中國國際學校數(shù)量分析一、國際學校行業(yè)發(fā)展概況國際學校是指在一國設立的獨立于本國教育體系的實體學校，采用國際教育理念和國際課程體系為3-18歲的本外國孩子提供高端教育服務，致力于培養(yǎng)具有國際化視野和全球領導力的世界公民。中國擁有世界最大的學齡人口以及基礎教育市場，經歷了四十幾年的發(fā)展，國際學校在中國逐漸形成了獨具特色的差異化道路?？v觀國際學校的發(fā)展，大致可以劃分為萌芽期、探索期、快速發(fā)展期及整合期四個階段。從類型上看，中國國際學校主要分為民辦國際學校、公辦國際學校及外籍人員子女學校。國際學校具有以下特點：（1）執(zhí)行母國教育制度；（2）提供全球標準化國際課程；（3）以出國留學為主要目的；（4）培養(yǎng)世界公民。學校領域認證類似于工業(yè)領域認證，是一個學校教育質量和信譽的保證，并促進學校不斷向前發(fā)展。目前，國際上有影響的國際學校認證機構主要有：北美新英格蘭院校協(xié)會（NEASC）（美國波士頓）、美國西部院校協(xié)會（WASC）（美國舊金山）和國際學校協(xié)會（CIS）（荷蘭萊頓）。二、國際學校行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀隨著出國留學人數(shù)的快速增長，尤其是出國留學低齡化趨勢的來臨，以培養(yǎng)孩子出國留學，適應國外教育的國際學校在我國快速發(fā)展。據(jù)國家統(tǒng)計局數(shù)據(jù)顯示，2010-2018年我國出國留學人數(shù)逐年增加。2018年我國出國留學人員總數(shù)達到66.21萬人，同比增長8.83%。估計2019年我國出國留學人員總數(shù)為70萬人左右。隨著我國教育界的國際化進程越來越高，許多家庭對于國際教育的興趣和認可越來越強，尤其是我國經濟水平和國際地位的不斷提升，使得越來越多的家長有能力并且有信心將孩子送到國際學校，接受更加先進而獨特的教育。近年來，中國獲得認證的國際學校數(shù)量穩(wěn)步增長，2019年，我國獲得認證的國際學校數(shù)量達861個，其中，已有數(shù)量821個，新增數(shù)量40個。分省市看，2019年，廣東省新增國際學校16所，堪稱一枝獨秀；其次，江蘇省新增國際學校8所，僅次于廣東??；四川省和山東省分別新增6所和5所。三、國際學校行業(yè)相關政策國家明確了雖支持國際學校教育的發(fā)展，但義務教育學校不得以義務教育學校不得以“國際部”“國際課程班”“境外班”等名義招生，規(guī)范了國際學校及課程的發(fā)展。四、國際學校行業(yè)競爭格局目前，中國已經出現(xiàn)多家以國際學校為核心業(yè)務的集團化教育公司，比如楓葉教育集團、為明教育集團、成實外教育集團、海亮教育集團和凱文教育集團等。集團化辦學是國際學校未來發(fā)展的一大趨勢，通過集團化辦學，能夠實現(xiàn)優(yōu)勢資源共享、管理互鑒、教研聯(lián)動，能夠提升品牌知名度，形成可復制、可推廣的辦學模式，進一步提升學校的全球競爭力和影響力。五、國際學校教育理念的創(chuàng)新發(fā)展與國外“國際教育”的教育理念不同，我國的國際學校實際上是教育現(xiàn)代化的重要表現(xiàn)形式和有益探索，是我國教育教學事業(yè)的重要補充和嘗試，其目的是為了培養(yǎng)國際化的社會人才，從而更加適應于經濟全球化、國際化的客觀需要。因此，我國國際學校教育理念既不能墨守成規(guī)，也不能全盤西化，而要緊密結