Word-3-秋季師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)下半年，小學(xué)在老師隊(duì)伍中開展了師德教導(dǎo)活動(dòng)，利用這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我們熟悉到育人先樹德，老師惟獨(dú)樹立好自身的形象，才干真心、真情、真意地去教導(dǎo)同學(xué)。

利用這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教導(dǎo)法》、《老師法》、《未成年人庇護(hù)法》有了一些詳細(xì)的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我平時(shí)的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民老師。

小學(xué)在師德教導(dǎo)活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀老師的感人事跡。使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價(jià)值。作為一名老師，我應(yīng)該為人師表，做同學(xué)的楷模，要不斷提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

利用開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我越發(fā)蘇醒地熟悉到同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把同學(xué)的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)?，事?shí)上，同學(xué)是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的同學(xué)人人愛慕，然而淘氣的同學(xué)也并非一無是處。作為一名老師要有一副“放大鏡”的眼去尋覓與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面增進(jìn)同學(xué)長進(jìn)，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良心情，沉下心來，靜下心來去教導(dǎo)每位同學(xué)，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀老師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀老師相比，我目前的思想境界還要不斷提升。在教學(xué)方面首先要把同學(xué)當(dāng)作伴侶，轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教導(dǎo)深受同學(xué)愛慕，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民愜意的老師。

老師是教導(dǎo)的根本，師德是老師的靈魂。從本次學(xué)習(xí)中，我仔細(xì)品嘗了“老師是教導(dǎo)的根本，師德是老師的靈魂”這句話。老師是人類靈魂的工程師，社會(huì)的長進(jìn)與進(jìn)展離不開老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)，老師要想干好教書育人這一工作，就必需要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是老師職業(yè)道德最基本的要求，老師師德素質(zhì)的凹凸，直接關(guān)系到同學(xué)的健康成長。因此，身為老師就要嚴(yán)格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提升，惟獨(dú)這樣，才干將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實(shí)。

我們經(jīng)常引領(lǐng)同學(xué)，要樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。同樣，老師也應(yīng)當(dāng)樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)抱負(fù)。這就要求老師要以身作則，為人師表。老師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為為同學(xué)樹立榜樣，以此來教導(dǎo)同學(xué)，從而達(dá)到為人師表的教導(dǎo)目的。作為老師就應(yīng)當(dāng)言行全都，表里如一，正所謂“其身正，不令而行”，否則“雖令不從”。所以身為老師就應(yīng)當(dāng)一切從自身做起，真正為同學(xué)樹立榜樣。

總之，本次學(xué)習(xí)