小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇一《我在空中飛》教學(xué)反思這節(jié)課是是人教版第9課的內(nèi)容。要把握的教學(xué)目標：學(xué)生能夠知道在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣;能夠展開合理的想象讓自己在空中“飛”起來。美術(shù)知識上注意添加“近大遠小”的繪畫技法，提示學(xué)生用剪貼等創(chuàng)作形式豐富自己的畫面形式。通過這堂課，我體會到教學(xué)設(shè)計一定要“以學(xué)生為本”，特別對于低年齡段的學(xué)生，他們年齡小，形象思維占優(yōu)勢。因此，要讓課堂充滿生機。就必須采用學(xué)生喜聞樂見的直觀教學(xué)形式。構(gòu)建以情境啟導(dǎo)為主線，學(xué)生活動為主的教學(xué)思路。使學(xué)生在輕松愉快的狀態(tài)下漸入學(xué)習(xí)佳境。從而達到完成教學(xué)目標。本節(jié)課的不足：人物在空中飛的不同姿態(tài)，學(xué)生表現(xiàn)出來的不夠好。我應(yīng)著重講解一下人物動作。并在投影儀上做出示范，在黑板上的紙上畫，很多孩子看不到。教師作品示范需要規(guī)范的展示給孩子們，并提示孩子不要模仿，爭取畫出有特色的畫面。作品展評階段如果改為先學(xué)生自評、互評后，老師再點評會更好一些，學(xué)生也會記得更牢固。導(dǎo)入中，我運用了兩段"飛天"錄象，調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了他們對本課的興趣，為課程的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。后來再另外一個班省去了飛天錄像，而改用了圖片展示，效果不如錄像更吸引學(xué)生。提示學(xué)生在畫的過程中,注意自己在空中的樣子,用畫筆正確表現(xiàn)出來.涂色需要耐心,尤其是背景色老師需要鼓勵孩子先涂自己認為最重要的畫面,也可以先涂自己最喜歡的畫面。最后，老師要求學(xué)生將自己"飛"在空中的姿態(tài)及看到的景象表現(xiàn)出來。同學(xué)在互相討論后，情緒高漲的開始繪畫。在評價作品的時候，由于時間的關(guān)系，學(xué)生的作品雖然沒有完成，但已見雛形，老師鼓勵學(xué)生自己到事物展臺上，講解作品的創(chuàng)作構(gòu)思，并提出改進意見!本節(jié)課的收獲：在導(dǎo)入階段一定要下功夫，充分調(diào)動孩子們的積極性。并且針對一年級孩子的特點，必須有示范畫。小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇二注重課堂演示在教授課程《彩色玻璃窗》時，發(fā)現(xiàn)在美術(shù)課堂中教師的演示過程是非常重要的。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是用紙來制作窗框，然后在后面襯上色彩豐富的彩色紙，形成彩色玻璃窗的效果。整個過程是比較簡單的。在第一課時的講授中，將重點放在了色彩上，通過圖片展示，讓學(xué)生了解豐富的色彩構(gòu)成，由色彩變化形成的各種圖案形式。而對于如何完成制作過程，只是通過看書讓學(xué)生了解，并沒有詳細的講解。第一課時的學(xué)生作業(yè)效果并不理想，出現(xiàn)了很多問題。例如，窗框的折剪不規(guī)范，沒有采用對折之后再剪的簡便方法。窗框的寬度太大，沒有給中間的玻璃留出足夠的空間，后面的彩色部分沒有得到足夠的表現(xiàn)。窗框的造型不夠豐富，變化太少等等。針對這種情況，在第二課時進行了及時的調(diào)整。課堂上完整演示了彩色玻璃窗的制作過程，并且在演示時注意提醒學(xué)生制作中容易出現(xiàn)的問題。經(jīng)過這樣的演示，學(xué)生直觀感受到了動手過程，在作業(yè)時學(xué)生比較有把握，作品效果要好于第一課時。在美術(shù)教學(xué)中，教師的演示過程是非常重要的，不僅可以使學(xué)生直觀的感受了解繪畫或制作過程，而且可以降低作業(yè)的難度，對學(xué)會來說是很好的學(xué)習(xí)方式。但在演示的同時，要注意提醒學(xué)生不能一味的模仿，學(xué)會方法才是最主要的，在此基礎(chǔ)上進行思考，創(chuàng)作出優(yōu)秀的、獨特的美術(shù)作品。小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇三我在二年級新授了《今日的菜單》一課。孩子們一直很喜歡用彩泥創(chuàng)作，所以大家的興致特別高?？墒牵佬g(shù)老師們都有同感，這樣的情緒有時候也會影響了知識的傳授，課堂會很難控制。