小學(xué)信息技術(shù)五年級下小學(xué)信息技術(shù)五年級下Scratch教學(xué)設(shè)計全PAGEPAGE60/52第一單元數(shù)字藝術(shù)家【單元概述】計算機豐富了人類創(chuàng)造的可能性，有了計算機的幫助你可以自由地馳聘你的創(chuàng)意，創(chuàng)造出可以看得音樂、可以聽的繪畫、不可能的故事、極具個人風(fēng)格的動畫……在Scratch的世界里，這一切都變得那么的簡單和自然，奇趣而親切，請同學(xué)們在感受數(shù)字藝術(shù)魅力的同時，學(xué)好程序的基礎(chǔ)知識，為接下來的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】學(xué)生通過三、四年級和五年級上信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，對計算機的認識和運用有了較大的提高，具備了一定的信息技術(shù)素養(yǎng)及信息技術(shù)能力。第1課百變造型——角色和造型【教學(xué)內(nèi)容分析】ScratchScratch工作界面、設(shè)計造型、程序設(shè)計四個方面入ScratcScratch進行簡單程序的設(shè)計。知識與技能：1Scratch2Scratch3、設(shè)計造型。4過程與方法：ScratchScratch世界數(shù)字藝術(shù)的魅力?！窘虒W(xué)重難點】重點：1、學(xué)會啟動Scratch程序。2、認識Scratch工作界面。1、設(shè)計造型。2、程序設(shè)計?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動師：本課，我們將導(dǎo)Scratch創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入入閱讀課本視野一個類似換裝游戲Scratch的變臉互動小游步認識什么是戲。單擊頭像，使Scratch。其變換成不同的樣子。新一、啟動Scratch老師演示如何 根據(jù)教師的演啟動Scratch。 示自己啟動電腦的Scratch。授老師介紹Scratch的工作界面及各個部分的作用。

學(xué)生了解和熟悉Scratch的工作界面。二、認識Scratch工作界面新授型

老師演示講解設(shè)計造型步驟：1、右擊角色列表區(qū)中Scratch2“繪圖編輯器”。在“繪圖編輯器”里用“筆刷工具”繪制一張臉，在顏色板中選擇白填充整張臉。單擊“確定”按鈕，完成新角色的繪制。

根據(jù)老師演示練習(xí)。3、單擊角色資料234新授老師演示講解變臉程序設(shè)計的步驟：1品的設(shè)計思路。2塊拖拽到腳本區(qū)。3、單擊“外觀”按學(xué)生根據(jù)老師進行變臉作品程序設(shè)計。想：1、單擊角色時，有時候角色被移動了個教室遮擋了，怎么辦？2、如果想要臉的何來實現(xiàn)呢？計鈕，拖拽“下一到腳本區(qū)。4、測試程序。腳本設(shè)計好后，雙擊腳本塊運行它。老師演示講解保存 學(xué)生完成變臉老師演示講解保存 學(xué)生完成變臉作品的過程。 作品的保存。新執(zhí)行“文件”品授在彈出的“保存作品”對話框中選擇保存的位置，輸入新文件名為“變按鈕，就將作品以sb布置作業(yè)教學(xué)反思：第2課旋轉(zhuǎn)色彩——循環(huán)、動作和圖章【教學(xué)內(nèi)容分析】本課學(xué)生將學(xué)習(xí)設(shè)計一個筆刷，當(dāng)按下鼠標(biāo)，使其能夠旋轉(zhuǎn)起來，并始終移到鼠標(biāo)的位置，用圖章形成意想不到的藝術(shù)效果。教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：12、程序設(shè)計。3、測試與調(diào)整。4、保存作品。過程與方法：從簡單的新增筆刷知識點入手，在圖章藝術(shù)效果程序設(shè)計的過程中，學(xué)會測試與調(diào)整程序的方法。Scratch程序的興趣?！窘虒W(xué)重難點】2、程序設(shè)計。1、測試與調(diào)整。【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】教學(xué) 具體安環(huán)節(jié)

