青年人才儲備方案青年人才儲備方案：一、人才儲備背景企業(yè)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。人力資源是企業(yè)贏得市場競爭、提升企業(yè)核心競爭力，保證企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關鍵因素，而儲備豐富、優(yōu)質(zhì)的人力資源，適時補充新生力量，最終建設一種新型的人才梯隊培養(yǎng)機制是保證企業(yè)人才“不斷層”的有效管理源開發(fā)管理模式。二、公司目前管理源及人才現(xiàn)狀圖一：學歷結(jié)構(gòu)圖學歷結(jié)構(gòu)：員工總體學歷層次較低，大專以上學歷人員應逐步加大引進和培養(yǎng)力度，以匹配企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展對人才學歷水平的要求圖二：年齡結(jié)構(gòu)圖年齡結(jié)構(gòu)：團隊建設中，各單位應提高主力員工數(shù)量，提升成熟型員工質(zhì)量，充分發(fā)揮導師型員工的作用，形成老中青搭配的管理結(jié)構(gòu)，做好后備干部梯隊的儲備，為企業(yè)的發(fā)展奠定堅實的人才基礎。三、人才儲備戰(zhàn)略、方向與目標1、人才儲備戰(zhàn)略：根據(jù)公司人力資源戰(zhàn)略和人才現(xiàn)狀，第一步：重視和挖掘身邊現(xiàn)有的人才，對現(xiàn)有人才一定要重視和給他們一個創(chuàng)造一個發(fā)揮聰明才智的平臺、環(huán)境和相應的待遇，只有這樣天下的人才向你靠攏，才能吸引人才，被你所用；還要善待每位員工，要建立以人為本，唯才是舉，人人成才的人才觀，因為每個人的優(yōu)缺點不同，只要善于用員工的長處，建立一套人才考核和培養(yǎng)機制，發(fā)揮每個員工的長處，便可人人都成為企業(yè)有用之才。第二步：大量引進大學畢業(yè)生進入各個崗位作為公司提升整體人才素質(zhì)的必要方式，并需要建立一個系統(tǒng)的培養(yǎng)考核機制，更好的吸引和留住人才、提高員工滿意度，使畢業(yè)生個人成長與公司的需求和發(fā)展有機地統(tǒng)一起來，在公司內(nèi)實行人才梯隊建設和干部儲備機制的基礎。2、培養(yǎng)方向：培養(yǎng)一批具有良好的自我管理、團隊管理和業(yè)務管理能力，較強的語言表達能力和溝通能力，健康的心理素質(zhì)，較高的職業(yè)道德水平和規(guī)范的職業(yè)行為，較強的實踐及創(chuàng)新能力，工作中能夠獨擋一面，適應企業(yè)發(fā)展需要的各崗位梯隊人才；3、培養(yǎng)目標：1-2年內(nèi)培養(yǎng)倉儲、生產(chǎn)、管理等助理型管理人員；3-5年內(nèi)成為公司生產(chǎn)、技術(shù)、品質(zhì)、營銷等職能部門管理骨干。四、適用對象1、畢業(yè)1-2年有培養(yǎng)、提升價值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生；2、每年畢業(yè)的有培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀全日制大專、本科畢業(yè)生；3、公司內(nèi)部30歲以下、大專學歷以上各崗位優(yōu)秀的員工。五、招聘條件要求及薪酬福利1、招聘條件及要求：（1）身體健康，善于思考，有較好的語言和文字表達能力，有一定的組織協(xié)調(diào)能力和發(fā)展?jié)摿?；?）學習成績優(yōu)良、中共黨員（含預備黨員），擔任班級以上學生干部優(yōu)先考慮；（3）有強烈的事業(yè)心，富有工作激情，認同飛龍的人才觀、價值觀等企業(yè)理念；（4）愿意并能夠接受在基層學習、工作、訓練的考驗，愿意并能夠承受較大工作壓力；（5）品行端正，有良好的自律性和團隊協(xié)作精神的本科畢業(yè)生；2、薪酬福利：按公司目前規(guī)定執(zhí)行。