模型壽光市第一中學(xué)重點突破二【鞏固拓展2】（2018課標I，26）醋酸亞鉻[(CH3COO)2Cr·2H2O］為磚紅色晶體，難溶于冷水，易溶于酸，在氣體分析中用作氧氣吸收劑。一般制備方法是先在封閉體系中利用金屬鋅作還原劑，將三價鉻還原為二價鉻；二價鉻再與醋酸鈉溶液作用即可制得醋酸亞鉻。實驗裝置如圖所示：建構(gòu)制備類實驗的解題模型壽光市第一中學(xué)重點突破二（1）實驗中所用蒸餾水均需經(jīng)煮沸后迅速冷卻，目的是______________________________。（2）將過量鋅粒和氯化鉻固體置于c中，加入少量蒸餾水，按圖連接好裝置，打開K1、K2，關(guān)閉K3。c中有氣體產(chǎn)生，該氣體的作用是_____________________________。（3）打開K3，關(guān)閉K1和K2。c中亮藍色溶液流入d，d中析出磚紅色沉淀。為使沉淀充分析出并分離，需采用的操作是___________________、過濾、洗滌、干燥。（4）指出裝置d可能存在的缺點______________________________________________________。去除水中溶解的O2排除C中的空氣(冰水)冷卻敞開體系，可能使醋酸亞鉻與空氣接觸建構(gòu)制備類實驗的解題模型你能想到有哪些改進的方法嗎？壽光市第一中學(xué)重點突破突破三化學(xué)實驗方案的評價壽光市第一中學(xué)重點突破三化學(xué)實驗方案的評價【典型錯題T11】（2019浙江,28）某同學(xué)設(shè)計如圖裝置(氣密性已檢查)制備Fe(OH)2白色沉淀。(1)裝置5的作用為________________________________。(2)實驗開始時，關(guān)閉K2，打開K1，反應(yīng)一段時間后，再打開K2，關(guān)閉K1，發(fā)現(xiàn)3中溶液不能進入4中。請為裝置作一處改進，使溶液能進入4中________________________________。(3)裝置改進后，將3中反應(yīng)后溶液壓入4中，在4中析出了灰綠色沉淀。從實驗操作過程分析沒有產(chǎn)生白色沉淀的原因_______________________________。在裝置2、3之間添加控制開關(guān)裝置4內(nèi)的空氣沒有排盡液封，防止空氣進入裝置4壽光市第一中學(xué)重點突破三化學(xué)實驗方案的評價【針對訓(xùn)練3】（2020山東，20節(jié)選）某同學(xué)利用Cl2氧化K2MnO4制備KMnO4的裝置如下圖所示(夾持裝置略)：平衡氣壓，使?jié)恹}酸順利流下已知：錳酸鉀(K2MnO4)在濃強堿溶液中可穩(wěn)定存在，堿性減弱時易發(fā)生反應(yīng)：(1)裝置A中a的作用是______________________________；裝置C中的試劑為________________。(2)上述裝置存在一處缺陷，會導(dǎo)致KMnO4產(chǎn)率降低，改進的方法是_____________________________________________________。在裝置A、B之間加裝盛有飽和食鹽水的洗氣瓶NaOH溶液壽光市第一中學(xué)重點突破三化學(xué)實驗方案的評價【拓展鞏固3】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)通過查閱資料知，NO可與熾熱的銅粉發(fā)生反應(yīng)，他們設(shè)計如下裝置(夾持裝置略去)進行實驗驗證。已知：NO能被酸性高錳酸鉀溶液氧化生成NO3-。(1)裝置B的作用為

。(2)裝置A中反應(yīng)開始前，需要先打開K1，向裝置中通入一段時間的N2或CO2，其目的是

。(3)實驗過程中，裝置D中銅粉變黑，裝置E中溶液顏色變淺，F(xiàn)中收集到氣體；裝置E中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為

。(4)從綠色化學(xué)角度考慮，實驗結(jié)束后，拆卸裝置前，還應(yīng)進行的一項操作是