《桿插繡球花》教學(xué)設(shè)計【研討主題】繡球花的桿插培育【學(xué)情分析】學(xué)生對繡球花進行了初步研究，對繡球花的顏色，花期，栽培方式有了初步了解。部分同學(xué)參與了上個月學(xué)校組織的活動，觀察了桿插方式，但是更多的學(xué)生對具體桿插方式一無所知。所以本課圍繞具體繡球花桿插的方式展開。真正讓學(xué)生親手實踐，學(xué)會繡球花的桿插。【教學(xué)設(shè)計】一、教學(xué)目標：.學(xué)會用多種感官對繡球花進行觀察，使學(xué)生了解繡球花與生活的密切關(guān)系。.激發(fā)學(xué)生的探索興趣，培養(yǎng)主體參與意識和群體合作精神，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、運用研究性學(xué)習(xí)方式研究自然界奇妙的事物和現(xiàn)象。.初步培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。.重視學(xué)科整合，讓學(xué)生熱愛自然，熱愛生活，激發(fā)他們的贊美之情，發(fā)揮系統(tǒng)教育的巨大作用。二、教學(xué)重點、難點：繡球花的桿插步驟較多，必須按照步驟來完成。不得調(diào)換順序，不得遺漏任何一個步驟。通過學(xué)生的實際參與，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、合作能力、交往能力。學(xué)生離開教室，在生態(tài)園中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)熱情高。但是存在學(xué)生注意力容易分散的問題。學(xué)習(xí)效果難以得到保證。學(xué)生真正參與到活動當(dāng)中，在活動中得到收獲。三、教學(xué)過程：（一）回顧發(fā)現(xiàn)問題。通過與學(xué)生交流，使學(xué)生回憶舊知，喚起學(xué)生對上次活動的記憶。.提問學(xué)生“你知道田媽媽生態(tài)園最大的特色嗎?！薄袄C球花的栽培很簡單。你是怎么知道的??？”.并且讓學(xué)生分享栽培成果，使學(xué)生注意力迅速集中到課堂，提高學(xué)習(xí)積極性。“我們現(xiàn)在來分享一下你的對繡球花培育的經(jīng)驗?！薄斑€記得你在生態(tài)園領(lǐng)養(yǎng)的小苗么？你想知道它們在園區(qū)工作人員細心呵護下的成長情況么？請大家拿出自己領(lǐng)養(yǎng)的那盆花苗。小組討論,為什么自己的花苗沒有成活?！保ǘ┲笇?dǎo)尋找方法。.通過生態(tài)園中成活的花苗與學(xué)生在家或在校栽培的花苗對比。小組討論尋找自己的花苗未成活的原因?！盀槭裁茨惴N的沒有成活？是因為你沒有呵護好么？有沒有同學(xué)的花苗成活的？非常好！有兩位同學(xué)的花苗成活了！我們請他們來交流一下心得?！?小組活動：（1）個人思考：對比自己的花苗與生態(tài)園中寄養(yǎng)的花苗，初步思考自己花苗失敗的原因。（2）組內(nèi)交流：盡可能多預(yù)設(shè)，找出更多的失敗原因。（3）小組論證：找出可能性最大的幾個原因，并進行交流。.教師通過示范，教習(xí)學(xué)生正確的桿插方法。（三）拓展學(xué)以致用。.學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行實踐。學(xué)生掌握桿插的方法后，以小組為單位獨立完成桿插，擁有屬于自己的花苗。.學(xué)生評價：提問學(xué)生今天的收獲。.最后總結(jié)：使學(xué)生對下一課產(chǎn)生較大期待。四、設(shè)計意圖綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會生活，體現(xiàn)知識的綜合運用的實踐性課程。它能使孩子們走進生活，走進社會，走進大自然，在廣闊的天地里放飛心靈，去探索，去研究。它有利于加強學(xué)生對自然的了解，對社會的了解。本節(jié)課我非常注重學(xué)生探索實踐的過程，做到了發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并指導(dǎo)學(xué)生進行親手實踐。通過課堂上學(xué)生的實踐，可以看出，學(xué)生們能夠充分的運用了調(diào)查、資料收集、演示、交流與討論等活動進行學(xué)習(xí)探究，從效果看，這個過程一定程度上發(fā)展了學(xué)生