祖國(guó)的第（1-3）課教學(xué)目獻(xiàn)的情懷，體會(huì)與人民的之情，熱愛。樹立國(guó)防意識(shí)。 是祖國(guó)的者，服兵役是每個(gè)公民 戰(zhàn)士 軍是人民的兵。了解國(guó)防的重要性教學(xué)重知道是祖國(guó)的者，了解他們的斗志和奉獻(xiàn)精神。知道人民是人民的兵，樹立國(guó)防意識(shí)。教學(xué)難激發(fā)對(duì)人民的熱愛之情教具及應(yīng)學(xué)生準(zhǔn)備：收集邊防線的事例。分收集歌曲 教學(xué)環(huán)教學(xué)內(nèi)容及師生二次備新活動(dòng) 1．[出示：駐守在邊防線上什么？你還知道哪些關(guān)于 邊防線的事例？還了解到哪些歷史上和現(xiàn)在保家衛(wèi)然環(huán)境之下？他們會(huì)遇到哪些令人難以困樣？面對(duì)這些，戰(zhàn)士們又是如何克服的？ 駐守在祖國(guó)的邊防線上，守衛(wèi)著祖國(guó)的、領(lǐng)海強(qiáng)者。（板書：駐守在邊防線上）正如南沙某守礁哨所上的這副對(duì)聯(lián)所說的：莫嫌礁小每礁[課件：對(duì)聯(lián)姿態(tài)，與惡劣的自然環(huán)境進(jìn)行著艱苦。吃不欲裂，戰(zhàn)士們就用背包帶把頭勒緊照樣站崗放哨……這些駐守邊防的戰(zhàn)士對(duì)自己的妻兒老人，但他們?yōu)榱俗鎳?guó)的，寧愿放棄自己的小家來我們的大家──國(guó)家。正像這首之[音頻：說句心里話]小結(jié)：為了國(guó)家的安全，為了人民的，解在守衛(wèi)著心中的理想……感謝，祝福，可愛的親人，祝安康！ 是祖國(guó)的者，了解他們的斗志和奉獻(xiàn)精神?！炕顒?dòng)二演唱歌1．唱歌曲。學(xué)生在班上展示課前收集的歌是謳歌戰(zhàn)斗的。小結(jié)：詩(shī)以言志，歌以詠懷。歌曲表達(dá)人民的信念與使命、犧牲與奉獻(xiàn)、歷史與榮譽(yù)，表現(xiàn)了人民一往無前、無堅(jiān)不摧的斗2．[課件 的歷程 【設(shè)計(jì)意圖：了解人民的發(fā)展歷史?！炕顒?dòng)三當(dāng)兵真光榮小結(jié)：從相關(guān)中，我們知道祖國(guó)3．[出示：為了國(guó)防暢想活動(dòng)想象自己成為光榮的的情景（板總結(jié)：課后，可以開展了解歷史的活動(dòng)，如收集不同時(shí)期的軍裝、、報(bào)展覽，以加強(qiáng)對(duì)的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)對(duì)發(fā)展歷程的。祖國(guó)的者2活動(dòng) 人 ：人民兵為人民] 人民非常熟悉的一幕：在自然之時(shí)，人民 唐山、98抗洪、抗擊“ 揚(yáng)所指之處。熊熊烈火燃燒時(shí)，是降伏火魔的水；肆虐洪水襲來時(shí)，是沖不垮的堤；不測(cè)的發(fā)生時(shí)，是挺立在廢墟上的隊(duì)不變的軍魂和。無論是當(dāng)烽火燃起還是襲來，只有一支聽黨指揮、服務(wù)人民的，才能和愛戴。也的一支，才無愧于這樣的光榮稱號(hào)——人民兵。（板書：人民兵為學(xué)生可從另一個(gè)視角來了解，并從中感受軍民間的情，如群眾健康的者、駐地兒童的輔導(dǎo)員等?？捎没蛐∑繁硌菀约爸v故事的【設(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)是人民的解放活動(dòng) 擁軍愛軍在行1．[出示：擁軍愛軍2動(dòng)，如，了解本村正在服役的的生活情況，請(qǐng)退役講講他們?cè)诶锏墓适?，以及了解本地給。小結(jié)：是人民