課題Unit7 GrammarI課型New教學(xué)目標(biāo)1用some和any談?wù)摂?shù)量。2培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律的能力。教學(xué)重點(diǎn)1用some和any談?wù)摂?shù)量。2培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律的能力。教學(xué)難點(diǎn)1用some和any談?wù)摂?shù)量。2培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)規(guī)律和認(rèn)識規(guī)律的能力。課前預(yù)習(xí)Previewthenewwords.教學(xué)方法ScenepedagogyandTeachingwithhumor教學(xué)用具Tape-recorderBlackboardFlashPPTSomebooksSomepens…教學(xué)過程二次備課GrammarAUsingsome，anyStepI導(dǎo)入1用實(shí)物呈現(xiàn)some和any的用法。教師拿出一本書說：Ihaveabook,拿出一摞書說：Ihavesomebooks.將somebooks寫在黑板上。再拿出一瓶水說：Ihaveabottleofwater.Ihavesomewater.將somewater寫在黑板上。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)教師要說明的問題,既some可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞。2教師對一位學(xué)生說：Idon’thaveanypens.Doyouhaveany?在學(xué)生回答問題過程中，將anypens寫在黑板上。教師再對另一位學(xué)生說：Idon’thaveanyorangejuice.Doyouhaveany?將anyorangejuice寫在黑板上。同樣讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)教師要說明的問題，即any既可以修飾可數(shù)名詞，叉可以修飾不可數(shù)名詞。3教師再出示幾幅可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的實(shí)物或圖片，請學(xué)生口頭操練some和any。StepII呈現(xiàn)1讓學(xué)生看著課本第85頁A部分的圖片，問(1)Whichfestivalaretheygettingreadyfor?(Christmas)(2)Whatdoesthegirlwanttobuy?(ShewantstobuysomeChristmaspresents)(3)Doesshehaveanymoney?(No，shedoesn’thaveanymoney．)將這組對話寫在黑板上，并用彩色粉筆將some和any標(biāo)注出來。2讓學(xué)生根據(jù)所給例句和課本第85頁A部分的表格，自行找出some，any的使用規(guī)則。當(dāng)some和any表示“一些”時，some用于肯定句，any用于否定句和疑問句。但在表示建議、反問、請求的疑問句中，或期望得到肯定回答時，多用some而不用any。3．學(xué)生完成課本第85頁A部分的練習(xí)。StepIII活動1將事先準(zhǔn)備好的文具裝在一個口袋內(nèi)。教師拿著口袋問學(xué)生CanyouguesswhatIhaveinthebag?讓學(xué)生猜口袋里有什幺東西。學(xué)生可以問Doyouhaveanyrulers?Ithinkyouhavesomecolourpencils，right?教師根據(jù)實(shí)際情況回答，如：No．Idon’thaveany．／Yes，Ihavesome.2教師演示后，分別請幾位學(xué)生上臺，與其他學(xué)生開展類似的問答活動。Step=3\*ROMANIV練習(xí)完成教科書上相關(guān)練習(xí)Step=3\*ROMANV家庭作業(yè)1復(fù)習(xí)語法部分內(nèi)容。2用本課所學(xué)的some，any，編寫一段50詞左右的口頭作文3預(yù)習(xí)下一課生詞。4.完成教輔相關(guān)練習(xí)。板書設(shè)計7AUnit7ShoppingGrammarI詞匯：paper句型：IneedtobuysomeChristmaspresents.Doyouhaveanymoney?Idon’thaveanymoney.ThereissomemilkonthetableThereisnotanybreadonthetable.Thereareno