對(duì)數(shù)的概念及運(yùn)算法則第一頁，共二十三頁，2022年，8月28日知識(shí)探究（一）：對(duì)數(shù)的概念

思考1:若24＝M，則M＝？若2－2＝N，則N＝？思考2:若2x＝16，則x＝？

若2x＝,則x＝？

16若2x＝3，則x＝？

這是已知底數(shù)和冪的值，求指數(shù)!第二頁，共二十三頁，2022年，8月28日思考3:滿足2x＝3的x的值，我們用log23表示，即x＝log23，并叫做“以2為底3的對(duì)數(shù)”.那么滿足2x＝16,4x＝8的x的值可分別怎樣表示？

思考4:一般地，如果ax＝N（a>0，且a≠1），那么數(shù)x叫做什么？怎樣表示？

x＝logaN知識(shí)探究（一）：對(duì)數(shù)的概念

第三頁，共二十三頁，2022年，8月28日3.填寫下表中空白處的名稱式子名稱axN指數(shù)式ax＝N指數(shù)對(duì)數(shù)式logaN＝x真數(shù)底數(shù)底數(shù)以a為底N的對(duì)數(shù)冪第四頁，共二十三頁，2022年，8月28日例1：

講解范例第五頁，共二十三頁，2022年，8月28日（1）練習(xí)：把下列指數(shù)式改寫成對(duì)數(shù)式（2）（4）（3）第六頁，共二十三頁，2022年，8月28日（1）

（3）（2）例2：把下列對(duì)數(shù)式改寫成指數(shù)式第七頁，共二十三頁，2022年，8月28日練習(xí)：將下列對(duì)數(shù)式寫成指數(shù)式：（2）（3）第八頁，共二十三頁，2022年，8月28日課堂練習(xí)

1.把下列指數(shù)式寫成對(duì)數(shù)式（1）（4）（3）（2）第九頁，共二十三頁，2022年，8月28日課堂練習(xí)

（1）（4）（3）（2）2

將下列對(duì)數(shù)式寫成指數(shù)式：第十頁，共二十三頁，2022年，8月28日思考5:

滿足,（其中e=2.7182818459045…）的x的值可分別怎樣表示？這樣的對(duì)數(shù)有什么特殊名稱？知識(shí)探究（二）：對(duì)數(shù)的概念第十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日常用對(duì)數(shù)與自然對(duì)數(shù)1.以10為底的對(duì)數(shù)叫做常用對(duì)數(shù)。其中e為無理數(shù)e=2.71828……

2.以e為底的對(duì)數(shù)叫自然對(duì)數(shù)。

簡(jiǎn)記作lnN。簡(jiǎn)記作第十二頁，共二十三頁，2022年，8月28日課堂小練2.知識(shí)鞏固1p951.第十三頁，共二十三頁，2022年，8月28日1.在對(duì)數(shù)logaN中N有范圍限定嗎?為什么？負(fù)數(shù)和零沒有對(duì)數(shù)想一想：

一般地，如果ax=N(a>0,a≠1)那么數(shù)x叫做以a為底N的對(duì)數(shù)，記作x＝logaN2.loga(-2)、log20有沒有意義？第十四頁，共二十三頁，2022年，8月28日求下列各式的值：(1)log31=00(2)log0.51=你發(fā)現(xiàn)了什么?“1”的對(duì)數(shù)等于零,即loga1=o探究活動(dòng)感悟數(shù)學(xué)(3)ln1=0第十五頁，共二十三頁，2022年，8月28日求下列各式的值：(1)log33=11(2)log0.30.3=你發(fā)現(xiàn)了什么?底數(shù)的對(duì)數(shù)等于“1”,即logaa=1探究活動(dòng)感悟數(shù)學(xué)(3)lne=1第十六頁，共二十三頁，2022年，8月28日求下列各式的值：你發(fā)現(xiàn)了什么?

對(duì)數(shù)恒等式：42探究活動(dòng)感悟數(shù)學(xué)8作為公式用第十七頁，共二十三頁，2022年，8月28日求下列各式的值：你發(fā)現(xiàn)了什么?30.689探究活動(dòng)感悟數(shù)學(xué)

對(duì)數(shù)恒等式：第十八頁，共二十三頁，2022年，8月28日3.求下列各式的值練習(xí)

（1）（4）（3）（2）（5）（6）第十九頁，共二十三頁，2022年，8月28日4.求下列各式的值練習(xí)

（1）（4）（3）（2）（5）（6）第二十頁，共二十三頁，2022年，8月28日對(duì)數(shù)的運(yùn)算法則：如果a>0，a1，M>0，N>0

有：第二十一頁，共二十三頁，2022年，8月28日例題講解（1）（4）（3）（2）例1求下列各式的值：第二十二頁