教師活動 學(xué)生活動展示圖章藝術(shù)效果的程序設(shè)計。導(dǎo)入新授 刷

師：本課我們將學(xué)觀看老師演示習(xí)設(shè)計一個筆刷，圖章藝術(shù)效果的程當(dāng)按下鼠標(biāo)，使其序設(shè)計。想不到的藝術(shù)效果。（一）任務(wù)分析在學(xué)生觀看了 在老師的引圖章藝術(shù)效果的前下獲得制作圖章提下進行任務(wù)分術(shù)效果程序設(shè)計的析。 任務(wù)分析結(jié)果。（二）種類一定要比較刷。

通過老師演示以課本第2.1通過講解分析，引導(dǎo)學(xué)生具有“神奇畫筆”作品的設(shè)計思路。

清楚作品的設(shè)計思新授 二程序計

想法點擊綠旗子開始使角色旋轉(zhuǎn)起來讓角色始終移動鼠標(biāo)的位置圖章永遠重復(fù)以上動作

模塊 腳本是畫出來的效果卻

學(xué)生想一想：調(diào)整 不好，所以需要根據(jù)實際的效果改進畫筆造型或者程序。演示講解：搭建復(fù)合腳本 學(xué)生學(xué)會搭塊。 復(fù)合腳本塊。1、改進筆刷造型。調(diào)整2、改進代碼新授 演示講解：

學(xué)生掌握將舞將舞臺存成圖片：臺存成圖片的方法。1、在舞臺上右擊，在彈出的選項2、打 開Powerpoint四保存作 圖片導(dǎo)入用品 燈片給作品添加題目整理制作個人數(shù)字畫展。布置布置作業(yè)教學(xué)反思：第3課隨機魅色——隨機數(shù)、坐標(biāo)和限次循環(huán)【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要通過讓學(xué)生觀察兩組數(shù)字作品，從而了解隨機數(shù)、坐標(biāo)，并通過實例學(xué)習(xí)，可以設(shè)計出讓角色在舞臺空間隨機分布的程序和使角色能按一定規(guī)律分布的程序。教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：12、確定文字角色在舞臺中的位置。3、確定角色在舞臺的最大隨機活動范圍。4、程序設(shè)計。5、改進隨機排列程序。過程與方法：通過確定文字角色在舞臺中的位置和確定角色在舞臺的最大隨機活動范圍，掌握運用Scratch程序設(shè)計角色隨機分布效果的程序。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。教教學(xué)環(huán)節(jié)排教師活動學(xué)生活動展示角色隨機分布程序的效果。導(dǎo)本課任務(wù)分析：師：許多圖形的復(fù)制都會用到“圖章”功能。改變造型顏色，可以使用外觀菜單中的顏色代碼實現(xiàn)。讓角色移動到一個隨機的位置需要使用如下代碼。學(xué)生觀看角色隨機分布程序的效果。了解本課要用到的代碼。入創(chuàng)設(shè)情境入【教學(xué)重難點】重點：1、角色設(shè)計。2、確定文字角色在舞臺中的位置。3、確定角色在舞臺的最大隨機活動范圍。難點：1、程序設(shè)計。2、改進隨機排列程序。【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】一、角色設(shè)計

演示講解： 學(xué)生嘗試文1圖編輯器。2、單擊“文本工具個藍色豎線的文字插入點，拖動黑色正方形至合適的位置，確定文字輸入位置。3、用“色彩選取工具”選擇顏色，設(shè)定字體、字號。說明：新 1、舞臺寬480單位，高360單位是角色活動的場地舞臺的中心點坐標(biāo)授 二、確為（0,0定文字角色在 2、從中心點向右為X的正值，舞臺中中心點向左為X的負值。的位置3、從中心點向上為X的正值，從中心點向下為X的負值。三、確演示講解：定角色1、分別拖動文字角色到舞臺最左X的最大的值，并記錄下來（X=-180，X=180隨機活動范圍2、分別拖動文字角色到舞臺最下X的值，并記錄下來（Y=-160，Y=160三、確定角色在舞臺的最大隨機活動范圍演示講解：1、搭建“使角色移動到隨機位置的復(fù)合模塊”。2223.1腳本設(shè)計。新四、程授 序設(shè)計

想法 模塊按空格鍵開始使角色移動到隨機位置 X:Y:設(shè)定圖章永遠重復(fù)以上動作10次進隨機排列程序（學(xué)）

師：我們可以通過改進隨機排列程序，使圖案變得更加有趣，如實現(xiàn)同心圓效果。演示講解：1、設(shè)計一個角色，多個造型。2、修改腳本，在重復(fù)模塊中插入五、改 模塊使其角色面向新 進隨機排列程鼠授 序（學(xué)）

