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文檔簡介

班主任與班級管理

——與即將擔(dān)任中小學(xué)體育教師的老師們學(xué)習(xí)交流蘭州大學(xué)附屬中學(xué)蘭州市高中數(shù)學(xué)謝立亞名師工作室謝立亞2013年7月22日第一部分

班主任工作的意義和作用一﹑班主任工作的意義

是貫徹方針完成任務(wù)實現(xiàn)目標(biāo)的保證

為健康全面和諧發(fā)展提供了條件

是聯(lián)系各種教育力量的橋梁二﹑班主任工作的作用

班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者

是學(xué)生成長的重要影響源、導(dǎo)師是學(xué)校工作的骨干力量是各種教育力量形成合力的紐帶第二部分

班主任工作要堅持“十五性”政治性政策性責(zé)任性示范性原則性主體性和諧性針對性反復(fù)性科學(xué)性協(xié)作性即時性安全性全面性發(fā)展性第三部分

愛心教育，讓生命更鮮活

愛心教育當(dāng)心中有愛

愛心教育需要“用心”來做

勤細(xì)篤實，科教嚴(yán)明，使愛心教育五彩繽紛，使生命更加鮮活

第四部分

教育實施與班級管理的若干建議良好的職業(yè)認(rèn)同感站穩(wěn)“三尺講臺”要了解學(xué)生勇于負(fù)責(zé)要有愛心學(xué)會換位思考道而弗牽強(qiáng)而弗抑開而弗達(dá)豫時孫摩運用木桶法則運用魚缸法則運用羅森塔爾效應(yīng)堅持因材施教發(fā)揮班級的靈魂作用勤嚴(yán)細(xì)實度文綱舉目張與時俱進(jìn)享受教育第五部分

班主任工作踐行的基本思考第六部分

積聚正能量智行大作為

教育是一種精神,一種理性的精神.正是這種精神,激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并促使人類的思想得以運用到最完善的程度,亦是這種精神,試圖決定性影響人類的物質(zhì)、道德和社會生活;試圖回答有關(guān)人類自身存在提出的問題;努力去理解和控制自然;盡力去探究和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內(nèi)涵.事體育與健康教

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