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文檔簡介

角的認識符離張莊小學武愛芹教學目標本節(jié)課我們主要來學習角的認識，同學們要知道角的概念，能夠判斷哪些圖形是角，知道角的大小與角的邊的長短沒有關系，與角張開的大小有關，能夠解決實際問題?；顒右螅?.在1號信封里找出有角的圖形。

2.看一看，摸一摸。

3.小組成員互相說一說角的特點。

找一找，議一議從一點沿一個方向無限延長的線叫＿＿射線1234567891011121314151617181920212212345678910111213141516171819202122下列圖形中哪些有角？.ABCDABCDAOBABCDACBOABCOABCD紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭紅角與藍角：大小之爭角的大小

1.與兩邊叉開的大小有關系，

叉開越大，角就越大，叉開越小，角就越小；

2.與邊畫的長度沒有關系。

看一看，數一數活動要求：

1.先觀察，再討論：長方體中有多少個角？2.任意標出其中幾個角。

3.弄清楚這幾個角的頂點和邊在哪里？

活動要求：

1.猜一猜：剪去一個角，還剩幾個角？

2.剪一剪，看有幾種不同的結果？

3.同組交流，

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