標(biāo) 指 針 ， 插 入復(fù)合模塊，使其顏色特效設(shè)定隨著鼠標(biāo)指針距離改變。3、執(zhí)行腳本。4、挑選你最喜歡的圖形，使用“將舞臺存成圖片”輸出保存，用PPT人數(shù)字畫展。布置作業(yè)教學(xué)反思：第4課音畫時尚——演奏音符和聲音的可視化【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要使用Scratch來編寫一個程序，將《小星星》這首歌用Scratch演奏出來，同時轉(zhuǎn)化為一副美麗的圖畫，一起來看一看聲音是什么樣子?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、演奏《小星星》。2、讓色塊的顏色伴隨音樂變化。3、將《小星星》變成一幅畫。過程與方法：主要使用Scratch來編寫一個程序，將《小星星》這首歌用Scratch演奏出來，同時轉(zhuǎn)化為一副美麗的圖畫，一起來看一看聲音是什么樣子。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：讓色塊的顏色伴隨音樂變化。難點：將《小星星》變成一幅畫?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動展示角色隨機分布程序的效果。學(xué)生觀看角色隨機分布程序的效果。導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入入演示講解：在Scratch中提供了完整的鋼琴學(xué)生嘗試演一、演奏4.2點是制作了一個樂器，不但能夠演奏《小星星》?！缎⌒切恰沸率诙?、讓色塊的顏色

演示講解：1、刪除Scratch角色，用“繪制新角色”新增一個24×242、修改角色名稱和角色造型名稱。3單擊“編輯”按鈕，在繪圖編輯器中修改顏色。伴隨音樂4、按照圖4.6中的腳本塊調(diào)價變化 碼，使按下“1”鍵時，變成相應(yīng)的顏色并播放音符。54.7成腳本。三、將《小演示講解：星星》完1、使用圖章功能可以把當(dāng)前造成一幅畫型“印”在背景上，我們修改前面設(shè)計的腳本，增添圖章功能，與此同時讓色塊右移和色塊寬度一樣的距離，代碼如圖4.10.新新授2、彈奏《小星星》，在彈奏完《小星星》就可以轉(zhuǎn)變?yōu)橐皇浊恿恕Ｃ乐胁蛔愕氖?，按照簡譜要演10.54.11布置作業(yè)教學(xué)反思：教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入入第5課色辨成音——“如果”結(jié)構(gòu)和“廣播”指令【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要建立一個黑色方塊，大小比色塊要小，讓它作為一個新的角色識別大色塊下面是哪種顏色?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：DIY轉(zhuǎn)換成一幅畫。過程與方法：建立一個黑方塊。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：增加一個小方塊。難點：創(chuàng)建一個廣播模塊?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】演示講解：學(xué)生跟師演單擊“繪制新角色”按鈕，增示走。分步講解加一個比色塊小的黑色方塊。一演示講解：1分步講解化為聲音。新 二授三分步講解創(chuàng)建一個廣播模塊。分步講解創(chuàng)建一個廣播模塊。四分步講解修改課本35頁圖5.3所示的代碼五 為課本36頁圖5.5所示，這樣碼就更加簡潔、有條理了。布置作業(yè)教學(xué)反思：第6課奇趣故事——鏈表和字符串【教學(xué)內(nèi)容分析】Scratch【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)。2、奇趣故事程序設(shè)計。過程與方法：通過創(chuàng)建鏈表并添加數(shù)據(jù)的教學(xué)過程，讓學(xué)生理解鏈表并學(xué)會鏈表的使用。在進行奇趣故事程序設(shè)計的過程中，學(xué)生需要搭建字符串連接的復(fù)合模塊來實現(xiàn)奇趣故事的創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣?！窘虒W(xué)重難點】12、奇趣故事程序設(shè)計?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】教學(xué) 具體 教師活動 學(xué)生活環(huán) 安排節(jié)創(chuàng)設(shè)導(dǎo) 情境入 激導(dǎo)

