中小學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃班主任的工作總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃中小學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃班主任的工作總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃中小學(xué)初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教課計(jì)劃班主任的工作總結(jié)計(jì)劃計(jì)劃初三數(shù)學(xué)授課計(jì)劃-班主任工作計(jì)劃本學(xué)期授課計(jì)劃以下：一、授課思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力、運(yùn)算能力、空間看法和解決簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，漸漸學(xué)會(huì)觀察解析、綜合、抽象、概括。會(huì)用概括演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)本源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，漸漸培養(yǎng)學(xué)生擁有優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，腳扎實(shí)地的態(tài)度。堅(jiān)毅的’學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思慮、研究的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。二、在授課過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（一）認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真研究教材及考綱，明確授課目的，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)授課過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié)。（二）抓住課堂45分鐘，本學(xué)期的授課內(nèi)容共三章1、第二十七章一元二次方程的應(yīng)用：1）列出一元二次方程解應(yīng)用題2）二次三項(xiàng)式的因式分解3）分式方程和無(wú)理方程4）簡(jiǎn)單的二元二次方程組2、第二十八章相似形：1）圖形的放縮與比率線段2）相似三角形1/23、第二十九章銳角三角比1）銳角的三角比2）解xx的應(yīng)用嚴(yán)格依照授課計(jì)劃，備課組一致進(jìn)度，一致練習(xí)，進(jìn)行授課，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取每節(jié)課達(dá)到授課目的，突出重點(diǎn)，分別難點(diǎn)，增大課堂容量組織學(xué)生人人參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生著手、動(dòng)口、動(dòng)腦，及時(shí)反響信息提高課堂效益。3）課后反響。精選合適的練習(xí)題、測(cè)試卷，及時(shí)批閱作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生當(dāng)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。三、不斷研究業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、看報(bào)，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技術(shù)、技巧，不斷努力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使授課更開拓，方法更靈便，手段更先進(jìn)。2/2內(nèi)容總結(jié)

（1）初三數(shù)學(xué)授課計(jì)劃-班主任工作計(jì)劃

本學(xué)期授課計(jì)劃以下：

一、授課思想：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力、運(yùn)算能力、空間看法和解決簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問(wèn)題的能力，使學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算，漸漸學(xué)會(huì)觀察解析、綜合、抽象、概括

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