接下來的小廚師還為大家做了“紅燒雞塊”等，彩泥的捏制技巧像如何團球、如何壓餅等統(tǒng)統(tǒng)“融化”在了情境中，取得了很好的課堂教學(xué)效果。所以，快帶孩子們進入情境吧……小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇四《拼拼插插》教學(xué)反思《拼拼插插》這一課通過圓形、方形、三角形任意組合使學(xué)生能運用拼拼插插組合成一幅立體畫，提高學(xué)生對空間的認識與表現(xiàn)。本課教學(xué)重點：使學(xué)生掌握各種立體形任意組合畫的插接方法。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中穿插中站得穩(wěn)、站得牢。本課教學(xué)思路：導(dǎo)入階段讓學(xué)生玩搭積木游戲初步在腦海里形成拼拼插插的概念發(fā)展階段分嘗試制作和欣賞、示范三個層次。第一次嘗試是剪兩個方形穿插，要剪多少深才合適呢?（小一點，過一點，一半）還可以把2張紙都剪上相同的口子。解決插得牢，站得穩(wěn)問題。第二次嘗試難度逐漸加高，不但要插得牢站得穩(wěn)，還要讓它站得高。在大圓上逐漸加小圓。得出結(jié)論：起碼要3個才能站得穩(wěn)，當(dāng)然越多越穩(wěn)穩(wěn)了才能站得高。不容易倒下。欣賞同齡人制作的拼拼插插的作品時，請小朋友瞧一瞧，最喜歡哪一張?說說喜歡它的原因。在欣賞過程中了解同齡人制作的材料，穿插的方法如何巧妙。師生的合作示范使學(xué)生進一步掌握了制作的步驟。實踐階段作業(yè)有兩層次，學(xué)生可以模仿制作拼拼插插作品，思維特別活躍的學(xué)生也可以自己創(chuàng)作心的立體作品。評析階段時，每組的作品放在課桌中間，把廢紙都收拾好。大家走下來看一看，說一說，評一評。老師也走到學(xué)生中間與大家一起看，學(xué)生圍成一圈：1）組長介紹作品，合作中有沒有碰到問題?怎么解決的?2）集體推選優(yōu)秀作品：站得穩(wěn)，插得牢，拼得巧。拓展階段1、欣賞榫頭拼拼插插2、欣賞在生活中的現(xiàn)代裝置藝術(shù)，把美術(shù)課延伸到課堂外與生活接軌?？傊谡麄€課堂教學(xué)過程中，強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、畫做、玩融為一體，有效地使學(xué)生從美術(shù)學(xué)習(xí)過程中體驗活動的樂趣獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，表達自己的情感和思想，完善人格。提高了學(xué)生對空間的認識與表現(xiàn)。小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思篇五教學(xué)反思本課是一節(jié)集中欣賞人物肖像的“欣賞?評述”課。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以初步了解肖像藝術(shù)的特征，認識肖像藝術(shù)形神統(tǒng)一的藝術(shù)表現(xiàn)力;通過欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點以及與作品的和諧統(tǒng)一，認識藝術(shù)風(fēng)格的多樣性，從而了解美術(shù)語言與作品表現(xiàn)力的關(guān)系?？偨Y(jié)本課，在對課本上的范圖講解細致，能夠帶領(lǐng)學(xué)生分析畫面的藝術(shù)語言，人物的背景。但是，沒有列舉同時期的肖像做品，和同類的藝術(shù)作品，如果把同時期的藝術(shù)作品和同類的藝術(shù)作品相互比較效果會更好。我讓學(xué)生臨摹書上的肖像作品，有的學(xué)生覺得很有難度，在五官處理上不是很好，需要努力。06-17|小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思2020范文五篇06-17|2020小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文五篇06-17|小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文五篇202006-17|小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文202006-17|2020小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思范文06-17|2020小學(xué)美術(shù)教學(xué)反思06-17|小學(xué)六年級美術(shù)教學(xué)反思202006-10|小學(xué)美術(shù)教師教學(xué)反思2020最新范文精選五篇06-10