忘的印象。分析說明：奇趣故事的創(chuàng)作主要是利用Scratch一、任和“事件”三個鏈表，并且使用代碼在務(wù)分析空白鏈表中添加數(shù)據(jù)。演示講解：1、單擊指令模塊區(qū)的“變量”按鈕，單擊“新建一個鏈表”按鈕，在彈出的對話框中填寫鏈表的名稱“人新 物，然后單擊“確定”按鈕，完“人物”鏈表的創(chuàng)建。授2、給“人物”鏈表添加數(shù)據(jù)。二、創(chuàng)3、以此類推，創(chuàng)建“地點”和“事件建鏈表 兩個鏈表，并添加數(shù)據(jù)。并添加數(shù)據(jù)三、程序設(shè)計

（一）說奇趣故事想法：1、按下空格鍵開始講故事。2、說出“人物”鏈表中的任意數(shù)據(jù)并111秒。新授（二）保存各種奇趣故事。想法：1、單擊角色開始添加故事。2、三個鏈表中的數(shù)據(jù)合并成一個字符串。3、將合并后的字符串加入奇趣故事的鏈表存儲。布置作業(yè)教學(xué)反思：第7課酷我劇場——時序控制【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場視聽盛宴。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、布置舞臺背景。2、小貓報幕。34過程與方法：利用Scratch完成集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身的程序設(shè)計，從而實現(xiàn)舞臺中各個人物的時序控制。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣?！窘虒W(xué)重難點】重點：1、布置舞臺背景。2、小貓報幕。難點：1、表演朗誦節(jié)目。2、表演舞蹈節(jié)目。【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時教學(xué)生活動教學(xué)生活動學(xué)具體教師活動環(huán)節(jié)安排導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境師：電影是綜合了美術(shù)、音樂、和戲劇的綜合藝術(shù)形式。我們可以通過編寫程序，入激趣導(dǎo)入集編劇、導(dǎo)演、演員、美工于一身，現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)如何通過控制各個人物的出場時間和行為來制作一場試聽盛宴吧。分析說明：最簡單的情節(jié)如下，導(dǎo)演宣布演出開始后隱藏，此時一位之前處于隱藏狀態(tài)的演員上場表演一個節(jié)目，然后導(dǎo)演介紹下務(wù)分析藏”可以實現(xiàn)這一功能。二、布置舞臺背景新授三、小貓報幕

演示講解：1、設(shè)計臺詞及情境。Scratch在演出開始時報幕。2、編寫小貓報幕的代碼。新 四、授 演朗節(jié)目

演示講解：1、新增角色。Scratchboyshorts，增加新角色小男孩作為朗誦節(jié)目的表演者。2、設(shè)計情境。表演朗誦的小男孩在一開始小貓報幕時應(yīng)該是隱藏的，等小貓報幕結(jié)束后在開始表演節(jié)目。3、編寫朗誦節(jié)目的代碼。五、表演舞蹈節(jié)目

小貓需要介紹下一位舞蹈演員出場。設(shè)計造型。從ScratchPeopleballerina-a,導(dǎo)入跳舞小女孩的角色，并添加多個造型。選擇音樂。ScratchMusicLoops動起來。布布置作業(yè)教學(xué)反思：第二單元數(shù)字科學(xué)家【單元概述】Scratch該如何表達。期望同學(xué)們能夠通過本章的學(xué)習(xí)，掌握初步的科學(xué)研究方法?！緦W(xué)情分析】ScratchScratchScratch的學(xué)習(xí)興趣，能積極主動的學(xué)習(xí)。第8課圣神一票——變量和數(shù)據(jù)可視化【教學(xué)內(nèi)容分析】本課的教學(xué)內(nèi)容主要是了解什么是變量，什么稱作數(shù)據(jù)的可視化，在學(xué)生了解變量和數(shù)據(jù)的可視化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進入本單元數(shù)字科學(xué)家的學(xué)習(xí)，為之后課程的學(xué)習(xí)做鋪墊。教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、學(xué)會使用“變量”菜單，新建一個變量。2、了解計數(shù)器設(shè)計思路，建立貓的計數(shù)器。3、從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計數(shù)器。4、建立狗的計數(shù)器。5、測試程序并投票。Scratch臺中各個人物的時序控制。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Scratch程序的興趣。【教學(xué)重難點】重點：1、學(xué)會使用“變量”菜單，新建一個變量。2、了解計數(shù)器設(shè)計思路，建立貓的計數(shù)器。難點：1、從數(shù)據(jù)可視化角度思考貓的計數(shù)器。2、建立狗的計數(shù)器。【教學(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】教學(xué) 具體 教師活動 學(xué)生活環(huán) 安排節(jié)創(chuàng)設(shè)導(dǎo) 情境入 激導(dǎo)

