《三顆枸杞豆》教學設計【教學目標】1、借助于文中描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句，分析三叔的人物形象；2、理解“三顆枸杞豆”的內涵；3、明確本文所要的表達“珍惜時間”的主題，珍惜時間，珍惜青春，努力成才。【教學重點】借助描寫人物的語言、動作、神態(tài)等的語句，分析三叔的形象?！窘虒W難點】理解“三顆枸杞豆”的內涵【教學步驟】一、導入：生命就如那丁香花，花開時用熱情綻放芳華，花落時用凄美感染世界，在我們課本中，也曾有這樣一個故事，它以那艷目的枸杞豆給我們以生活的啟示，請看課文《三顆枸杞豆》。二、整體感知：說說三叔的故事提示：請同學們快速朗讀課文，準備用幾句話簡要的話說一說三叔的故事。參考：三叔有著遠大的理想（想做建筑師、想當著名作家、想成為生物學家），但都因為虛度年華，遇到困難就退縮，半途而廢，沒有堅持，沒有毅力，以致最后悔恨終生，用親身經(jīng)歷來感悟“我”，教化“我”，引導“我”。三、品味探究：品味三叔身上所具有的撼人的悲劇美。提示：請同學們再次跳讀課文，找出三叔的語言、動作、神態(tài)，進行品析，說說：三叔是怎樣的三叔。出示板書：的三叔（提示：在空格處填入適當?shù)脑~語或短語，并能扣住三叔的語言、動作、神態(tài)來分析理由。）學生閱讀課文，自由討論，自由發(fā)言。參考：1、浪費時間（做事半途而廢、沒有毅力）的三叔：（1）這是我一生的成績三個O。（2）我從前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次、上萬次，我仍然沒有想到要捉住它。2、瘦弱的三叔：“顫顫搖搖的身體”，“筋骨能從衣服外面數(shù)出來”，眼睛似“大大的窗戶”。 3、對生命留戀的三叔：拖著病體只身來到小樹林4、遺憾、悔恨、懺悔的三叔：“凄楚”，“蒼白的面容”，“凄然的笑”，“時間不多了”，“太遲了”5、追求、向往的三叔：（1）對野豆角花“仔仔細細地望”因為仔細望出了別人望不到的發(fā)現(xiàn)。（2）面對夕陽，三叔“兩只枯瘦的手向前伸去”，其實三叔想要留住時間，抓住時間。6、對時間和生命頓悟的三叔：把太陽捉住就能變成一個圓圓的金盤子。（抓緊時間，好好利用時間學習、工作，讓生命有一番作為，只有去不停地奮斗，去創(chuàng)造新生活，生命才更有意義，更有價值。7、對我充滿期望的三叔：這也是太陽？這也是太陽！小結：對學生發(fā)言內容進行整合，概括出文章中三叔的形象：樹立理想——浪費時間——悔恨終身——充滿期望四、揭示寓意：1、提出問題：我身上是否也有三叔的影子呢？后來又發(fā)生了什么樣的變化呢？2、調皮搗蛋的“我”理解了三叔的行為之后，也就讀懂了“三顆枸杞豆”的內涵，請同學們來說一說“三顆枸杞豆”的啟示。參考：（1）這是三叔留下的，它是三叔一生的教訓、悔恨，似三個零——三個理想無成。（2）也似三滴淚，流在“我”心上。（3）凝聚著三叔期望的枸杞豆，讓我悟出了“生存的意義”，從而以此為起點，擺正對生活、對生命、對時間、對困難的態(tài)度。五、學生感悟、老師總結提問：三叔也曾經(jīng)有過美好的理想，但終因浪費時間而留下了一生的悔恨，三叔臨終前送“我”三顆枸杞豆作為永遠的紀念，實際上是將自己的理想和希望寄托在“我”身上。在我們身邊也有一些對我們充滿期望的人，學完這篇課文，你想對那些對你充滿希望的人說些什么嗎？