Word-5-2022年秋學期八年級語文上冊教學計劃及進度安排一、年級同學現狀分析利用初一一學年的教學,從整體來看,所任教兩個年級的同學好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習愛好和學習態(tài)度也有了顯然的改變,語文的綜合本事也在本來的基礎上有了較大的提升,下面按照初一期終考試成果舉行詳細分析如下:初一八班語文合格率為94..8%,優(yōu)秀率為25.9%,平均分為91.71;初一九班為91.4%,,優(yōu)秀率為13.8%,平均分為87.67,從以上數據看出,兩個年級語文優(yōu)秀率存在一定差距,因此,本學期在保持合格率、平均分總體較好的勢頭之下,還要大力抓好優(yōu)秀率,力求兩班總體水平全都。雖然兩班優(yōu)秀率有所差異,但存在的問題是相像的,這些問題也不容積極:目前兩年級同學最大的特征是兩極分化嚴峻,而且尾巴較大,大部分同學學習自覺性不強,隨著同學年齡的增長和學問難度的增強,加上現在按照課改的精神對教學任務舉行的調節(jié),本學科越發(fā)注意考***察同學理解,運用本事,對同學掌控學問的深度和廣度,思維本事和熟悉水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水,但對我們這樣中學的絕大多數同學來說,并非福音.因此我們的教學必需未雨綢繆,因此,我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的辦法手段的同時,還應強化對課改的學習與討論。二、教學任務課程任務按照學問和本事、過程和辦法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的"單元說明'中都依據這三個方面設計了單元教學任務。本冊教材在培養(yǎng)同學的學問和技能并使他們掌控一定的辦法方面設計的學習任務如下。要注重把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的收獲和評價；還要努力提升默讀的質量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解講述、描寫等表述方式，揣摩記敘文語言的特征。要注重課文怎樣抓住特點來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明辦法，體味說明文精確?????、周密的語言。要注重說明的挨次和辦法；默讀有一定的速度；能根據要求篩選信息。要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐盛的內涵和精莢的語言，并堆積一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體味作品的語言特色。三、教學措施1).從語文學科的特征和社會進展對語文的新要求動身,使同學在潛移默化的過程中,提升思想熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。2).語文教學中,要強化綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,本事之間以及學問、本事、情誼之間的聯系,重視堆積、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素質的整體提升。3).重視同學思維本事的進展。在語文教學的過程中,指導同學運用比較、分析、歸納等辦法,進展他們的觀看、記憶、思量、聯想和想象的本事,尤其要重視培養(yǎng)同學的制造性思維。4).教學過程應突出同學的實踐活動,指導同學主動地獵取學問,科學地訓練技能,全面提升語文本事。每堂課老師按照同學實際細心備課,尤其要備好同學,轉變繁瑣***的教學方式,突出重點和難點.要倡導靈便多樣的教學方式,尤其是引發(fā)式和研究式,鼓舞運用探索性的學習方式.要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。5).重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境,交流課本內外、課堂內外、小學內外的聯系,拓寬學習渠道,增強同學語文實踐的機會。6)作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,靈便命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,試試互批共批,以改促寫,有效提升作文水平。

7).采取分層任務教學,按照教學內容對不同層次的同學舉行分層教學.通過課外采取培優(yōu)輔差,力爭整體提升。8).引領鼓舞同學成立課外學習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,采取一幫一學習語文,協助中下生提升學習愛好和成果。9).優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)同學自主學習,自我管理,強化課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。10).作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不學生生的特征。11).通過比賽,學科活動法等多種多樣的教學形式,開展豐盛多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學報,熬煉本事,提升愛好。12)

.課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,熬煉表述本事。13).組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表述和語文學問的運用。14).組織采訪和調查至少一次。15).要求寫一篇小論文。16).做好開始的扭轉工作,扭轉以往不良的學習習慣。17).教學過程中抓住同學的閃光點多表揚少批判,讓同學樹立起學習語文的信念。18).開展網絡輔助教學.對家庭有條件的學生鼓舞和指導他們通過語文教導網多學習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

四、教學進度表第一周語文學習習慣養(yǎng)成教導（1）其次周2、《蘆花蕩》（2）3、蠟燭（2）寫作口語交際綜合性學習：怎樣搜集資料（4）第三周4、《就英法聯軍遠征中國致布特勒上尉的信》（2）

5、《友愛的爸爸媽媽》（2）綜合性活動寫作口語交際、："世界：何時鑄劍為犁'（2）第四面綜合性活動寫作口語交際、："世界：何時鑄劍為犁'（1）6、阿長與《山海經》（2）7、背影（2）第五周8、臺階（2）9、老王（2）第六周寫作口語交際綜合性學習："讓世界彌漫愛'（3）21、桃花源記（3）第七周22、短文兩篇（3）23、、核舟記（3）第八周24、大道之行也（2）25、杜甫詩三首（2）綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力（3）第九周期中復習（4）第十周期中復習學習比賽第十一周12、橋之美（2）13、蘇州園林（3）

第十二周14、故宮博物院（2）第十三周綜合性學習寫作口語交際：說不盡的橋（3）17、《奇異的克隆》（2）第十四面18、《阿西莫夫短文兩篇》（2）寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺（2）第十五周20、你一定