景物形象類景物形象

詩歌中的景物形象，即寫景詩。所謂意象主要指的是這類形象，因而也是高考重點。高考設(shè)題一般考察景象（意象）的含義及表情達意的作用。方法鑒賞景物形象，首先應(yīng)感知景物的特征，它的形、聲、色、動靜進而體會其深層含義。其次要與感情結(jié)合分析。一般而言作品所描繪的外在形象畫面具有鮮活、明麗、和昂揚向上的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂觀的；反之，外在形象畫面具有陰暗、凄冷和低沉的色調(diào)，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。跟進練習

鷓鴣天代人賦①

辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。

山遠近，路橫斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ竣龠@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。1、詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5分）2.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。（6分）詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。運用了對照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址āＷ髡邔⒊抢锍铒L畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對照，借景抒情，表達了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。例

夜坐

張耒

庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。

梧桐真不甘衰謝，數(shù)葉迎風尚有聲。⑴這首詩寫了秋天的哪些景致？（1分）⑵本詩寫梧桐，作者抒發(fā)了怎樣的情感？使用了什么手法？（3分）⑶古典詩詞摹寫梧桐抒發(fā)秋意。通常表達怎樣的情懷？舉你所知的一句印證你的觀點（4分）⑴明月高照，夜氣清冷，梧桐振葉有聲。（1分）⑵寫梧桐不甘凋謝，在秋風中振作精神，表達了作者面對秋天不傷感，自勉自勵的情懷。（2分）使用了托物言志的手法。（1分）⑶通常表達落寞、寂寥、孤獨、凄婉的悲愁情懷，對生命凋謝的傷感。（2分）“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”、“寂寞梧桐深院，鎖清秋”、“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”、“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！钡?。（2分，一句即可）例子

南歌子

賀鑄

疏雨池塘見，微風襟袖知。陰陰夏木囀黃鸝。何處飛來白鷺、立移時，

易醉扶頭酒，難逢敵手棋。日長偏與睡相宜。睡起芭蕉葉上自題詩。注：賀鑄，出身于沒落貴族家庭，但他秉性剛直，不阿權(quán)貴，一生屈居下僚，郁郁不得志。詞的上片描繪了一幅怎樣的畫面？結(jié)合詩句作簡要分析。（5分）上片描繪出一幅閑適恬談、生機勃勃的夏日風景圖。（2分）詞人獨立庭院，點點疏雨在池塘中留下了微微的漣漪，輕風拂面而來。周圍樹木成