專題二簡答題

簡答題是圍繞某個物理現(xiàn)象或通過一段閱讀材料，以問題的形式，要求考生書面簡述的一種題型．簡答題有如下明顯特點：題目情景多來源于生活、科技、實驗、社會等學生熟知的問題，要求學生用合適的語言或物理方法將它們清楚地表述出來．它可以檢驗大家對知識的理解與靈活運用程度，同時考查了學生思維的縝密性，需要一定的綜合能力．由于簡答題應用性強、開放程度高，在近年來的中考題中，都會出現(xiàn)1道簡答題，一般在4分左右，雖然這類考題分值不是很大，但失分率較高．

簡答題著重考查考生分析問題、合理選擇信息以及應用物理知識解決實際問題的能力．在解題時，必須要從題目提供的情景中發(fā)現(xiàn)要解決的問題，要聯(lián)系所學習的知識，找到知識與問題之間的結合點，確定解題的方案，這才是解題的關鍵．主要表現(xiàn)為：

1、要明確主題．審題是解題的前提，見題后，先要仔細看懂題目，正確理解題意，明確題目設問的本意，即題目問的是什么，應從哪幾方面進行回答，只有這樣才能保證答案不離題．

2、要簡明扼要．盡可能做到要點明確，論據(jù)充分，語言簡練，實例典型．簡答題，顧名思義就是要答案簡明扼要，直接回答要點．既要注意表達的有序性、層次性、科學性；又要注意使用物理語言作針對性回答，力求語言簡潔明了、物理用語書寫準確規(guī)范．

3、要全面完整．在簡明扼要的同時，不可丟掉任何重要觀點，否則就不可能得到全分．從物理知識、原理入手，進行縝密思考和思維點撥，然后再作答．知識應用類

此類考題是提供一種或幾種生活、生產(chǎn)、科技中的現(xiàn)象，首先要我們把這種現(xiàn)象與某種物理規(guī)律聯(lián)系起來(一般都是出自光的現(xiàn)象、慣性現(xiàn)象、力的現(xiàn)象、物態(tài)變化現(xiàn)象)，明確現(xiàn)象、指出規(guī)律，運用這些物理知識解決實際生活中的一些簡單問題． 這類考題要求學生能將學過的物理知識運用于生活、生產(chǎn)、科技中，并要運用這些知識解決實際生活中的一些簡單問題．重在考查學生運用知識解決實際問題的能力．

例1：(2014年德陽)炎熱的夏天，從冰箱中取出的啤酒瓶放置一會兒后，發(fā)現(xiàn)瓶外壁“冒汗”．請你用所學的物理知識解釋這種現(xiàn)象．

思維點撥：啤酒瓶放在冰箱里，時間長了，因冰箱里的溫度太低，拿出后的瓶子溫度低于外界溫度，空氣中的水蒸氣遇到冷的瓶壁會放熱發(fā)生液化．

解：剛從冰箱中取出的啤酒瓶溫度低于氣溫，空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的玻璃外壁液化成小水滴，附著在啤酒瓶外壁上出現(xiàn)“冒汗”現(xiàn)象．

例2：如圖2-1所示的電水壺正在工作，發(fā)現(xiàn)電阻絲熱得把水燒開，而與其相連接的導線卻幾乎不熱，請你運用所學的物理知識解釋這個現(xiàn)象．圖2-1

思維點撥：本題5個得分點：串聯(lián)電路電流強度處處相等；銅的電阻相同情況下比鐵的電阻要小；通電時間相同，即要注意控制變量；焦耳定律的公式；焦耳定律的應用．

解：電水壺與導線是串聯(lián)的，所以通過它們的電流相等；電水壺的電阻比導線電阻大很多；它們通電時間相同；根據(jù)公式Q＝I2Rt(或焦耳定律)可知電熱絲產(chǎn)生的熱量比導線產(chǎn)生的熱量多得多．判斷說理類

此類題的特點是：我們必須根據(jù)所學的物理規(guī)律首先對題中所問的某種做法或現(xiàn)象作出判斷，然后再依據(jù)物理原理或公式將自己的理由表述清楚．

例3：我們在學習流體壓強時會做如圖2-2所示的實驗，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，用手托住乒乓球，然后從漏斗口向下吹氣，將手移開，乒乓球會不會下落，為什么？圖2-2

思維點撥：當向倒置的漏斗內吹氣時，漏斗內空氣流速會變化．流速大的地方，壓強小；流速小的地方，壓強大．

解：乒乓球不會下落；當向倒置的漏斗內吹氣時，漏斗內空氣流速變大，壓強就會變小，而外部壓強比漏斗內壓強大，就會對乒乓球產(chǎn)生一個向上的升力，當升力大于重力時，就不會下落．

