語文天地四第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．選字組詞，積累表示形容的詞語，讀、抄句子。2．古詩詞背誦。3．教育學(xué)生不斷積累祖國(guó)的語言文字，并鍛煉學(xué)生搜集、整理材料的能力，體會(huì)詩歌所表達(dá)的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的無比熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：積累表示形容的詞語，課外積累古詩。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會(huì)詩歌所表達(dá)的美好意境學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】1．組織學(xué)生選字組詞。2．讀一讀詞語，抄寫加點(diǎn)的詞語。3．聽寫加點(diǎn)詞語，同桌互相批閱。4．找一找表示形容的詞語后面可以搭配的詞語。5．模仿說一些ABB式的詞語?！竞献魈骄俊刻骄恳唬壕渥?．學(xué)生讀一讀、抄一抄文中的句子。2．說說句子運(yùn)用了什么修辭手法。(比喻的修辭手法)3．再次有感情地朗讀這兩個(gè)句子。4．體會(huì)比喻句的作用：探究二：“古詩讀背”1．讀古詩——《望天門山》和《敕勒歌》。2．再讀古詩，讀出節(jié)奏，讀出韻味。3．小組內(nèi)交流古詩的意思。4．教師組織反饋古詩的理解情況。5．談?wù)勗姼璞磉_(dá)了怎樣的情感?（自由反饋）【拓展延伸】繼續(xù)積累詞語和古詩。板書設(shè)計(jì)：鮮嫩嫩的小白菜水靈靈的（魚蝦）毛茸茸的（尾巴）霧蒙蒙的（山谷）金燦燦的（稻谷）火辣辣的（太陽）白花花的（刀刃）課后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————語文天地四第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．開卷有益——《五彩池》和《日月潭的傳說》。2．初顯身手——家鄉(xiāng)的故事。3．鍛煉學(xué)生搜集、整理材料的能力，體會(huì)詩歌所表達(dá)的美好意境，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的無比熱愛之情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：正確、流利有感情的朗讀課文《五彩池》和《日月潭的傳說》。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：寫采訪提綱，進(jìn)行采訪。學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】1．自主閱讀短文，掃清文字障礙。（小組學(xué)習(xí)）2．有感情地朗讀短文?！竞献魈骄俊?．說說自己家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝以及都有哪些動(dòng)人的傳說、故事。2．講解課文中的采訪提綱。3．組織學(xué)生根據(jù)自己采訪的內(nèi)容制定自己的采訪提綱。(1)小組內(nèi)充分發(fā)言，列出自己的采訪提綱。(2)各個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言。4．分組選出采訪隊(duì)的具體成員和各自的具體分工。板書設(shè)計(jì)：騰云駕霧滿山遍野鋪展檸檬黃橄欖綠險(xiǎn)峻凝結(jié)細(xì)膩瑰麗課后反思：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————語文天地四第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．按照“搜集、交流、成文、修改”的步驟去寫家鄉(xiāng)的人、事、景、物。2．培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和寫作能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生理解習(xí)作的要求，寫出語句流暢，內(nèi)容清楚的文章。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)人、事、景、物的準(zhǔn)確表達(dá)。學(xué)習(xí)過程：【自主學(xué)習(xí)】一、審題1．學(xué)生理解習(xí)作的要求。2．學(xué)生審題，并明確自己的寫作內(nèi)容。3．整理自己的采訪筆記?！竞献魈骄俊恳弧⒚鞔_習(xí)作的寫法本次習(xí)作訓(xùn)練應(yīng)完成好以下四個(gè)方面：1．本次習(xí)作可以自己出題目?？梢詫懠亦l(xiāng)的迷人風(fēng)景，可以寫家鄉(xiāng)近幾年的變化……總之，可以寫關(guān)于家鄉(xiāng)的任何方面。2．你必須根據(jù)你自己搜集的資料，或根據(jù)自己采訪的資料，圍繞一個(gè)中心進(jìn)行寫作。3．這次習(xí)作要求先通過搜集、采訪等方式獲得資料。4．寫完以后，可以互相交流一下，聽聽別人是怎樣來介紹家鄉(xiāng)的，你聽了之后可以提出更好的建議，或者你可以從別人的作文中吸取經(jīng)驗(yàn)，將自己的習(xí)作修改得更好。二、出示習(xí)作范文，教師范讀。（學(xué)生傾聽）三、學(xué)生自主