課題整式的加減——合并同類項授課教師學校鐵嶺市新城區(qū)實驗中學教學背景分析教材地位和作用本節(jié)課選自人教版數(shù)學七年級上冊第二章第二節(jié)的內(nèi)容，是一堂探究活動課。是在結(jié)合學生已有的生活經(jīng)驗，引入用字母表示有理數(shù)，繼而介紹了代數(shù)式、代數(shù)式的值、整式以及有理數(shù)運算律的基礎(chǔ)上，對同類項的定義，同類項如何進行合并的探索、研究。合并同類項是本章的一個知識重點，這節(jié)課是在前面所學的數(shù)的運算律的基礎(chǔ)上進行學習的，合并同類項是有理數(shù)加減運算的延伸與拓展，而且合并同類項法則的應(yīng)用，是以后學習整式的運算、解方程、解不等式的基礎(chǔ)。因此，這節(jié)課在教材中起到了承上啟下的作用。學情分析學生前面已經(jīng)學習了用字母表示數(shù)、代數(shù)式的概念、求代數(shù)式的值。為本節(jié)課的計算做好了鋪墊。七年級的學生思維活躍，求知欲強，有比較強烈的自我意識，對觀察、猜想、探索性的問題充滿好奇，因而在教學素材的選取與呈現(xiàn)方式以及學習活動的安排上要設(shè)置學生感興趣的并且具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，讓學生感受到數(shù)學來源于生活又回歸生活實際，無形中產(chǎn)生濃厚的學習興趣和探索熱情。七年級的學生很想利用所學的知識解決問題，通過對幾個問題的分析、探討、相互交流，用類比、遷移的方法，逐步培養(yǎng)學生的觀察、探索、歸納等能力，提高對課本知識的運用能力，從而認識歸納合并同類項的法則，在練習中鞏固和熟悉合并同類項的技能。教學媒體多媒體教學目標知識與技能1．理解同類項的概念，會判斷幾個單項式是不是同類項。2．了解合并同類項的定義，掌握合并同類項法則，能熟練運用合并同類項法則進行同類項的合并。過程與方法1．通過觀察、比較、交流等活動認識同類項，了解數(shù)學分類的思想；并且能在多項式中準確判斷出同類項。2．通過具體情境貼近學生生活，能夠在生活中挖掘數(shù)學問題，解決數(shù)學問題，使數(shù)學生活化，生活數(shù)學化，會利用合并同類項的知識解決一些實際問題。3．通過理解同類項的“兩同兩無關(guān)”、合并同類項的“一變兩不變”以及總結(jié)合并同類項的步驟“一找二移三合并”，以口訣形式對知識進行梳理，培養(yǎng)學生的概括能力、表達能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價值觀1.通過由數(shù)的加減推廣到同類項的合并，培養(yǎng)學生由特殊到一般的思維認知規(guī)律。2.通過具體情境的探索、交流等數(shù)學活動培養(yǎng)學生的團體合作精神和積極參與、勤于思考意識。3.激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)獨立思考和合作交流的能力，讓他們享受成功的喜悅。重點1.同類項的概念；2.合并同類項的定義及法則。難點1.正確判斷同類項；2.準確合并同類項。教法及學法引導啟發(fā)式，體驗式教學法；自主、合作探究。教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容師生活動設(shè)計設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導入新課欣賞各種水果以及不同面值的人民幣的圖片。師生共同觀看圖片，教師提問。通過觀看思考，使學生初步感受生活中的分類，進而激發(fā)學生學習興趣。探究新知形成概念1.多媒體出示幾組單項式，通過觀察幾組單項式的特點，形成概念。2.多媒體出示真真假假，通過判斷，總結(jié)出“兩同兩無關(guān)”的口訣，并得出對常數(shù)項的規(guī)定。3.通過找同類項朋友的小游戲，正確判斷出同類項。4.類比數(shù)字的乘法分配律的逆運用，學習合并同類項的定義以及合并同類項的法則。并總結(jié)出合并同類項“一變兩不變”的口訣。1.學生觀察各組單項式的特點，并自主歸納出同類項的概念。2.學生思考、判斷，得出同類項的口訣。3.學生互動游戲，自主活動，尋找同類項朋友；師總結(jié)評價。4.學生觀察數(shù)字計算時運用乘法分配律的例子，完成簡單的同類項的合并；通過運算過程，探索出合并同類項的法則及口訣。師適時引導。以學生了解的單項式入手，讓學生自己觀察并自主總結(jié)，培養(yǎng)學生觀察思考、歸納總結(jié)能力；以口訣形式講解同類項，便于學生記憶。學生在游戲中熟練對同類項的判斷。通過讓學生類比數(shù)字運算來學習合并同類項的運算，培養(yǎng)學生自主學習、類比學習的能力；在教師的引導下，學生總結(jié)出合并同類項的法則及口訣，培養(yǎng)學生歸納總結(jié)能力。應(yīng)用新知鞏固提高1．多媒體出示判斷題，判斷各題中合并同類項的計算是否正確。2.實戰(zhàn)演練，進行合并同類項的運算。3.通過對合并同類項的運算的訓練，總結(jié)出合并同類項步驟的“一找二移三合并”的口訣。1.學生獨立完成判斷，作答；師對學生回答給予評價反饋。2.學生思考、完成運算；師提問學生板演，并對板演步驟給予糾正和總結(jié)。3.學生嘗試總結(jié)口訣，教師適時引導。學生通過獨立完成練習題，鞏固了所學的知識，并能增強學生對合并同類項法則的運用。通過讓學生板演，規(guī)范學生的解題步驟；以口訣形式掌握合并同類項的步驟，便于學生記憶與運用。感悟反思通過本節(jié)課的學習，學生總結(jié)自己所學并給同學提出溫馨提示。學生談自己的收獲，總結(jié)合并同類項的知識，師適時給予總結(jié)評價。通過提問方式引導學生回顧所學知識，使學生養(yǎng)成總結(jié)所學知識的良好學習習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力。當堂驗收多媒體出示三道針對本節(jié)課所學內(nèi)容的典型練習題。學生獨立完成小測試。通過當堂驗收，讓學生對所學知識的掌握程度有初步的認識，并及時查缺補漏。布置作業(yè)完成書后P66練習題教師布置作業(yè)學生記錄作業(yè)通過作業(yè)的布置對本節(jié)知識復(fù)習和鞏固，實現(xiàn)學生對知識的運用及拓展。板書設(shè)計§整式的加減——合并同類項1.同類項概念兩同兩無關(guān)練習2.合并同類項定義一變兩不變3.合并同類項法則4.合并同類項步驟一