歡貓的同學(xué)和喜歡狗的同學(xué)的數(shù)量。（一）課件展示內(nèi)容：1、什么是變量？2、什么稱為數(shù)據(jù)可視化？新 一、務(wù)分授（二）分析說明：1Scratch制作投票系統(tǒng)之前，我們還要知道只有運用Scratch才能實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化，形成一個投票系統(tǒng)。2Scratch新二、建

（一器的學(xué)習(xí)。授 立貓計數(shù)（二）演示講解1、新建變量“貓的次數(shù)”。單擊指令建。28.1試完成統(tǒng)計“貓的次數(shù)”的計數(shù)器。從數(shù)據(jù)可視化的角度來思考貓的計數(shù)器。想一想學(xué) 建立貓生 的計數(shù)活 器和狗動 的計數(shù)器（一）試測序，看看是否可以完成計數(shù)。測試程序并投票

(二)想一想言描述一下投票結(jié)果。項的票數(shù)，最終的結(jié)果是怎樣的。布置作業(yè)教學(xué)反思：第9課隨機探秘——數(shù)據(jù)的導(dǎo)出和分析【教學(xué)內(nèi)容分析】Scratch編寫一個模擬擲色Excel統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，研究隨機現(xiàn)象的規(guī)律?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、獲取數(shù)據(jù)。2、統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)。Scratch臺中各個人物的時序控制。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運用Scratch編寫程序的能力?！窘虒W(xué)重難點】1、獲取數(shù)據(jù)。2、統(tǒng)計色子上每個點數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)?！窘虒W(xué)策略與方法】講解法、演示法、實踐法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室、Scratch程序、教學(xué)實例【教學(xué)時間】2課時【教學(xué)過程】【教學(xué)過程】教學(xué) 具體安環(huán)節(jié)

教師活動 學(xué)生活動導(dǎo) 一、 的隨機現(xiàn)象啦那么本課我們就要入 談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)編寫一個模擬投擲色子的過程的小程序。分析講解：16新 一個數(shù)來模擬投擲色子的過程授后讓一個角色說出這個隨機數(shù)。二、任務(wù)分析新三、授

思考：按空格300300機數(shù)，那么怎么知道其中有多少個“1”呢？并用鏈表結(jié)果來存儲隨機數(shù)。數(shù)。演示講解：1、在鏈表上右擊，選擇“輸出”命四、統(tǒng)計色子上每儲位置，將鏈表數(shù)據(jù)輸出為txt文件。個點數(shù)出2txt現(xiàn)的次數(shù)EXCEL中。3、將數(shù)據(jù)從小到大升序排列。4、數(shù)出每個數(shù)字的個數(shù)。五、 實驗的結(jié)果和你之前的猜想一致想一想、嗎？和你周圍的同學(xué)比較一下實比一比 的結(jié)果相同嗎？意每個步驟的銜接。鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。布置作業(yè)【教學(xué)反思】第十課統(tǒng)計集成自動生成柱狀圖【教學(xué)內(nèi)容分析】SCRATCH【學(xué)情分析】FLASH具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】SCRATCH過程與方法：1、教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。2、對于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W(xué)重難點】重點：算法及程序設(shè)計。難點：算法及程序設(shè)計?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室【教學(xué)過程】教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動師：同學(xué)們，在上一課中，我們的規(guī)律。其中的數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)是用導(dǎo)EXCEL完成的。本課，我們使用一、Scratch分析，得到更加直觀形象的結(jié)論。入要求學(xué)生分組進行分析軟件需 學(xué)生分組根據(jù)書本上二、分析求及目標(biāo)。 的內(nèi)容提示分析3000個軟件需求 機數(shù)中1-6的數(shù)目并總結(jié)及目標(biāo) 出這個軟件的三級目標(biāo)是怎樣的。新

