《春天到》教案

教材分析：《春天到》是西南師范大學(xué)出版社音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)，第一單元中的演唱作品，歌曲由德國(guó)兒歌改編而成，旋律輕快活波，律動(dòng)性強(qiáng)，歌詞優(yōu)美動(dòng)人。

教學(xué)內(nèi)容：21教育網(wǎng)學(xué)習(xí)演唱《春天到》

學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，少數(shù)同學(xué)能夠正確完整演唱樂(lè)譜，大家對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面有所提高，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠正確演唱《春天到》，并通過(guò)歌曲感受春天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

2、讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠隨音樂(lè)律動(dòng)，并且自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生能夠使用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏并進(jìn)行創(chuàng)編。

教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

隨《閃爍的小星星》進(jìn)行律動(dòng)。

復(fù)習(xí)柯?tīng)栁氖謩?shì)唱音階。

二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：春天的腳步近了，你聽(tīng)到了嗎？

（PPT播放小溪流水、小雨沙沙、鴿子咕咕叫的聲音）生聆聽(tīng)

師：你聽(tīng)到了什么聲音？

生討論（流水、下雨、鴿子）

師：他們是怎么唱歌的，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

課件出示：嘩21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（跟唱）

師：同學(xué)們唱的真好聽(tīng)，把可愛(ài)的布谷鳥(niǎo)都吸引來(lái)了。讓我們跟它一起唱一唱吧。（隨音階上下行演唱）

師：布谷鳥(niǎo)兒叫到：春天到，春天到，銜來(lái)樂(lè)譜送給你，小朋友們把歌唱。

你們瞧，布谷鳥(niǎo)兒帶來(lái)一張樂(lè)譜給大家，讓我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)吧。

播放《春天到》

二、新課教學(xué)

1、播放《春天到》隨音樂(lè)律動(dòng)

師：布谷鳥(niǎo)帶來(lái)的音樂(lè)好聽(tīng)嗎？

讓我們?cè)俾?tīng)一遍，請(qǐng)大家和老師一起跟在音樂(lè)后面律動(dòng)。

（用各種擊拍方式或者身體其它部位律動(dòng)）

2、師范唱歌曲，生隨音樂(lè)律動(dòng)。

3、師慢速?gòu)椙?，生演唱?lè)譜。

（生唱熟練后，師變換速度彈琴，讓生跟琴聲演唱樂(lè)譜）

4、師生一起跟隨伴奏演唱樂(lè)譜，并且用“強(qiáng)弱”的方式在擊拍。

4、男生演唱樂(lè)譜，女生擊拍。

5、女生演唱樂(lè)譜，男生擊拍。

6、小組互相配合演唱擊拍。

7、加詞演唱歌曲。

8、生跟隨伴奏完整演唱歌曲。

師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大家的心情是什么樣的呢？

（生回答）

師：讓我們一起有感情的完整演唱歌曲吧?。ㄌ崾荆貉莩獣r(shí)要活潑歡快）。

三、鞏固提升

1、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。

2、為歌曲創(chuàng)編歌詞。

夏天到、秋天到、冬天到等等。

3、欣賞《春天舉行音樂(lè)會(huì)》

師：小朋友，你聽(tīng)到哪些好聽(tīng)的聲音，你能模仿嗎？

四、