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相關懷理健康教育工作計劃范文在科技飛快發(fā)展的今日，要求我們培育的人材一定具備優(yōu)秀的心理質量和完美的人品。自信是一個人成才素質中的重要要素，是人格的核心部分。在倡議“以人為本”的今日，作為人類靈魂的工程師—教師如何去關愛學生，讓自信扎根于學生的心靈，特別顯得十分的重要。、經過心理健康教育，指引學生認識自己，提升對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。、經過心理健康教育，培育學生樂觀自信，友好待人，誠實守信，開辟創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人品。、經過心理健康教育，使學生擅長控制調理自己，除去心理困擾和行為誤差，建立人生理想，并具備個人發(fā)展能力。、學校心理健康教育隊伍建設我校有國家二級和三級心理咨詢教師各一名，負責學校的心理健康教育工作，可是學校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是全部學校教育工作者的事，因此學校建立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其余教師為基礎的學生心理健康教育戰(zhàn)線，__學生的心理健康保駕護航。、學校心理健康教育的展開1）心理課指導。本學期由心理健康教師不按期為各年級學生進行集體指導。同時，各班在班內進行心理健康主題的班隊會，為學生供給全面的幫助，主要為塑造班級集體優(yōu)秀的氛圍和集體的優(yōu)秀行為，激發(fā)集體向上的精神。2）心理咨詢室。開設“貼心小屋”，接受以學生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負責，固定的開放時間，固定的場所。心理咨詢室建設的環(huán)境部署除了符合心理指導的要求，還要考慮少兒的審美特色。3）辦妥“貼心信箱”，以便個別學生羞于開口，能夠利用寫信的方式和學校的心理老師進行交流、預定咨詢。4）以“點”帶“面”，利用學校宣傳陣地本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們全體教育工作者盡心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用全部資源展開小學生心理健康教育，促使

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