本文格式為Word版，下載可任意編輯——食品健康大班教案5篇食品健康大班教案5篇

食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的安好是幼兒應具備的技能，那么食品健康大班教案怎么寫呢？下面是我給大家整理的食品健康大班教案，夢想大家熱愛！

食品健康大班教案篇1

活動目標：

1、了解買食品時理應留神的事項。

2、通過自己探索、探索的過程，知道食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

3、知道食品的保質(zhì)期關系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安好意識。

活動打定：

1、每位幼兒打定一份小包裝的食品。

2、教師也打定幾樣不同食品的包裝袋；寶寶肚子疼、食品的圖片。

活動過程：

一、通過查看圖片舉行談話，激發(fā)幼兒的興趣。

1、教師出示圖片，供幼兒查看。

T：你看到了什么？你們覺得寶寶為什么會肚子疼呢？

2、引導幼兒舉行議論，引出肚子疼的理由。

3、再次出示食品的圖片，引導幼兒議論。

T：這是什么？那寶寶吃了它之后為什么會肚子疼呢？

4、教師總結。

T：由于這個食品已經(jīng)過期了，不能吃了，要是吃了肚子就會不安逸。

二、通過議論，學會查看食品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的方法。

1、引導幼兒查看食品包裝，學習查看包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

T：過期了是什么意思？

T：那我們怎樣才能知道自己買的這個食品有沒有過期呢？

T：袋子上有保質(zhì)期嗎？什么地方會有這些標記？

——請幼兒查看帶過來的包裝袋。

T：怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢？

——教師總結：有防偽標記和具備生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的食品都屬于質(zhì)量好的產(chǎn)品。

2、幼兒查看自己帶來的小袋食物，幼兒自己查看、探索食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

三、遷移閱歷，持續(xù)議論其他留神事項。

1、T：在買食品時，除了要看領會食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要留神什么？

2、組織幼兒議論：知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測合格標記。通過比較一致包裝的食品，熟悉防偽標記，來確定食品的穩(wěn)當性。

3、幼兒根據(jù)自己的了解向大家介紹查看各種留神事項。

食品健康大班教案篇2

活動目標:

1．知道識別食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安好標志，并能區(qū)分哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隱患。

2．鞏固食品安好意識，提高幼兒食品安好自我養(yǎng)護才能，培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習慣。

3．了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食

4．知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

活動打定:

1、教學課件《吃健康的食品》

2、圖片若干（健康食品——蔬菜、水果、堅果；垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，奶油制品，便當面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物；過期食品——霉變及變質(zhì)的食品）。

3、健康大冒險嬉戲棋盤若干。

教學重點：知道健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

教學難點：熟悉和區(qū)分哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隱患。

活動過程:

一、活動導入

1、談話導入課題:平日你最熱愛熱愛吃什么東西?

幼兒自由回復……（教師點擊課件一一出示食物的圖片）

2、引導幼兒小結：你們熱愛吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是對我們的身體有害處的……

二、區(qū)分各類食品

1、師：食物的種類有好多，你們愿不容許來給食物分分類呢？（點擊課件：引導幼兒將食品分成兩大類）

（1）健康食品：水果類，牛奶，蔬菜類。（吃了有助人體健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便當面，果凍，蛋糕，燒烤、甜點，餅干，可樂等（吃了對人體有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處

（1）請幼兒說說：平日自己都熱愛吃什么食品

（2）請幼兒了解垃圾食品的制作過程，幼兒議論，教師在幼兒議論的根基上舉行小結：在我們熱愛吃的食品中有好多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后會對我們?nèi)梭w造成確定是傷害……所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

（3）提問：你還知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內(nèi)臟類食物，餅干類，奶油制品，便當面，燒烤類食品，話梅和蜜餞類食物）教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件表示，扶助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。

三、區(qū)分食品安好標記

1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃？（請幼兒議論并回復問題）

2、請幼兒觀看課件（小摯友喝過期牛奶展現(xiàn)肚子痛的畫面）師：他怎么了？為什么會這樣？

引導幼兒小結：我們添置食品的時候確定要看領會包裝袋上面的食品保質(zhì)時間，過期的食品是不能吃的，否那么會產(chǎn)生身體不適，還可能會發(fā)生危害。

3、熟悉生產(chǎn)日期和安好標記教師出示圖片請幼兒查看并舉行辨識食品袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期及安好標準。

小結：食品包裝袋上的這些標記會報告我們那些食品是安好的，那些食品是擔心全的，我們以后添置的時候確定要留心地看領會，還要指點爸爸、媽媽不要忘卻了看領會食品的安好標記哦。

四、學識搶答

1、將幼兒自然分成兩組舉行問題搶答搶答規(guī)矩：教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤，當老師說出“開頭搶答”后，幼兒舉手示意，哪一組舉手快那么由該組來回復問題，答對了給出一個笑臉，結果以獲得笑臉多的小組為告成方。

（1）喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

（2）多吃油炸食物對健康好嗎?

