4-2《參與隹潟涌劫》禁孽謖/彩材分析2017新北師大教材九年級《道德與法治》的主線是愛國主義，愛國的落腳點在于對祖國的了解（即社會主義初級階段國情的認(rèn)識），通過建國至今的發(fā)展歷程，讓學(xué)生感受到我國從無到有、有到好的艱辛努力，從而激發(fā)愛國的情感。本課《參與經(jīng)濟(jì)活動》是結(jié)合國家現(xiàn)狀和學(xué)生生活實際，讓學(xué)生知道作為消費(fèi)者應(yīng)該具備消費(fèi)意識，還要樹立環(huán)保、綠色的消費(fèi)觀念，學(xué)會理財，養(yǎng)成合理的消費(fèi)理念；了解生活學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)活動息息相關(guān)，不能把他們孤立起來學(xué)習(xí)。學(xué)倩分析我們是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，我任教的九年級學(xué)生大多來自農(nóng)村，甚至邊遠(yuǎn)的大山。由于地域束縛，學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)和能力水平的限制，對事物的認(rèn)識還停留在表面上,學(xué)生雖然同樣享受改革開放和全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成果，但是，對于經(jīng)濟(jì)發(fā)展與消費(fèi)的認(rèn)識還有待深化，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動力不足等問題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，九年級的學(xué)生應(yīng)該了解我國從改革開放以來及全球化經(jīng)濟(jì)趨勢下所取得的成就，感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，努力提神自身素質(zhì)。教學(xué)9杼【知識與技能】知道我們要學(xué)會消費(fèi)、綠色消費(fèi)、養(yǎng)成合理的理財觀念?！具^程與方法】通過本課的教學(xué)，提高學(xué)生觀察社會、分析思考問題的方法和技能；培養(yǎng)學(xué)生收集材料并從中得出結(jié)論的能力?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過對參與經(jīng)濟(jì)活動的學(xué)習(xí)，然學(xué)生知道作為一名有責(zé)任感的現(xiàn)代公民，我們的消費(fèi)選擇應(yīng)該體現(xiàn)資源和環(huán)境意識，節(jié)約資源，避免或減少對環(huán)境的破壞。彩孽重痘皮【教學(xué)重點】知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；實施鄉(xiāng)村振興和區(qū)已協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略?！窘虒W(xué)難點】知道我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了新階段；堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略；實施鄉(xiāng)村振興和區(qū)已協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。教厚色彩一、文字4）人經(jīng)濟(jì)獨立，才不會成為社會的負(fù)擔(dān)，“財商”應(yīng)該從小培養(yǎng)。經(jīng)濟(jì)是政府和企業(yè)應(yīng)該關(guān)心的事情，我們還是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)生活和我們沒有什么直接關(guān)系。我們每天都和經(jīng)濟(jì)打交道，經(jīng)濟(jì)活動不僅是企業(yè)和大人的事，也與我們密切相關(guān)。你認(rèn)為上述那種說法有道理？【設(shè)計意圖】文字片導(dǎo)入，引發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。我們每個人都是消費(fèi)者，都是經(jīng)濟(jì)活動的參與者，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展外,還應(yīng)該掌握一些基本的經(jīng)濟(jì)知識，做到合理消費(fèi)，科學(xué)理財。二、舒誣學(xué)習(xí)（-）或伯/孽金合理將費(fèi)簡單說，就是要求我們中學(xué)生要學(xué)會花錢，花錢可是門大學(xué)問！過年！都知道！壓歲錢，更不用說，銘記心里！這可是大學(xué)問！合理消費(fèi)科學(xué)理財很多同學(xué)在消費(fèi)時：無價>有價化（壓歲錢故事穿插）從實際出發(fā)，不要盲目攀比、趕時髦、片面追求高消費(fèi);要理性消費(fèi)、有計劃消費(fèi)；要培養(yǎng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

