小班科學優(yōu)秀課調(diào)皮的大皮球教學設計反思這是小班科學優(yōu)秀課調(diào)皮的大皮球教學設計反思，是優(yōu)秀的小班科學教學設計文章，供老師家長們參照學習。幼兒園小班科學教學設計：調(diào)皮的大皮球設計思路：頑皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。只管小班孩子小，動作協(xié)調(diào)性差，較難掌握玩球的技巧，但他們一直對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調(diào)皮了，一點也不聽話。”為了讓孩子們認識為何大皮球這么調(diào)皮？由此選擇了這一活動主題?；顒幽繕耍?、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學研究精神和集體榮譽感。、培育幼兒的察看、想象、口語表達及解析、解決問題的能力，提升動作的協(xié)調(diào)性。、認識皮球的外形特色及各種玩法?；顒訙蕚洌?、與幼兒同樣數(shù)目的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。第1頁共4頁、請家長協(xié)助收集各種種類的球充分體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干?；顒咏ㄗh：一、大皮球，滾得快、幼兒自由玩球，主動研究球的各種玩法。、激勵幼兒踴躍說出并示范自己的玩法。、幼兒經(jīng)過玩球，感知球的外形特色，并能說出自己是怎樣感知的。、經(jīng)過同時轉(zhuǎn)動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒認識：圓的東西滾得快。、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。二、大皮球，跳得高、請兩名幼兒玩癟皮球，其余幼兒察看議論：癟皮球有什么特色？為何跳不起來？怎樣才能跳得高？、為癟皮球充氣，幼兒仔細察看怎樣用充氣針、充氣筒充氣使皮球漸漸鼓脹的過程。議論：能不能夠填補其余東西？、拍球競賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中研究：怎樣讓球跳得高？、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。三、大皮球，伙伴多第2頁共4頁、議論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？、察看各種實物球說出它們的同樣點與不同樣點。、觀看圖片與光碟，認識各種球的玩法，培育集體榮譽感。、任選一球玩。四、皮球是我的好朋友、議論：玩兒皮球的利處。、打扮“我的好朋友”：自選所喜愛的各色五官裝飾皮球。、我和“好朋友”一起玩。活動延伸：請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識?；顒臃此迹骸拔铩彪m一般，切入點有新意?！耙晃锒嗤妗敝小拔铩焙汀巴妗笔莾蓚€重點詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩？指引幼兒怎么新奇的玩是我不停思慮的問題。解析孩子對球的原有經(jīng)驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技術，到了大班放學期若是仍是重復這些他們已經(jīng)掌握的技術，對孩子們來說還會有興趣嗎？因此我在指引孩子們動腦筋“