課堂導(dǎo)入：背誦描寫月的詩句：月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。-----王維《鳥鳴澗》星垂平野闊，月涌大江流。------杜甫《旅夜書懷》今夜明月人盡望，不知秋思落誰家。----王建《十五夜望寄托中》月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。------張繼《楓橋夜泊》

《春江花月夜》一詩“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”。被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

【古今評說】春江花月夜

張若虛【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.流暢誦讀，讀準(zhǔn)字音，感悟詩歌。

2.分析本詩感情表達(dá)的層次結(jié)構(gòu)，體會(huì)景、情、理的完美融合。

3.分析古典詩歌中的特定意象。充分朗讀本詩，畫出你特別喜歡的詩句，并說一說，本詩“美”在何處。自主學(xué)習(xí)（2分鐘）自學(xué)指導(dǎo)（一）7分鐘1、誦讀本詩，了解作者及文學(xué)常識。2、體味情感,梳理脈絡(luò)。3、

“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”五景，你覺得哪一景在本詩中顯得尤為重要？為什么？4、體會(huì)本段寫景的特點(diǎn)。

張若虛（約660－約720），揚(yáng)州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”?！度圃姟蜂洿妗洞痖|夢還》、《春江花月夜》兩首。

《春江花月夜》一千多年來為世人所傾倒，詩人因此名垂后世。作者簡介音韻美時(shí)間標(biāo)志：唐2、感知全詩，劃分層次春江花月夜（1——8句）（9——16）（17——36）月色無垠月色純凈月下之景繪景月下之思月下之情人生無盡宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w哲理詩情月是詩之魂3、原因：（1）是全詩起止的外在線索。（月出—月懸—月斜—月落）（2）是景物描寫中的主體。（共“十五見”，并有意突出各種景物在月下的清麗、明凈）（3）是哲理思考的憑據(jù)。（“孤月輪”承上啟下）（4）抒寫離愁別緒的依托。（月與思念之情）4、本段景物描寫有何特點(diǎn)？

畫面清麗，色澤柔和——良辰美景（１）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進(jìn)行描繪。（２）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。（３）意境——幽美恬靜

1、面對良辰美景，作者提出了怎樣的問題？表達(dá)了怎樣的哲理？2、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用。3、“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？4、最后八句作者是如何寫感情的？自學(xué)指導(dǎo)（二）6分鐘1、面對良辰美景，作者提出了怎樣的問題？表達(dá)了怎樣的哲理？

哀而不傷：詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，這正是緣于對人生的追求與熱愛。個(gè)體生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，宇宙無窮，人類生生不息。作者賞月感到人生短暫，宇宙無窮，透露出什么樣的感情基調(diào)？再給這幅畫面命名。

可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。（1）擬人手法，寫出月游移不定的動(dòng)態(tài)。（2）賦予月亮以人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。

2、賞析“徘徊”一詞的表達(dá)作用。（（3）與“卷不去”和“拂還來”相呼應(yīng)，寫月的不忍之心。（明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣，反襯出游子的離愁別恨。））

3．“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。（1）在夢中也想歸家，心理描寫。（2）時(shí)間上，“落花”，表傷春惜春表達(dá)思?xì)w之切。（3）空間上，“無限路”，表達(dá)有家難歸之無奈。（4）景物描寫：“落月”、“海霧”等襯托其無限的思念。4、作者是如何寫感情的？昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

游子思?xì)w春江花月（景）思婦游子（情）宇宙人生（理）完美融合主旨：借對春江花月夜的描繪，盡情贊美大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，與對人生真諦的追尋結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠(yuǎn)的意境。整理知識、背誦記憶

作者憑借著對春江花月夜美景的描繪，盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情擴(kuò)展開來，與對人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合在一起，匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美深邃的意境。

《春江花月夜》課堂小結(jié)春江花月夜景物美畫意哲理美哲理情感美詩情月下之景月下之思月下之情春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠(yuǎn)圖游子思?xì)w圖課堂小結(jié)當(dāng)堂訓(xùn)練

整理古典詩歌中關(guān)于月、落花、流水等意象的詩歌，總結(jié)古典詩歌中這些意象的含義。1、思鄉(xiāng)懷親之感：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！?、清幽雅致之境：“明月松間照，清泉石上流?！薄霸鲁鲶@山鳥，時(shí)鳴春澗中?！?、凄清孤苦之情：“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！薄霸侣錇跆渌獫M天，江楓漁火對愁眠。”4、時(shí)空永恒之嘆：“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人?！薄扒貢r(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還?！?/p>

月亮情結(jié)：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。”

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?/p>

“千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。”

“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?/p>

江水人類的渺?。臻g）人生的短暫（時(shí)間）

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