認(rèn)識到:認(rèn)識到:我們每個人都是消費(fèi)者消費(fèi)時，要學(xué)會選擇：要綠色消費(fèi)綠色消費(fèi)是一種權(quán)益、它保障后代人的生存和當(dāng)代人的安全與健康?綠色消費(fèi)是一種義2,我們每個人都是消費(fèi)者消費(fèi)時，要學(xué)會選擇：要綠色消費(fèi)為肖費(fèi)者的責(zé)任；綠色消費(fèi)是一種良知、它表達(dá)了我們對地球母親的孝愛之心和對萬物生靈的博愛之懷；綠色消費(fèi)是一種時尚、它體現(xiàn)著消費(fèi)者的文明與教養(yǎng)、也標(biāo)志著高品質(zhì)的生活質(zhì)量。消費(fèi)要有計劃（境界升華）消費(fèi)還要學(xué)會維護(hù)自己的權(quán)益（4類證據(jù)）發(fā)票、產(chǎn)品說明書、合格證、保修卡?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生認(rèn)識：作為消費(fèi)者，應(yīng)該逐步具備消費(fèi)者意識。（二）我俏重踐行碌名帝費(fèi)綠色消費(fèi)，不僅包括選擇綠色產(chǎn)品，還包括物資回收和利用，能源的有效利用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。在消費(fèi)活動中，對一些稀缺資源，即使我們的購買欲望很強(qiáng)烈，購買能力有保證，也應(yīng)該適當(dāng)節(jié)制，樹立理性的消費(fèi)觀。比如，減少一次性產(chǎn)品的消費(fèi)，實施“光盤”行動，提倡低碳出行……【設(shè)計意圖】我們要踐行綠色消費(fèi)。（三）成的區(qū)應(yīng)垓掌加一些理財知物作為經(jīng)濟(jì)活動的參與者，我們應(yīng)該了解貨幣、價格和市場等方面的知識。俗話說：“你不理財，財不理你?！睒淞⒗碡斠庾R，學(xué)習(xí)理財意識，不僅有利于我們現(xiàn)在參與經(jīng)濟(jì)生活，也能為今后走上社會奠定基礎(chǔ)。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該了解自己的開支情況，通過記賬列出像花兒不該花的錢，有效管好自己的零花錢，同時，要適當(dāng)了解一些儲蓄、保險、股票、基金、債券等方面的知識，可以嘗試選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行投資理財，在為社會做貢獻(xiàn)的同時還可能為家庭增加收入，并使自己的理財能力得到鍛煉和提高?！驹O(shè)計意圖】我們還應(yīng)該掌握一些理財知識。三、合行旅交中國消費(fèi)者協(xié)會在2001年提出“綠色消費(fèi)宣言”，宣言內(nèi)容如下：當(dāng)人類進(jìn)入21世紀(jì)的時候，正面臨著由于環(huán)境污染和資源耗竭所造成的生存危機(jī)。想一想，我們每個消費(fèi)者在這樣的時刻又怎樣不可推卸的責(zé)任？當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費(fèi)將如何持續(xù)？當(dāng)?shù)厍蚰赣H患上了絕癥，他的兒女們又能生存多久？田、得.堂皮蝎我們意識到對環(huán)境不負(fù)責(zé)的生活方式是造成生態(tài)環(huán)境惡化的根據(jù)，愿意選擇對健康有益的、對環(huán)境友好的綠色消費(fèi)方式。作為綠色消費(fèi)志愿者，我們每個人都是市場上的綠色選民。讓我們把手中的選票變成綠色選票，選擇可持續(xù)的消費(fèi)模式，選擇綠色生活，從而發(fā)展我國綠色的技術(shù)和綠色經(jīng)濟(jì)。五、板名L我們要學(xué)會合理消費(fèi).我們要踐行綠色消費(fèi).我們還應(yīng)該掌握一些理財知識【設(shè)計意圖】通過總結(jié)、板書，樹立知識結(jié)構(gòu)體系，感情升華。?恭孽反恩本站內(nèi)容相對于之前所學(xué)，更貼近學(xué)生生活實際。在教學(xué)中，多引導(dǎo)而不是單純的灌輸理論知識，注重對學(xué)生今后消費(fèi)行為的指導(dǎo)，學(xué)以致用。通過引入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意識到我們不僅是學(xué)生，還是社會里的人，就要參與到社會各種活動中來。引導(dǎo)學(xué)生從壓歲錢出發(fā)，認(rèn)識花錢其實同樣是一門偉大的學(xué)問。很多學(xué)生以前沒有認(rèn)識到“無價一一有價”的關(guān)系，但是通過本站引導(dǎo)，讓學(xué)生體驗父母的付出，感恩父母，使之成為教學(xué)亮點。引導(dǎo)學(xué)生探討，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、思考問題，從而使自己明白事理。我們眼中的繽紛世界第一課時教學(xué)目標(biāo)：.留心觀察身邊的事物，在觀察中獲得寫話的材料。.通過結(jié)合生活、借鑒例文，把最想告訴別人的內(nèi)容寫清楚，表達(dá)自己的真情實感。.在習(xí)作中嘗試運(yùn)用一些有新鮮感的詞語。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，交流想寫的事物L(fēng)情景創(chuàng)設(shè)：魔術(shù)變變變。如果現(xiàn)在你變成了魔術(shù)師，一揮魔法棒，什么出現(xiàn)在了你面前？.開火車說說你腦海中出現(xiàn)了哪種事物？.哇，這么多美好的事物，到底是什么吸引了你呢？是它的樣子，味道，還是有趣的事情？來，我們閉上眼睛回憶一下。.想起來了沒有，悄悄地說給同桌聽。.指名學(xué)生分享有意思的內(nèi)容。（根據(jù)學(xué)生的回答，呈現(xiàn)部分觀察方法）.教師分享趣事，啟發(fā)學(xué)生的思維。二、借助例文，學(xué)習(xí)寫作的方法L真巧，課文中也有一篇寫小狗的文章，作者和小狗之間又會有發(fā)生什么有趣的故事呢？我們趕緊去讀一讀吧。.說說哪些地方讓你覺得特別有意思？.學(xué)生交流有趣的事情。（根據(jù)學(xué)生的回答，呈現(xiàn)其他觀察方法）.剛才我們腦海中想到的可不止小動物哦，還有很多其他事物呢！接下來，我們?nèi)タ纯础段覑酃枢l(xiāng)的楊梅》，楊梅又是怎么寫的呢？你們對哪一部分的內(nèi)容最感興趣呢？我們來看看寫味道的部分。請一位學(xué)生朗讀這一段，其他學(xué)生一邊聽，一邊感受，你仿佛想起了什么？看，作者在寫楊梅味道的時候，還把自己發(fā)生的事情寫進(jìn)去了呢！三、動筆習(xí)作，分享有意思的片段.小朋友們，我們的心中肯定也有很多有意思的畫面，那就讓我們拿起筆把它寫下來，分享給更多的人吧！.學(xué)生動筆習(xí)作，教師一邊巡視一邊相機(jī)點撥。.請2-3位學(xué)生分享自己的習(xí)作，其他學(xué)生仔細(xì)聽，說說哪些地方讓你覺得特別有意思？.教師小結(jié)：瞧，正是因為我們小朋友在生活中仔細(xì)地觀察，才能把這么有意思的畫面分享給我們。四、課堂總結(jié)