本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班《保護牙齒》健康教案5篇大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案5篇

《養(yǎng)護牙齒》這一課的教學(xué)主要是扶助小摯友們熟悉牙齒的重要性，鞏固小摯友們愛牙，護齒的意識，讓他們掌管正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。下面是我給大家整理的大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案，夢想大家熱愛！

大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1、熟悉牙齒的構(gòu)造，能說出各種牙齒的名稱。

2、知道牙齒不僅可以咬碎實物扶助消化，還能扶助我們咬準(zhǔn)字音。

3、感受牙齒的對稱美。

4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的心緒，逐步養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒斟酌問題、解決問題的才能及快速應(yīng)答才能。

活動打定：

1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1—2根。

2、牙齒模型，蛀齒圖片。

3、錄音機，磁帶《刷牙歌》。

活動過程

1、出示大鱷魚牙齒玩具，引起幼兒興趣。

教師：這是什么？鱷魚什么最厲害？你知道這個玩具可以怎樣玩嗎？

根據(jù)玩具的多少，按小組或自選同伴嬉戲。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉自己的牙齒。

教師：讓我們張開嘴巴用鏡子看看，我們的牙齒時什么樣的？是什么顏色的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？

出示牙齒模型引導(dǎo)幼兒重點查看，其實幼兒察覺牙齒的對稱性。

教師小結(jié)：我們每個人都有白白的牙齒，牙齒有上、下兩片面，左右時對稱的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒時尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3、出示教學(xué)掛圖：《白白的牙齒》，引導(dǎo)幼兒了解牙齒的名稱和功能。

教師：前面扁扁的牙齒叫什么？切牙像什么？它有什么作用？

教師：旁邊尖尖的牙齒叫什么？尖牙可以扶助我們干什么？

教師：后面方方的牙齒叫什么？磨牙可以扶助我們干什么？

教師小結(jié)：扁扁的牙齒叫切牙，它像刀一樣可以切碎食物；尖尖的牙齒叫尖牙，可以撕碎食物；方方的牙齒叫磨牙，氣力，可以壓碎食物。它們各有各的作用，共同幫我們把食物咬碎、嚼碎。

4、使幼兒懂得養(yǎng)護牙齒的重要性。

（1）讓幼兒吃蘋果，初步熟悉牙齒的用處，體驗不同牙齒的作用。

①今天請小摯友吃點蘋果，請你們逐漸地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒扶助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。）

②讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

教師小結(jié)：飯后漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒才不會發(fā)黃，不發(fā)黑，不生病。讓我們的牙齒一向都是白白的，每日為我們服務(wù)。

（2）議論：牙齒除了可以扶助我們吃食物，它還有什么用呢？

讓幼兒練習(xí)發(fā)音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等處境。知道牙齒還可以扶助我們正確發(fā)音，使我們講話領(lǐng)會。

教師小結(jié)：牙齒除了扶助我們吃東西，還可以扶助我們正確發(fā)音，使我們講話領(lǐng)會。

5、引導(dǎo)幼兒議論怎樣養(yǎng)護牙齒。

師：牙齒有好多用處，那么我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護自己的白白的牙齒呢？

（1）幼兒議論交流；

（2）老師小結(jié)：堅持早晚刷牙；少吃甜食；飯后漱口；睡前不吃食物；不用牙咬硬物，牙齒就會健康。

6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

（1）老師：小摯友會刷牙嗎？

請幼兒根據(jù)自己的閱歷談?wù)?，老師與幼兒共同議論正確的刷牙方法。（老師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動的主體，發(fā)表自己的觀法。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達。老師請幼兒用動作示范，老師以語言引導(dǎo)。）

（2）老師示范講解正確的刷牙方法。

①刷牙是先要做什么打定？（指點幼兒在刷牙時要做一些打定。）

7、請幼兒吃蘋果，念繞口令，體驗和感受不同牙齒的作用。

請幼兒用鏡子看看自己的牙齒是怎樣扶助嚼碎蘋果的。

請幼兒彼此看看牙齒是怎樣扶助嚼碎蘋果的。

議論：牙齒出了扶助我們嚼食物，它還有什么作用？

率領(lǐng)小摯友年繞口令《四和十》，引導(dǎo)幼兒感受牙齒分開、合攏時發(fā)音的變化。

教師小結(jié)：牙齒可以扶助我們咬碎食物，扶助消化，還可以扶助我們要準(zhǔn)字音，使我們說話領(lǐng)會，它的用處真大。

8、念兒歌，學(xué)刷牙。邊念兒歌邊做動作。

9、師生議論并小結(jié)：牙齒有好多用處，那么我們理應(yīng)怎樣養(yǎng)護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發(fā)黃，不發(fā)黑，讓我們的牙齒一向是白白的，每日為我們服務(wù)。

大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案精選篇2

活動設(shè)計背景

養(yǎng)護牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點枯燥，我在教學(xué)活動設(shè)計上下了一番功夫，一時從孩子熟諳的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗蛀牙形成的理由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)識，從而達成教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用測驗資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

活動目標(biāo)

1、使幼兒了解蛀牙形成的理由以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)識，掌管正確的刷牙方法。

