《網(wǎng)站建設(shè)與管理》課程設(shè)計(jì)：課程目標(biāo)、內(nèi)容組織

Ⅱ課程構(gòu)思：課程定位、設(shè)計(jì)理念3Ⅰ考核設(shè)計(jì)：考核模式、考核方法Ⅳ課程實(shí)現(xiàn)：教學(xué)方法、條件、手段3Ⅲ說(shuō)課內(nèi)容職業(yè)崗位典型工作任務(wù)行動(dòng)領(lǐng)域?qū)W習(xí)領(lǐng)域《網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》網(wǎng)絡(luò)工程師

網(wǎng)絡(luò)管理員

網(wǎng)站設(shè)計(jì)員

網(wǎng)站管理員

系統(tǒng)設(shè)計(jì)布線施工設(shè)備配置故障處理

數(shù)據(jù)庫(kù)維護(hù)網(wǎng)站管理

設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)施方案

網(wǎng)站的維護(hù)與管理

《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》《網(wǎng)站建設(shè)與管理》網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)

Ⅰ課程構(gòu)思：課程定位調(diào)試和維護(hù)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備網(wǎng)站的頁(yè)面設(shè)計(jì)、開發(fā)《動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作》《網(wǎng)站建設(shè)與管理》《網(wǎng)頁(yè)美工設(shè)計(jì)》《Web應(yīng)用開發(fā)》畢業(yè)設(shè)計(jì)

Ⅰ課程構(gòu)思：在專業(yè)課中的地位《關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)MYSQL

》企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)基于工作過(guò)程課程設(shè)計(jì)理念3根據(jù)教學(xué)內(nèi)容整合教學(xué)項(xiàng)目1根據(jù)職業(yè)能力確定教學(xué)目標(biāo)基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)理念2根據(jù)工作崗位設(shè)置教學(xué)內(nèi)容5根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4根據(jù)工作流程組織教學(xué)過(guò)程

Ⅰ課程構(gòu)思：課程設(shè)計(jì)理念自主探索興趣創(chuàng)新精神收集整理信息能力認(rèn)真負(fù)責(zé)作風(fēng)溝通能力團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神分析、解決問(wèn)題能力項(xiàng)目成本意識(shí)技術(shù)文件寫作能力服務(wù)器架設(shè)和配置能力處理網(wǎng)站故障網(wǎng)站規(guī)劃能力網(wǎng)站測(cè)試能力

網(wǎng)站升級(jí)

Ⅱ課程設(shè)計(jì)：課程目標(biāo)規(guī)劃自己的職業(yè)人生學(xué)習(xí)情境四網(wǎng)站安全管理

模塊設(shè)計(jì)的工作流程原則模塊設(shè)計(jì)的遞進(jìn)性原則項(xiàng)目設(shè)計(jì)的“做中教、做中學(xué)”原則學(xué)習(xí)情境一網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境三管理和維護(hù)網(wǎng)站服務(wù)器

學(xué)習(xí)情境二實(shí)施網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為管理依托，將學(xué)生、教師、條件、內(nèi)容、方式、實(shí)踐等課程要素進(jìn)行整合。并以學(xué)習(xí)情境為評(píng)價(jià)單元。Ⅱ課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容選取16學(xué)時(shí)

網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

能夠申請(qǐng)注冊(cè)域名；2.能通過(guò)與客戶溝通，編寫合乎技術(shù)規(guī)范的網(wǎng)站需求分析文檔；

3.能根據(jù)網(wǎng)站需求分析文檔，對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃設(shè)計(jì)；4.能根據(jù)網(wǎng)站，對(duì)網(wǎng)站的主體和內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)。Ⅱ課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容組織—學(xué)習(xí)情境18學(xué)時(shí)實(shí)施網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.能根據(jù)網(wǎng)站需求選擇合適的主機(jī)服務(wù)器；2.能根據(jù)網(wǎng)站需求選擇合適的網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)。16學(xué)時(shí)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

Ⅱ課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容組織—學(xué)習(xí)情境28學(xué)時(shí)實(shí)施網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.能將個(gè)人網(wǎng)站部署在虛擬服務(wù)器上，并能使用多個(gè)不同的端口、多個(gè)IP地址和多個(gè)主機(jī)標(biāo)識(shí)訪問(wèn)網(wǎng)站；2.能根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)虛擬服務(wù)器的性能進(jìn)行優(yōu)化；3.能夠建立FTP站點(diǎn)，能夠配置各種屬性，能夠?qū)TP訪問(wèn)進(jìn)行控制；4.能夠建立索引服務(wù)器，并能對(duì)其性能進(jìn)行優(yōu)化。16學(xué)時(shí)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

