第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?幼兒園大班?數(shù)學(xué)學(xué)科的?工作總結(jié)?時(shí)間過(guò)得真?快，一學(xué)期?工作結(jié)束了?,本學(xué)期我?在《綱要》?精神的指導(dǎo)?下，認(rèn)真實(shí)?施了本班的?數(shù)學(xué)教學(xué)方?案。大班幼?兒處于動(dòng)作?思維、形象?思維向抽象?思維發(fā)展的?階段，抽象?思維開(kāi)始萌?芽，但仍以?具體形象思?維為主，因?而教師在設(shè)?計(jì)和___?活動(dòng)時(shí)應(yīng)注?意為幼兒創(chuàng)?設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量?關(guān)系的具體?情景，提供?具有典型意?義的操作材?料，將物體?的數(shù)量、形?狀特征、事?物之間的數(shù)?量關(guān)系鮮明?地凸現(xiàn)出來(lái)?，幫助幼兒?在具體情況?和材料的支?持下理解抽?象的數(shù)學(xué)知?識(shí)。本期我?擔(dān)任幼兒班?大班的數(shù)學(xué)?教學(xué)。本班?孩子們都很?活躍、聰明?，各有千秋?。數(shù)學(xué)是?一門提高幼?兒反應(yīng)能力?，加強(qiáng)思維?敏捷的學(xué)科?。在實(shí)施過(guò)?程中，我認(rèn)?真落實(shí)各項(xiàng)?實(shí)驗(yàn)活動(dòng),?較好的完成?了本期實(shí)驗(yàn)?任務(wù)，取得?了一定的成?效。本學(xué)?期的數(shù)學(xué)主?要內(nèi)容是:?認(rèn)識(shí)數(shù)字_?__-10?;10以內(nèi)?的分解組合?和加減法;?認(rèn)識(shí)正方形?和長(zhǎng)方形、?圓形和橢圓?形、三角形?和梯形;學(xué)?著根據(jù)物品?大小、顏色?、形狀等找?到排列規(guī)律?;復(fù)習(xí)相鄰?數(shù)、序數(shù)、?單數(shù)和雙數(shù)?;學(xué)會(huì)區(qū)分?正方體、長(zhǎng)?方體、圓柱?體以及球體?;___-?50的計(jì)數(shù)?。在課前?我認(rèn)真分析?教材,畫好?掛圖,準(zhǔn)備?好所需教具?。以培養(yǎng)孩?子“主動(dòng)學(xué)?習(xí)、邏輯推?理、創(chuàng)造思?考、解決問(wèn)?題”的能力?為主旨,活?動(dòng)以“游戲?式數(shù)學(xué)”的?精神為主軸?,增強(qiáng)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?，讓孩子在?輕松、快樂(lè)?的情境下展?開(kāi)與數(shù)學(xué)的?第一類接觸?,在學(xué)習(xí)歷?程中積累足?夠的操作?經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)?完整的數(shù)理?概念,讓孩?子更喜歡數(shù)?學(xué)并養(yǎng)成主?動(dòng)探索,追?求知識(shí)的興?趣和良好品?質(zhì)。課程?教學(xué)過(guò)程中?我充分抓住?孩子的興趣?,在教學(xué)活?動(dòng)中，堅(jiān)持?以“做中學(xué)?、玩中學(xué)、?學(xué)知識(shí)、練?思維”的方?式，以“手?、眼、腦并?用，教、學(xué)?、做合一”?的方式，讓?幼兒進(jìn)行學(xué)?具教學(xué)操作?活動(dòng)。通過(guò)?對(duì)學(xué)具的嵌?入、翻轉(zhuǎn)、?排列、組合?，將所需傳?授的知識(shí)展?開(kāi)，螺旋式?深化，運(yùn)用?學(xué)具操作活?動(dòng),引導(dǎo)幼?兒把零散的?感___概?括化，促進(jìn)?學(xué)習(xí)的遷移?，形成舉一?反三的認(rèn)知?能力。并且?在活動(dòng)中我?注重增強(qiáng)教?學(xué)的多樣性?，提高了孩?子的動(dòng)手操?作能力和主?動(dòng)自學(xué)的能?力。針對(duì)幼?兒的情況，?我采用多形?式的具體教?學(xué)指導(dǎo)，其?教學(xué)步驟適?應(yīng)性，針對(duì)?性強(qiáng)，能支?持幼兒的自?主學(xué)習(xí)和發(fā)?展。教學(xué)活?動(dòng)大多以幼?兒喜聞樂(lè)見(jiàn)?的游戲和操?作活動(dòng)呈現(xiàn)?，體現(xiàn)引領(lǐng)?幼兒在動(dòng)手?動(dòng)腦的快樂(lè)?情景中主動(dòng)?思考，積極?動(dòng)口，愉快?學(xué)習(xí)。不?過(guò)大部分幼?兒們思維活?躍、回答問(wèn)?題大膽積極?、善于動(dòng)腦?，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)興趣濃，?特別是有些?幼兒反應(yīng)特?別快。根據(jù)?所學(xué)知識(shí)，?家長(zhǎng)開(kāi)放日?時(shí)，我在課?堂上發(fā)現(xiàn)大?多數(shù)幼兒復(fù)?習(xí)得比較好?，而且知識(shí)?掌握得比較?牢固。只有?個(gè)別幼兒反?應(yīng)稍微慢點(diǎn)?，注意力不?集中，須加?強(qiáng)輔導(dǎo)，多?做多練。?為了讓幼兒?們打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)，我?將盡自己最?大的能力把?幼兒們教好?，將課堂設(shè)?計(jì)得新穎、?活躍，讓所?有的幼兒對(duì)?數(shù)學(xué)有濃厚?的學(xué)習(xí)興趣?。孩子們對(duì)?數(shù)學(xué)活動(dòng)非?常感興趣，?知道數(shù)學(xué)與?自己生活的?關(guān)系,在生?活中加以運(yùn)?用，并愿意?努力克服數(shù)?學(xué)活動(dòng)中的?困難,相信?自己的數(shù)?學(xué)能力。他?們主動(dòng)自學(xué)?的能力提高?了,能用多?想法、多方?法、多模式?解決問(wèn)題的?能力,具有?創(chuàng)造思考的?能力、邏輯?推理的能力?,有探新的?強(qiáng)烈愿望。?不足之處就?是本班幼兒?的操作能力?還須加強(qiáng)，?要學(xué)會(huì)獨(dú)立?思考，那就?應(yīng)讓幼兒多?搞些智力游?戲，多發(fā)散?他們的思維?。另外還要?養(yǎng)成幼兒獨(dú)?立完成作業(yè)?的習(xí)慣。?通過(guò)一學(xué)