名師點睛：對于流體壓強問題，要明確被研究的物體哪兩個側面流體流速不同，判斷兩個側面的壓強情況，判斷物體在壓強差作用下的運動情況．情景識圖圖類此類題的的特點是是：我們們需要先先讀懂圖圖，剖析析出圖中中包含哪哪些物理知知識，再再結合所所問的問問題作出出相應的的回答．．要想能能夠熟練應對此此類題需需要注意意：(1)熟悉悉課本中中每個實實驗的裝裝置圖，，給出一幅裝裝置圖，，能說出出可以做做哪個實實驗．(2)平平時學習習一定要要理論聯(lián)系實實際，對對一些看看似司空空見慣的的現(xiàn)象探探個究竟竟，從物物理學的角度作作出解釋釋．此類類考題主主要以圖圖形、圖圖像等形形式來暗暗示一些隱含的物理理知識，著重重考查考生視視圖、聯(lián)想等等能力．例4：(2014年泉州)騎行逐漸成為為人們喜歡的的運動項目．．仔細觀察如圖圖2-3所所示的自行行車結構圖，，會發(fā)現(xiàn)很多多地方用到了物理知識，，請列舉2個在結構構上或使用中中應用到物理理知識的例子并解釋．．圖2-3示例：自行車的把手手有花紋，可可增大摩擦．．(1)________________________________________________________________________；；(2)________________________________________________________________________．．思維點撥：觀察自行車的的構造是怎樣樣的，然后將將它的構造部分(如輪胎，車把把的構造，車車輪，腳踏板板，車把手，，軸承等)結合物理知識識得出答案．．解：自行車的構造造上蘊含著豐豐富的物理知知識：(任選選兩個即可)①自行車的座座墊比較寬大大，可減小壓壓強；②自行車的輪輪胎上有凹凸凸不平的花紋紋，可增大摩摩擦；③腳踏板上有有花紋，可增增大摩擦；④車把的構造造是輪軸，省省力；⑤車輪是圓形形的，滾動摩摩擦比滑動摩摩擦?。_放類此類題目情景景多源于生活活、科技、實實驗、社會等等學生熟知的問題題，生生活氣氣息濃濃，學學生對對它們們“似似曾相相識””但又又不好好用合合適的語語言或或物理理方法法將它它們清清楚地地表述述出來來．要要求學學生能能活學學活用，，思維維開放放，有有一定定的綜綜合能能力．．例5：(2013年沈陽陽)高臺跳跳雪運運動員員從賽賽道高高處滑滑下，，即將到達達賽道道底部部時，，運動動員雙雙腳使使勁一一蹬，，順勢勢躍向向高空空．然然后上身身前傾傾，過．最終，滑雪板穩(wěn)穩(wěn)地接觸地面．請你結結合上上述情情境，，仿照照示例例寫出出高臺臺跳雪雪運動動中所所包含含的兩個個物理理知識識．示例：：運動動員從從賽道道高處處滑下下———重力力勢能能轉化化為動動能．．思維點點撥：：(1)力是物物體對對物體的的作用用，物物體間間力的的作用用是相互的的；(2)物體具具有保保持原原來運運動狀狀態(tài)不不變的的性質質叫做做慣性性，慣性是物物體的的基本本屬性性，任任何物物體都都有慣慣性；；(3)判斷物物體運運動還是靜靜止時時，常常選擇擇一個個物體體作為為標準準，這這個物物體就就是參參照物物，物體如如果與與參照物物之間間發(fā)生生了位位置變變化就就是運運動的的，否否則就就是靜止的的；(4)力的作作用效效果有有兩個個：一一是改改變物物體的的形狀狀，二二是改變物物體的的運動動狀態(tài)態(tài)．解：高臺跳跳雪運運動中中，包包含的的物理理知識識很多多：(1)運動動員雙雙腳使使勁一一蹬———物物體間力力的作作用是是相互互的．．(2)順勢勢躍向向高空空———利用用慣性性(動動能轉轉化為(3)上身前傾，雙臂后擺——減小阻力．(4)向前滑翔——利用慣性．(5)雪松松飛快快地向向后掠運動(參照照物)．(6)滑雪雪板穩(wěn)穩(wěn)穩(wěn)地地接觸觸地面面———力能改變變物體體的運運動狀狀態(tài)(滑雪雪板寬寬大，，對地地面壓壓強減減小)．名師點點睛：：本題考考查了了學生生應用用物理理知識識解決決實際際問題題的能力力，，也也體體現(xiàn)現(xiàn)了了物物理理來來源源于于生生活活，，生生活活中中處處處處有有物物理理．．例6：如圖圖2-4所所示示，，在在金金屬屬管管內裝裝一一些些酒酒精精，，當當迅迅速速來來回回拉動動繞繞過過金金屬屬管管的的粗粗繩繩時時，，筒筒壁壁會會發(fā)發(fā)熱熱，，一一會會兒兒，，看看到到緊緊塞塞在在管口口的的塞塞子子突突然然被被射射出出，，同同時時管管口口出出現(xiàn)現(xiàn)霧霧狀狀““白白氣氣””．．請請自自選選文中中某某一一現(xiàn)現(xiàn)象象，，做做出出簡簡要要的的解解釋釋．．圖2-4現(xiàn)象象：：____________________________________________.原因因：：__________________________________________________________________________________________________.思維維點點撥撥：：此題題提提供供的的情情景景包包括括以以下下幾幾方方面面的的內內容容：：摩摩擦擦生熱；對對外做功功；遇冷冷液化等等．可以以通過這這些知識識點對圖圖中現(xiàn)象進行解解釋．解：1.現(xiàn)象象