9．雨后教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。了解詞語的意思。2．能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3．情感目標(biāo)：領(lǐng)略雨后的美景，聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，熟讀、背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美情趣。教學(xué)方法：采用朗讀感悟法。預(yù)習(xí)作業(yè)：自讀課文，標(biāo)出段落；查字典了解字義。教具準(zhǔn)備：課文課件、圖片、生字卡教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，喚起生活經(jīng)驗(yàn)1．上課一開始，多媒體展示雷雨前后的場面，并配有刮風(fēng)、下雨、打雷的聲音。2．教師問：“夏天，一場雷雨過后，你最喜歡干什么？”指名學(xué)生回答。3．教師繪聲繪色地描述：“夏天，一場雷雨過后，空氣特別清新，一條彩虹掛在天空。池塘里水滿了，明晃晃的，像一面大鏡子，碧綠的荷葉上晶瑩的水珠滾來滾去。青蛙在大聲地唱歌，蜘蛛在樹杈上忙著織網(wǎng)。家家戶戶打開門窗，大人們盡情地呼吸著新鮮空氣，孩子們一溜煙地跑出家門，盡情地玩耍起來。著名作家冰心奶奶看見了，覺得非常有趣，就把孩子們玩耍的情景寫成了一首詩，題目叫《雨后》。”教師板示課題。4．檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況：“我們學(xué)習(xí)詩歌時(shí)首先要做哪些預(yù)習(xí)準(zhǔn)備？”生說，師總結(jié)：要先讀通課文，再查字典了解字義，勾出不理解的詞語。5.誰有興趣來讀讀課題？（指名讀，齊讀）6.想知道詩里寫了些什么嗎？那就趕快去讀一讀吧！二、營造樂讀氛圍，激發(fā)自主閱讀1．樂讀的第一步：（1）小朋友，老師給你們幾分鐘時(shí)間，請你們借助漢語拼音自由朗讀課文，一遍可以，兩遍也行，三遍、四遍就更好了。遇到生字圈起來多讀幾遍，還要把句子讀通順。不會(huì)的可以請教同學(xué)、老師。哪個(gè)小朋友讀得特別好，等一會(huì)兒請他當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。（2）檢查自讀情況。出示：樹梢、赤腳、使勁、濺、糟糕、興奮、發(fā)射、短粗指名讀、小老師領(lǐng)讀、男女生比讀、打亂次序開火車讀。2．樂讀的第二步：（1）小朋友，生字新詞認(rèn)識(shí)了，下面我們來分節(jié)讀課文，你喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)，坐著讀可以，站著讀也行。（2）小朋友，敢和別人比賽讀課文嗎？趕快去找對手比一比吧！看誰最厲害？”3．談?wù)効傮w感受：小朋友，讀了這么多遍，你有什么話想和大家說說？三、運(yùn)用想象，感受童心童趣過渡：小朋友都說得這么帶勁，一定很向往，那就讓我們一起到雨后的廣場去看一看，玩一玩吧！1．學(xué)生自由讀第一小節(jié)。2．說說你仿佛看見了什么？3．如果你就是他們中的一員，你會(huì)怎么玩呢？4．剛才，你們玩得那么開心，說得那么起勁，現(xiàn)在，能用有感情的朗讀來表達(dá)出你們的快樂嗎？請你采取自己喜歡的方式，想讀幾遍就幾遍，看誰讀得最快樂。學(xué)生可以輕聲讀，也可大聲讀，可一個(gè)人單獨(dú)讀，也可以同桌合讀，還可跑下座位找好朋友一起讀，反正方式不拘。最后指名讀，并讓其他同學(xué)評議一番，說說理由。四、通過表演，體驗(yàn)生成快樂。1．學(xué)生自由讀第二節(jié)。2．說說你知道了什么。3．這節(jié)內(nèi)容我想讓小朋友來演一演。要想演得好，就一定得把這節(jié)內(nèi)容讀熟，而且還要想一想可以怎么演？下面我們再好好讀幾遍課文，好嗎？4．誰愿意來演一演？（1）一男一女兩個(gè)學(xué)生表演。（2）學(xué)生評議：你覺得他們哪兒演得最有趣？（3）學(xué)生在小組內(nèi)再演一演。5．你們能把這種有趣讀出來嗎？可以自由讀，也可以找好朋友比賽讀。教師相機(jī)出示插圖，評價(jià)：“讀得真不錯(cuò)，把這圖上的有趣情景都讀出來了?！?．教師采訪表演的孩子：“你滑了一跤，覺得怎樣？心里怎么想？”7．我們再來看看書上的男孩是怎么做的？8．學(xué)生采取多種方式讀第三節(jié)。9．誰愿意來演一演？10．老師覺得很奇怪，滑了一跤的男孩子，一邊嘴里說著糟糕，糟糕，一邊臉上卻發(fā)射出興奮和驕傲，這是為什么呢？11．學(xué)生自由說說。12．下面我們再來讀這一段，你能在讀時(shí)，把語氣讀得更像，表情更逼真嗎？13．回歸整體，分角色朗讀課文第一至第三節(jié)內(nèi)容。五、學(xué)習(xí)生字詞1．出示四張胖乎乎的小手卡片，上面寫有“梢、赤、勁、妹”四個(gè)字。問學(xué)生：“你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)？又是怎么記住它們的？”2．書寫時(shí)你想提醒小朋友注意什么？課堂小練習(xí)：形近字區(qū)別組詞：拍（）神（）哥（）怕（）伸（）歌（）腳（）洋（）妹（）卻（）樣（）味（）3．在本子上練寫。六、總結(jié)課文：學(xué)完這一課大家有