（3）常吃零食好嗎？

（4）空腹喝牛奶對身體有益嗎？

（5）多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎？

2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)舉行小結，并報告幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食，不吃油炸類食品，多吃瓜果蔬菜，少喝飲料多喝水，確定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

五、嬉戲——健康大冒險，帶幼兒進入嬉戲場景開頭嬉戲。

嬉戲規(guī)矩：幼兒分成兩紅，藍兩組開頭健康大冒險的比賽嬉戲，輪替拋擲骰子，按骰子所指的點數(shù)前進，到位后再按所在圈內(nèi)的文字要求行走，以先到終點者為勝者。

引導幼兒在嬉戲時議論零食中存在的安好隱患，激勵幼兒確定要克制自己，少吃或不吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

活動在高興的嬉戲中終止。

食品健康大班教案篇3

活動目標：

1、知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用嶄新的食品。

2、了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。

3、情愿加入調(diào)查實踐活動，能和同伴相互合作完成調(diào)查內(nèi)容。

4、了解主要病癥，懂得預防和療的自我養(yǎng)護意識。

5、教導幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣治

活動過程：

1、教師引導幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒查看大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒議論：你察覺食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師小結：在添置食品時要留神看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上嶄新、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同舉行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持嶄新呢？有哪些常見的方法？

教師出示調(diào)查表，和幼兒議論如何完成調(diào)查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人陳述；學習用符號和圖畫來表示察覺的內(nèi)容；要潛心完成任務，不能開小差等等。

3、教師引導幼兒兩兩結伴，一同到鄰近的超市中完成調(diào)查任務，并將自己的調(diào)查結果細致地記錄在表格中。

（1）幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。

（2）教師請幼兒表示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結果。

（3）教師和幼兒一起議論：怎樣將大家的調(diào)查結果表示在一張大的圖表上？

引導幼兒分頭舉行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。

4、教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。

食品健康大班教案篇4

活動目標：

1、讓幼兒知道根本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動打定：

洗明凈的蘋果一只，水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在明凈盤內(nèi)。

活動過程：

1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒斟酌洋洋為什么肚子疼。

（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（痛苦、肚子疼）（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？

（教師可代替醫(yī)生報告幼兒：路邊攤位上的小吃不明凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2。進一步啟發(fā)幼兒議論還有哪些類似的東西不能吃。

如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

3、現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。

4、請幼兒洗手、吃蘋果。

老師為大家打定了明凈的蘋果，可小摯友們的銷售明凈不明凈呢？誰能報告老師吃東西前要先干什么？

《不亂吃東西》

一、活動目標：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導幼兒樂于探索、交流與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我養(yǎng)護的意識及應對安好事情的才能。

二、活動打定：

課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗明凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）三、活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以報告幼兒這是一個真實的故事。）教師講解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結果做好多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，全日晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸媽媽惦記死了。慌張的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院，結果經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難察覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有生命危害的。經(jīng)過醫(yī)生的用心治療，龍龍的病終究好了。醫(yī)生報告龍龍說：以后，確定不能把一些危害的東西放入口中。陳述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開頭，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、結果，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西更加危害，不能放入口中？

小結：當我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣慌張，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。夢想全體的小摯友確定要記住這個教訓，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導幼兒議論1、課件《進餐時》

內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。

觀看后議論：小摯友這樣做，對嗎？為什么？

小結：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假設吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就輕易嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會由于喘不上氣來而死亡。所以小摯友吃飯喝水時，確定要寧靜，不能說笑，打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

食品健康大班教案篇5

設計意圖：

大班幼兒對食物包裝袋上的機要很感興趣，他們每每湊在一起議論著包裝袋上有什么，有些還專心地讀者上面的文字，夢想自己可以直接知道里面裝的是什么。針對孩子旺盛的求知愿望，我設計了這樣一個探索活動，夢想孩子們能開動腦筋，在這樣一個對比開放的活動中收獲更多。

活動目標：

1、熱愛加入探究活動，有自我養(yǎng)護意識。

2、通過留心查看、記錄的方法察覺食品袋上的信息，熟悉食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關系。

3、有關注食品衛(wèi)生安好的好習慣

4、初步培養(yǎng)幼兒的安好意識，提高自我養(yǎng)護才能。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷才能。

活動打定：

1、每個幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

3、幼兒掌管一些文字、年月日的表達方式

活動過程：

一、幼兒自主查看食品袋，引起幼兒參與活動的興趣

1、幼兒自主查看食品袋。

師：今天我們每一個小摯友都帶了一包食物，但是我們今天不是加入品嘗大會，而是加入一次察覺之旅，去察覺食品包裝袋上的機要。現(xiàn)在就請你們留心看看畢竟包裝袋上都有那些機要？

2、提問：你們都察覺了什么？

出示大的記錄紙，教師將幼兒的回復用簡筆畫的形式記錄在紙上。

小結：哦，你們察覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。

3、進一步察覺包裝袋上的重要信息。

師：方才我們找到了好多機要，你覺得哪些機要可以直接地報告我們這個食物是安好的，對我們健康沒有危害，為什么？

師：那畢竟哪些機要是直接可以報告我們食物是安好的、健康的呢？我們來看一下大屏幕！

二、觀看幻燈片，熟悉包裝袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期

1、幼兒觀看幻燈片，知道這些信息與身體健康的重要聯(lián)系。

熟悉生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、防偽條碼。

生產(chǎn)日期：是指商品在生產(chǎn)線上完成全體工