生討論本部分的三個問題：1、編寫代碼的過程中，需要新建哪些變量？及程序設(shè) 2、如果鏈表中超過了300組授 計 據(jù)，那些代碼還能不能解決？3、代碼可以完成初級目標(biāo)，那如何修改一下它，讓其完成中級目標(biāo)呢？最后完成本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生作品評價表中的評價四、展示學(xué)生作品師評。課堂小結(jié)布置作業(yè)

今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。第十一課二百CLUB計時器和散點圖【教學(xué)內(nèi)容分析】1EXCEL觀察按鍵時間隨時間變化規(guī)律。然后再編寫一個程序，看看誰可以加入二百俱樂部。【學(xué)情分析】FLASH具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：1EXCEL析，觀察按鍵時間隨時間變化規(guī)律。過程與方法：1、教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。2、對于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W(xué)重難點】重點：測定按鍵確定按鍵速度軟件的三個目標(biāo)、設(shè)計界面及編寫代碼。難點：測定按鍵確定按鍵速度軟件的三個目標(biāo)、設(shè)計界面及編寫代碼。【教學(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室【教學(xué)過程】教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入一、師：在數(shù)字科學(xué)家的小圈子里面，有一個叫二百俱樂部的精英團30200為許多電腦游戲中涉及到每分鐘電子次數(shù)這個概念，分鐘內(nèi)按鍵的次部。要求：（一）

要求學(xué)生思考并填寫測定按鍵目標(biāo)和高級目標(biāo)。新授演示講解：三、制作設(shè)計界面及編寫代碼。簡單的測1、建立“按鍵次數(shù)”變量。定按鍵速2、在偵測菜單中勾選計時器，可以度的程序（二）計時器歸零可以使秒表歸零。3、編寫代碼。4、測試一分鐘內(nèi)的按鍵次數(shù)。四、

按要求改進程序：1、增加鏈表以提高程序的精確度。2、使用EXCEL分析數(shù)據(jù)。課 今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟堂小結(jié)布布置作業(yè)【教學(xué)反思】第十二課眼疾手快因素分析和差異比較【教學(xué)內(nèi)容分析】本課，我們通過小貓造型的變化來測試視覺反應(yīng)時間。小貓手中會突然拿起一根棒子，測試者看到小貓拿起棒子后立馬單擊小貓，使用計時器工具計算反應(yīng)時間并讓小貓說出反應(yīng)時間。【學(xué)情分析】FLASH具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：本課要求學(xué)習(xí)了編寫代碼、存儲數(shù)據(jù)并計算平均值、使用變量求平均值。過程與方法：1、教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。2、對于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W(xué)重難點】重點：編寫代碼、存儲數(shù)據(jù)并計算平均值、使用變量求平均值。難點：編寫代碼、使用變量求平均值?！窘虒W(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室【教學(xué)過程】教學(xué)具體安排環(huán)節(jié)

教師活動 學(xué)生活動導(dǎo)導(dǎo)入入新 造型及寫代碼授新 數(shù)據(jù)并算平均授

師：同學(xué)們，我們生活中說“眼疾手快”是指從眼睛作為傳感器接收到視覺信號，大腦分析后作為動作指令，再控制手做出反應(yīng)的整個過程。在上節(jié)課當(dāng)中，從按下綠旗到第一次按空格鍵之間的時間間隔，就是一個反應(yīng)時間。本課，我們將通過小貓造型的變化來測試視覺反應(yīng)時間。操作要點講解：1、設(shè)計小貓變身后的造型。2反應(yīng)時間。操作要點講解：反應(yīng)時間表的數(shù)據(jù)存儲下來。記錄20組數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)從鏈表中導(dǎo)出，EXCEL計算平均值。四、生成散點圖及使用變量計算平均值

