第5頁2023年第一學期小學五年級數(shù)學學科教學工作方案◆您現(xiàn)在正在閱讀的2023年第一學期小學五年級數(shù)學學科教學工作方案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!2023年第一學期小學五年級數(shù)學學科教學工作方案一、學生情況分析大局部學生對數(shù)學學習的積極性正在逐步提高，能從已有的知識和經驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的開展。根底知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力。在課堂上能主動地參與學習過程，具有觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力。但有局部學生根底知識差，上課不認真聽講，理解問題的能力比擬差，空間感不強，學習上還不夠主動自覺，需要老師催促并輔導。本學期重點抓好學習課堂上認真聽講的良好習慣。其次抓有困難的學生學習習慣的培養(yǎng)，在教學中，面向全體學生，結合本班學生實際情況，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的狀態(tài)，縮小學困生與其他學生的差距，人人成績有提升。二、教學要求1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能比擬熟練地計算。會用四舍五入法截取積、商的近似值。2、掌握小數(shù)四那么混合運算順序，并能夠正確地進行計算。3、會用分步列式或列綜合式解答整數(shù)、小數(shù)的三步計算一般應用題。4、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題。5、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。6、會使用計算器。三、教學重難點重點是小數(shù)乘除法計算和簡易方程；難點是小數(shù)除法和列方程解應用題四、學期工作目標1、掌握小數(shù)乘除法的計算方法，能熟練進行計算，要有較高的正確率。2、掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式的推導過程、面積的計算方法，能解決有關實際問題，滲透轉化數(shù)學思想。3、能夠用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系、運算定律和公式，初步理解方程的意義，會解簡易方程，會列方程解應用題。五、主要教學措施及方法〔一〕加強計算能力的培養(yǎng)1、口算能力的培養(yǎng)①結合學校日算3分鐘每天早自習做口算2030道。提高計算速度，到達脫口而出。對正確率高的學生進行表揚和獎勵。〔建立評比表〕②家庭作業(yè)每天完成20道左右進行練習并家長簽字。③每月的最后一周進行一次口算比賽，激發(fā)學生興趣。通過比賽，選出優(yōu)勝者，鼓勵進步者，予以獎勵，調動學生的積極性?！裟F(xiàn)在正在閱讀的2023年第一學期小學五年級數(shù)學學科教學工作方案文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!2023年第一學期小學五年級數(shù)學學科教學工作方案④加強對算理與算法的指導。理法交融，互相促進。2、簡算能力的培養(yǎng)①充分考慮學生計算能力上的差異，對不同的學生提出不同的要求。②不過分追求計算速度，不加大計算的繁難程度，鼓勵學生運用所學的知識，選擇適當?shù)乃惴ê凸ぞ撸侠?、靈活地計算。③課堂練習、作業(yè)中安排怎么算簡便就怎么算的題目。引導學生除了掌握按部就班地進行計算的一般能力以外，還要具備全面把握問題，隨時觀察問題結構特點和數(shù)據(jù)特點的意識、習慣，簡化計算過程，形成計算能力。④根據(jù)教學情況早自習安排簡算練習。⑤落實好每日的口算任務?！捕臣訌娍臻g觀念的培養(yǎng)本學期學生要在長、正方形的根底上進一步認識平行四邊形、三角形、梯形。1、課前讓學生找?guī)缀螆D形的實物，自己說一說它們的特征。2、課上指導學生量一量、畫一畫、折一折、剪一剪，從而認識幾何圖形的特征。3、講解時注意加強直觀性、加強圖形之間的聯(lián)系和比照，適當聯(lián)系實際。4、推導求積公式時，強調在思考中操作學具，使動手、動腦、動口以及必要的觀察等活動有機地結合起來。5、及時總結推導公式的方法，使學生具有初步的轉化思想，并鼓勵學生想一想用其他的方法推導,再利用課余時間讓想出來的學生講一講?！踩臣訌姼拍罱虒W，培養(yǎng)學生抽象概括能力。1、遵循由具體到抽象原那么，通過大量實例引導學生觀察、提煉規(guī)律，從而體會用字母表示數(shù)簡潔、方便的優(yōu)越性。2、重視加強等量關系式的指導力度，為列方程解應用題打下堅實根底。3、開展一幫一，利用優(yōu)等生幫扶學困生，使其在初次接觸方程時不落伍。〔四〕作業(yè)布置布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量防止大量的重復。也可以設計為基此題，技能題能力題的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結