大專為9級職級序列；本科為8級職級序列；本科以上為7級職級序列。六、培養(yǎng)基本思路為了能使人才梯隊建設人員（暫定義為儲備干部）快速融入公司的企業(yè)文化氛圍，并提高自身的工作技能及溝通協(xié)作、團隊意識、工作積極主動性和對公司歸屬感等方面的綜合素質(zhì)，管理部擬制定系統(tǒng)的培養(yǎng)方案：1、大學生培養(yǎng)方式大學生培養(yǎng)分為“入職培訓”、“崗前培訓”、“部門鍛煉”三個階段。為期一年。1.1入職培訓：幫助新員工初步了解企業(yè)發(fā)展、文化和產(chǎn)品。端正入職態(tài)度，增強上崗信心。培訓內(nèi)容包括迎新會、企業(yè)知識、團隊建設、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)品基礎知識。集團組織2個月1次大型新員工培訓。各子公司自行入職培訓在1個月內(nèi)舉行1次。1.2崗前培訓：幫助新員工了解所在部門職責、部門規(guī)章制度、專業(yè)知識和操作流程等。1.3部門鍛煉：部門鍛煉是大學生從事與自身專業(yè)技能相關的重要階段，各部必須高度重視、認真培養(yǎng)。1.3.1培養(yǎng)導師的確定：部門鍛煉期間，由管理部和用人部門結(jié)合為大學生指定正式培養(yǎng)導師，并為大學生制定《專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃》。2、大學生培養(yǎng)考核大學畢業(yè)生考核分為試用期考核和培養(yǎng)期考核。試用期為三個月，培養(yǎng)期（含試用期）為一年。2.1試用期考核:時間可以在1-2個月之間組織一次綜合考評。試用期考核的目的是確定學生是否適合在公司繼續(xù)發(fā)展，學生能否適應公司環(huán)境和文化，是否認可公司愿景和價值觀；確認學生的工作技能是否達到公司的要求，是否有學習能力和培養(yǎng)潛力；通過對學生全方位的考核，確定考核等級，決定學生按期轉(zhuǎn)正、延期轉(zhuǎn)正或者是終止勞動關系。各考核人員需本著對公司負責、對學生負責的態(tài)度，客觀、公正、認真地做好考核工作。試用期內(nèi)，畢業(yè)生每月底向公司管理源提交一份《大學畢業(yè)生學習與工作總結(jié)》。2.2考核等級考核等級分為：A（90分及以上）、B（80分-89分）、C（79-60分）、D（59分及以下）?？己藶锳和B的學生正常轉(zhuǎn)正；考核為C的學生延期轉(zhuǎn)正，一個月后再進行考核。連續(xù)兩次考核為C的，終止勞動關系；考核為D的學生終止勞動關系。2.3培養(yǎng)期考核:培養(yǎng)期考核的目的是讓學生盡快融入工作環(huán)境，提高工作技能，提升獨立工作能力。用人部門和導師應本著培養(yǎng)、激勵、加壓的原則，盡可能多地給予學生實際工作鍛煉的機會，多為集團發(fā)展培養(yǎng)、儲備人才。培養(yǎng)期為一年，入職6個月考核一次，入職滿一年考核一次，分別向管理部提交一份《大學畢業(yè)生學習與工作總結(jié)》。管理部考核方式為360度評估和部門領導和導師考核相結(jié)合。2.4考核內(nèi)容及標準2.4.1由導師和用人部門負責人考核的內(nèi)容及標準(考核內(nèi)容可適時調(diào)整)專業(yè)知識和理論學習情況，滿分15分；實際工作業(yè)績，滿分15分；人際交往的處理能力，滿分10分；創(chuàng)新及合理化建議情況，滿分5分；工作和學習態(tài)度，滿分5分；工作效率情況，滿分5分。規(guī)章制度的執(zhí)行情況，滿分10分；出勤情況，滿分10分；職業(yè)潛力、素質(zhì)，滿分5分；公司愿景和戰(zhàn)略的認同度，滿分10分；培養(yǎng)期的工作總結(jié)及建議，滿分10分。后附《大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表》2.5考核等級考核等級分為：A（90分及以上）、B（89分-80分）、C（79-60分）、D（59分及以下）?？