演示講解：1EXCEL20散點圖。3i20鏈表的總和，再計算出平均值。ii數(shù)值的變化。課 今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟堂小結(jié)布置作業(yè)【教學(xué)反思】第三單元數(shù)字工程師【單元概述】本單元除了要展示同學(xué)們編寫游戲作品之外，更重要的是讓同學(xué)們在接近真實的工程情景當(dāng)中，提升自己根據(jù)使用者的需求編寫程序的能力，成為一名優(yōu)秀的數(shù)字工程師，未來的世界等待你們?nèi)ジ淖?。【學(xué)情分析】學(xué)習(xí)完了“數(shù)字科學(xué)家”這個單元之后，同學(xué)們應(yīng)該具備了用科學(xué)研究的方法進行項目技術(shù)攻關(guān)的初步能力。第十三課游俠比武只適用于該角色的變量【教學(xué)內(nèi)容分析】SCRATCH深入，同學(xué)們也可以自編一些小游戲，并在不斷的改進中。本課將學(xué)習(xí)編寫一個評獎程序?！緦W(xué)情分析】FLASH具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：通過分析SCRATCH例子中的小游戲，學(xué)習(xí)建立評獎程序。過程與方法：1、教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。2、對于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W(xué)重難點】重點：SCRATCH難點：SCRATCH【教學(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室【教學(xué)過程】教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)具體安排教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入一、了用科學(xué)研究的方法進行項目攻關(guān)程序，對小游戲進行打分。演示講解：SCRATCH小游戲

執(zhí)行“文件”—“打開”命令，進入“打開作品”對話框。單擊左列中“例子”，選擇文件列表中GAMES文件夾，單擊“確定”按鈕，即可看到SCRATCH例子中的小游戲。新授演示講解：12”的時候23AB、C。三、建立3、單擊“統(tǒng)計”按鈕，可以將統(tǒng)計評獎程序結(jié)果加入鏈表中。四、展示學(xué)生作品

根據(jù)學(xué)生作品評價表中的評價師評。課 今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟堂小小結(jié)布置作業(yè)【教學(xué)反思】第十四課守護精靈控制邏輯【教學(xué)內(nèi)容分析】在本課，同學(xué)們將學(xué)習(xí)制作簡單的報警器。在學(xué)習(xí)中假如把小貓家的大門被入侵作為報來表示執(zhí)行報警的動作，發(fā)用“b”被按下表示窗戶被人侵，用”c“被按下表示客廳被入侵等等?！緦W(xué)情分析】FLASH具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握知識點?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能：了解簡單報警器的原理及制作簡單的報警器。過程與方法：1、教師演示部分有難度的內(nèi)容后，再讓學(xué)生跟著練習(xí)。2、對于簡單的那部分可讓學(xué)生根據(jù)書本上的提示一步步操作，或相互討論后再操作。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過思考嘗試自己解決問題?！窘虒W(xué)重難點】重點：制作報警器的新增功能并為其設(shè)計腳本。難點：制作報警器的新增功能并為其設(shè)計腳本。【教學(xué)策略與方法】演示法、探究法【教學(xué)資源及環(huán)境】計算機教室【教學(xué)過程】教學(xué) 具體安環(huán)節(jié)

教師活動 學(xué)生活動導(dǎo) 一

在有一種工具已應(yīng)用于社會生活中入 談話導(dǎo)入的方方面面今天下午我們就請同學(xué)們來為SCRATCH的小主人設(shè)計并制作一款家用報警器吧。（一）了解：了解簡單報警器的功能。新（二）設(shè)計界面并編寫程序。授 一、制簡單的警器新授 具有總關(guān)的報器

SCRATCH到指定位置，文件名為“簡單報警1請同學(xué)們參照書本上的內(nèi)容進行腳本設(shè)計。操作要點講解：1、設(shè)計造型。1”警器關(guān)閉時，小貓成灰色。2、編寫代碼。1”添加腳本。演示講解：演示講解：1三、記錄報警時間23、分別為這三個角色添加只適用于這個角色的“報警時間”鏈表。4、為角色“窗戶”添加腳本。41”腳本。課堂小結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些？選取重點環(huán)節(jié)讓學(xué)生復(fù)述操作步驟。布置作業(yè)【教學(xué)反思】第十五課電子點菜商務(wù)軟件開發(fā)入門【教學(xué)內(nèi)容分析】SCRATCH“賺錢”的商用軟件打下一個基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級學(xué)生。五年級的學(xué)生通過上學(xué)期對FLASH程序的學(xué)習(xí)，已具備了一定的設(shè)計及應(yīng)用的能力，在分析問題和解決問題上也具有一定的能力，但由于學(xué)生之間的信息技術(shù)差異在教學(xué)中有可能會出現(xiàn)好的學(xué)生操作，差的學(xué)生的學(xué)習(xí)跟不上的情況。因此，在教學(xué)中小部分學(xué)生需要老師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