2、教導(dǎo)幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我養(yǎng)護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道檢查身體的重要性。

教學(xué)重點、難點

學(xué)會刷牙的正確方式，并學(xué)會養(yǎng)護牙齒

活動打定

教具：

1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里

2、蛀牙形成的圖片

3、《愛吃糖的老虎》課件

學(xué)具：

4、牙刷1個

5、每人一塊餅干

6、每人一面小鏡子

活動過程

一、情景交談，引出牙齒課題。

師：__小摯友，你能報告老師你昨天去哪了嗎？

師：小摯友斷定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那就先來做個試驗吧。

二、試驗比較做鋪墊。

引導(dǎo)幼兒議論

1、這兩種蛋殼有何不同？

2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑，變軟？

三、找蛀牙。

1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？

2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。

3、查看蛀牙。

四、組織幼兒議論蛀牙形成的理由。

1、發(fā)給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子查看牙齒上有什么？

2、回復(fù)問題：牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？

3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。

五、預(yù)防蛀牙，養(yǎng)護牙齒。

1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講一個連貫的故事。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

六、活動延遲：觀看《愛吃糖的老虎》回復(fù)問題。

1、老虎為什么牙疼？

2、糖為什么會壞掉牙齒？

3、老虎如何養(yǎng)護自己的牙齒？

教學(xué)反思

通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的理由以及對人身體的危害，幼兒還掌管了正確的刷牙方法，，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個教學(xué)活動層層遞進，從材料，形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是天性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動探索主動學(xué)習(xí)察覺學(xué)識的一次活動。總之，是把枯燥的科學(xué)活動和其他領(lǐng)域有機的結(jié)合在一起，達成了整合的目的。

大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案精選篇3

活動名稱：

養(yǎng)護牙齒

活動目標(biāo)：

1、知道牙齒的功能，初步了解養(yǎng)護牙齒的方法，鞏固養(yǎng)護牙齒的意識。

2、養(yǎng)成每天早晚在家刷牙的好習(xí)慣。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動打定：

材料打定：錄像資料、圖片等活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

小摯友，今天老師帶來了兩位客人，她們和你們一樣，也正在換牙，想來這里聽課，你們接待嗎？（圖片）——她們長得像嗎？可是她們的牙齒卻長得不一樣。你們覺得誰的好看？為什么？

小結(jié)：看來，小摯友們都熱愛姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副純凈又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)《養(yǎng)護牙齒》。

二、活動探究

了解正確的刷牙方法議論：在換牙后，為什么有的小摯友牙齒長得那么好，而有的卻長得那么難看呢？

測驗：品嘗黑芝麻糖，彼此查看牙齒外觀的變化。漱口，查看杯子里的漱口水的變化。

小結(jié)：我們察覺漱口以后，牙縫里還會留有殘渣，那怎么辦呢？刷牙是養(yǎng)護牙齒的另一種好手段。

三、深入議論，全面護牙

小摯友，你們覺得養(yǎng)護牙齒做到正確刷牙就夠了嗎？再想一想，養(yǎng)護牙齒，還有哪些方面也要留神？

小結(jié)：

1、不能在睡前吃甜食。

2、不能亂咬硬物。

3、養(yǎng)護牙齒，要多吃蔬菜、水果、養(yǎng)分豐富的食物。

4、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮。

5、不能咬手指、咬唇或咬舌。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出，或者長得不整齊。咬手指、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身可惜。

活動反思：

《養(yǎng)護牙齒》這一課的教學(xué)主要要扶助學(xué)生熟悉牙齒的重要性，鞏固學(xué)生愛牙，護齒的意識，讓學(xué)生掌管正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解養(yǎng)護牙齒的小常識，會用正確的方法養(yǎng)護牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有掌管正確的刷牙方法，對牙齒防護常識掌管的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我察覺其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教導(dǎo)，務(wù)必收集形象直觀的資料，圖片，護牙常識，才能把“如何養(yǎng)護牙齒和掌管正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點問題一一解決。

大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案精選篇4

活動目標(biāo)：

1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。

2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個健康的孩子。

3、初步了解牙齒的小常識。

4、讓幼兒知道高興有益于身體健康。

教學(xué)重點、難點

讓幼兒知道怎樣養(yǎng)護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習(xí)慣。

活動打定

1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅。

2、牙型模具一套。

活動過程

1、開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并斟酌以下幾個問題。

2、根本環(huán)節(jié)：教師提問引入課題。

a、熊寶寶為什么牙痛呀？

b、熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了？

c、醫(yī)生怎么處理的呢？

3、激勵幼兒踴躍回復(fù)問題，回復(fù)問題終止后讓幼兒自由議論，怎樣養(yǎng)護我們的牙齒。

4、讓幼兒上臺演示自己平日是怎么刷牙的

5、教師演示正確的刷牙方法

6、終止環(huán)節(jié)：教師總結(jié)怎樣養(yǎng)護我們的牙齒

7、延遲環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的角色嬉戲。

大班《養(yǎng)護牙齒》健康教案精選篇5

活動目標(biāo)：

1.掌管正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成保護牙齒的良好習(xí)慣。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一、猜謎語進入談話：

1、怎