16學(xué)時(shí)管理和維護(hù)網(wǎng)站服務(wù)器

Ⅱ課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容組織—學(xué)習(xí)情境3能夠?qū)υL問(wèn)網(wǎng)站的用戶進(jìn)行身份認(rèn)證；能夠訪問(wèn)網(wǎng)站的用戶進(jìn)行訪問(wèn)限制。3.能夠?qū)IS訪問(wèn)進(jìn)行加密；4.能夠?qū)Π踩C書進(jìn)行管理。20學(xué)時(shí)網(wǎng)站安全管理

Ⅱ課程設(shè)計(jì)：內(nèi)容組織—學(xué)習(xí)情境48學(xué)時(shí)實(shí)施網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

16學(xué)時(shí)網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

16學(xué)時(shí)管理和維護(hù)網(wǎng)站服務(wù)器

情境1網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)

任務(wù)1：網(wǎng)站需求分析

任務(wù)2：網(wǎng)站可行性分析

任務(wù)3：網(wǎng)站內(nèi)容規(guī)劃

任務(wù)4：網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)

任務(wù)5：項(xiàng)目技術(shù)文件匯總

Ⅲ課程實(shí)現(xiàn)：任務(wù)單元2課時(shí)2課時(shí)4課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)

Ⅲ課程實(shí)現(xiàn)：任務(wù)單元學(xué)習(xí)情境教學(xué)組織與安排學(xué)習(xí)項(xiàng)目工作項(xiàng)目網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)1：網(wǎng)站需求分析傳授網(wǎng)站需求分析的主要工作內(nèi)容傳授學(xué)生熟悉主要網(wǎng)站客戶類型及其特點(diǎn)傳授學(xué)生熟練掌握網(wǎng)站需求分析的主要工作方法傳授學(xué)生熟悉主要網(wǎng)站分析指標(biāo)參數(shù)以實(shí)際公司portal門戶網(wǎng)站開發(fā)項(xiàng)目為載體，訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)站需求分析的工作方法，完成需求分析報(bào)告撰寫。教學(xué)環(huán)境與工具教學(xué)環(huán)境：多媒體教室，網(wǎng)站開發(fā)實(shí)訓(xùn)室工具：能訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)能力目標(biāo)1、熟練運(yùn)用需求分析工具和方法完成網(wǎng)站需求分析，完成具有較高水平的需求分析報(bào)告2、在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中注重于本學(xué)習(xí)情境有關(guān)的知識(shí)和技能的延伸、信息的手機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力3、遵循“資訊-計(jì)劃-實(shí)施-檢查-評(píng)價(jià)”的原則，學(xué)生針對(duì)工作任務(wù)，分析網(wǎng)站需求分析的主要工作方法與參數(shù)指標(biāo)，制定網(wǎng)站需求分析工作過(guò)程的實(shí)施方案，檢查完成工作任務(wù)的過(guò)程，最后評(píng)價(jià)工作成果是否符合實(shí)際工作的需要。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教師學(xué)生自主獲取信息布置任務(wù)提供指導(dǎo)解答難點(diǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果自主制定計(jì)劃自主實(shí)施計(jì)劃自主總結(jié)評(píng)價(jià)

Ⅲ課程實(shí)現(xiàn)：師生行為

Ⅲ課程實(shí)現(xiàn)：教學(xué)方法

Ⅲ課程實(shí)現(xiàn)：教學(xué)資源

Ⅲ課程實(shí)現(xiàn)：頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程考核60%學(xué)習(xí)成績(jī)=∑項(xiàng)目考核30%小組成員自評(píng)、互評(píng)及教師評(píng)價(jià)真實(shí)項(xiàng)目考核關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)的全面性注重考核過(guò)程的職業(yè)行動(dòng)完整性1教學(xué)過(guò)程與考核過(guò)程以職業(yè)行動(dòng)完整性為基礎(chǔ)2以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力為目標(biāo)

Ⅳ考核設(shè)計(jì)：考核模式20%20%30%30%過(guò)程評(píng)價(jià)同學(xué)互評(píng)技能測(cè)試項(xiàng)