下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《算法之綜合應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):知識與技能學(xué)生學(xué)會利用已掌握的算法三大結(jié)構(gòu)(順序、分支、循環(huán)),能根據(jù)項目要求,嵌套使用這三種結(jié)構(gòu),并將其綜合運用在較為復(fù)雜綜合性程序中。過程與方法(1)通過模擬場景,使學(xué)生了解用計算機解決問題的基本步驟,并能根據(jù)此步驟完成具體項目任務(wù)。(2)能根據(jù)所給的測試數(shù)據(jù),用小組討論分工合作的形式,分析程序中產(chǎn)生的錯誤并解決,從而順利完成項目。3.情感態(tài)度與價值觀(1)利用QBasic程序設(shè)計軟件,讓學(xué)生進行實踐操作,使學(xué)生在不斷的編程——調(diào)試——改錯的過程中,體驗編程的樂趣和成就感。(2)利用小組合作模式,開展探討性學(xué)習(xí),培養(yǎng)同學(xué)間團隊合作,互幫互助的精神。(3)利用擴展要求,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識教學(xué)難點和重點二級流程圖的畫法核心程序代碼的編寫課時:1教學(xué)過程引入:我們同學(xué)學(xué)習(xí)程序設(shè)計已經(jīng)有一段時日了,大家都已經(jīng)學(xué)習(xí)過算法和程序代碼。有些同學(xué)就會產(chǎn)生一個疑問:“我們所學(xué)的程序設(shè)計在現(xiàn)實生活中到底怎么具體運用哪?”所以今天我們來模擬一個公司軟件開發(fā)部根據(jù)具體項目開發(fā)程序的場景。場景設(shè)計:高一(7)軟件開發(fā)部軟件部總共有13個設(shè)計小隊,每個設(shè)計小隊都有自己的組長。我是軟件部的部門經(jīng)理。現(xiàn)在公司有一個項目,根據(jù)每個設(shè)計小隊完成的結(jié)果進行考核,我們將選拔出又快又好的作品,去參加招標(biāo)。提出項目任務(wù):某學(xué)校需要一個學(xué)生學(xué)科成績分析軟件。軟件基本功能:輸入班級學(xué)生人數(shù),然后依次輸入每位學(xué)生的成績,統(tǒng)計班級總分,班級平均分,最高分,90分以上(包括90分)學(xué)生人數(shù),60分以下學(xué)生人數(shù)。除了必須完成基本功能之外,每個小組也可自制一些拓展功能。主課程:我們用計算機解決問題一般有四個過程:需求分析:明確計算機要“做什么?”算法設(shè)計:明確計算機“怎么做?”編寫程序:用計算機語言實現(xiàn)算法調(diào)試維護:上機調(diào)試,排除程序中可能出現(xiàn)的錯誤一、需求分析經(jīng)過前期準(zhǔn)備和討論,我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備工作,現(xiàn)在每個小組來看一下。1、需求分析:輸入:班級人數(shù)——n,每位學(xué)生成績——score。輸出:班級總分——sum,班級平均分——avg,班級最高分——max,90分以上(包括90分)學(xué)生人數(shù)——st90,60分以下學(xué)生人數(shù)——st60。2、變量的初始化:Sum=0Max=0st90=0 st60=0i=1(i表示班級人數(shù)的變化)二、算法設(shè)計:(流程圖)開始變量初始化輸入班級人數(shù)ni<=n求班級總分開始變量初始化輸入班級人數(shù)ni<=n求班級總分求最大值求90分以上人數(shù)求60分以下人數(shù)輸入學(xué)生成績scoreT依次輸出各個結(jié)果結(jié)束F三、編寫程序根據(jù)一級和二級流程圖,軟件界面開發(fā)部門已經(jīng)有了部分程序了,但是該程序只是完成了輸入輸出功能,關(guān)鍵部分還未完成。我們將給定時間完成這個任務(wù),來考核每個小組的能力與表現(xiàn)。(時間:15~20’)程序(basic):Print“Pleaseinputclassnumber!!!”InputnSum=0Max=0St90=0St60=0Print“Pleaseinputstudentscore!!!”Fori=1tonInputscoreSum=sum+scoreIfmax<scorethenMax=scoreEndifIfscore>=90thenSt90=st90+1EndifIfscore<=60thenSt60=st60+1EndifNextiPrint“Sum=”,sumPrint“Avg=”,sum/nPrint“Max=”,maxPrint“Studentsof90up:”,st90Print“Studentsof60down:”,st60備注:斜體部分為小組完成部分。四:調(diào)試與評價評價標(biāo)準(zhǔn):基本標(biāo)準(zhǔn):能在規(guī)定時間內(nèi)完成該軟件所需的基本功能。擴展內(nèi)容:是否能提供其他的評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的擴展功能。根據(jù)完成時間和創(chuàng)新能力,評選出優(yōu)秀小組__________________________
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 常州市溧陽中學(xué)高三地理一輪復(fù)習(xí)工業(yè)區(qū)作業(yè)
- 2025年大二(金屬材料工程)材料腐蝕與防護考核題
- 2025年大學(xué)大四(土木工程)綜合應(yīng)用測試卷
- 2025年大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程(物聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù))試題及答案
- 2025年大學(xué)(車輛工程)汽車造型設(shè)計基礎(chǔ)綜合測試卷及答案
- 2025年大學(xué)第一學(xué)年(林學(xué))森林培育學(xué)基礎(chǔ)階段測試試題及答案
- 2025年中職作物生產(chǎn)技術(shù)(農(nóng)業(yè)施肥技術(shù))試題及答案
- 2025年大學(xué)工商管理(客戶關(guān)系管理)試題及答案
- 中職第一學(xué)年(建筑工程施工)建筑測量基礎(chǔ)2026年試題及答案
- 2026年云計算資源調(diào)度與優(yōu)化(效率提升)考題及答案
- 2026貴州安創(chuàng)數(shù)智科技有限公司社會公開招聘119人備考筆試題庫及答案解析
- 2025國家移民管理局出入境管理信息技術(shù)研究所招聘筆試歷年常考點試題專練附帶答案詳解2套試卷
- 2025年雞西市恒山區(qū)煤炭生產(chǎn)安全管理局招聘合同制煤礦駐礦員20人筆試考試備考試題及答案解析
- 2025至2030中國非致命性武器行業(yè)調(diào)研及市場前景預(yù)測評估報告
- 2025年瀘州輔警招聘考試真題必考題
- 傳感器在臨床中的應(yīng)用
- 形勢與政策(2025秋)超星學(xué)習(xí)通章節(jié)測試答案
- 2025年國企央企筆試題庫大集合附答案
- 民法典人格權(quán)講座課件
- 車床大修合同(標(biāo)準(zhǔn)版)
- 藥劑學(xué)第十二章固體制劑第版教案
評論
0/150
提交評論