己藶锳的學生做為公司重點培養(yǎng)對象，在管理部備案，優(yōu)先推薦到領導崗位；考核為B的學生，要進一步提升自己；考核兩次連續(xù)為C的學生，提交管理部培訓發(fā)展組進行培訓；考核為D的學生，提交管理部培訓發(fā)展組進行培訓。2.6其他注意問題大學生試用期考核由培養(yǎng)所在單位考核，都必須出具考核結(jié)果，綜合考核結(jié)果由公司管理部認定。大學生培養(yǎng)期考核由培養(yǎng)單位考核，必須出具考核結(jié)果，綜合考核結(jié)果由公司管理源部認定。半年期考核結(jié)束，管理部將根據(jù)考核結(jié)果，統(tǒng)一召集營銷類大學生回本部進行崗位技能提升培訓。3、對用人部門的考核：大學生是公司的后備人才和希望所在，對大學生的培養(yǎng)和考核是選拔、激勵、儲備人才的重要途徑和方式，各單位必須高度重視。對用人部門的考核是保證大學生培養(yǎng)、考核工作順利進行的前提和基礎?？己藭r段及對象考核時段：試用期、半年期、一年期考核對象為單位負責人、管理部負責人、用人部門。考核等級對用人部門（含負責人）的考核分為：A、B、C。A：能夠積極主動、按時按要求完成培養(yǎng)考核、很好達到培養(yǎng)考核目標，按時提交記錄表；B：基本能按要求完成考核，達到培養(yǎng)考核目標，能按時提交記錄表；C：無故不做培養(yǎng)考核，不能按時提交記錄表，其他不配合公司管理部工作的行為?？己朔椒ㄓ晒竟芾碓床客ㄟ^訪談及其他記錄情況進行，結(jié)果由管理部綜合確定。具體考核內(nèi)容及標準見附件《用人部門（含負責人）考核表》。4、獎懲辦法對于用人部門（含負責人）考核的獎懲如下：A.對被評為A的用人部門（含負責人）進行通報表彰，優(yōu)先推薦參與公司年度優(yōu)秀評選；B.對連續(xù)兩次被評為B的用人部門（含負責人）進行通報批評；連續(xù)三次被評為B的用人部門（含負責人）除進行通報批評外，單位負責人由管理部外派出去學習。單位負責人、用人部門不得評選年度優(yōu)秀。C.對被評為C的用人部門（含負責人）除進行通報批評；單位負責人由管理源部外派出去學習。單位負責人、用人部門不得評選年度優(yōu)秀。5、競聘制度為了培養(yǎng)大學畢業(yè)生盡快成才，鼓勵大學畢業(yè)生積極參與公司管理，公司每一年提供一次主要針對大學畢業(yè)生的管理崗位競聘機會。競聘條件：（一）參加競聘的學生，年度考核必須為A；（二）參加競聘學生所學專業(yè)，必須與所競聘崗位一致或相近；（三）其他必須具備的條件。七、相關記錄《專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃》《大學畢業(yè)生學習與工作總結(jié)》《大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表》《用人部門（含負責人）考核表》專業(yè)崗位培養(yǎng)計劃姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間部門崗位導師培養(yǎng)時間培養(yǎng)內(nèi)容培訓方式考核結(jié)果培養(yǎng)計劃確認學生簽字培養(yǎng)效果確認學生簽字導師簽字導師簽字部門經(jīng)理簽字部門經(jīng)理簽字人力資源部存檔人力資源部存檔大學畢業(yè)生學習與工作總結(jié)姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間所在單位工作崗位工作內(nèi)容工作心得合理化建議個人簽名完成時間導師簽核部門經(jīng)理簽核大學畢業(yè)生培養(yǎng)期考核評價表姓名出生年月性別民族畢業(yè)學校、專業(yè)畢業(yè)時間所在部門崗位導師考核人考核指標滿分考核100A90-100%B80-89%C79-60%D59%以下導師專業(yè)知識理論學習情況15實際工作業(yè)績25人際交往的處理能力10創(chuàng)新及合理化建議情況5工作和學習態(tài)度5工作效率情況5出勤情況10職業(yè)潛力、素質(zhì)5集團愿景戰(zhàn)略的認同度