寶坻區(qū)景苑小學課堂教學教案課題二年級第六單元三課：歌曲《雪花》、欣賞《雪花飛舞》第1課時課時教學目標1、學唱歌曲《雪花》，了解跳音記號，重音記號及保持音幾號。2、能正確表達歌曲情緒，能邊唱歌曲邊隨老師進行律動。3、通過學唱歌曲，體驗冬天帶給我們的美好感受。教學重點能引導學生正確表達歌曲情緒、完整、準確地演唱歌曲。教學難點能按照頓音記號等音樂記號演唱歌曲并進行簡單的律動。教學方法聽唱法、模唱法、對比法教學手段多媒體、雪花道具課型新授教學環(huán)節(jié)教學內容師生雙邊活動第一環(huán)節(jié)教學導入一、導入教師：同學們音樂課又開始了，你們高不高興呀！下面呀？老師請你們看大屏幕，這個是什么呀？小雪人，小雪人會在什么季節(jié)出現呢？尤其是北方的冬天呀？（播放冬天的圖片）（將雪花貼在黑板上）教師：漂亮的雪花呀！今天還為我們帶來了一首好聽的歌曲《雪花》，也就是我們今天所要學習的歌曲，下面我們一起來聽一聽好嗎？（播放音樂）（教師板課題并出示課件《雪花》）第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)學習新課探索發(fā)現探索延伸二、學習新課1.初步感受樂曲教師：雪花到底有幾個瓣呢？一起來聽聽這首《雪花》，，請你跟著錄音輕聲哼唱好嗎？（出示雪花動畫課件，錄音，請學生聆聽歌曲，感受歌曲情緒）2．教唱歌曲3．教師：同學們真棒，才聽了兩遍就能跟著輕聲哼唱了，那老師現在想考考你們，可以嗎？演唱者在演唱過程中是什么樣的心情？1.歌曲的處理（1）學唱第一部分旋律及歌詞。教師：剛才我們在唱第一句“雪花，雪花”的時候為什么要這樣唱？（介紹頓音記號及頓音記號在歌曲中怎樣處理）（2）學唱第二部分旋律及歌詞。教師：那這句話呢？“一，二，三，四，五，六“教師：聽聽，這樣有什么不同？（輕聲唱“一，二，三，四，五，六“）（重音唱“一，二，三，四，五，六“）教師：這句是怎么唱的呢？（師唱“小水點）教師：歌曲里面唱的是第一種，長一點的，為什么要這樣唱呢？這個可愛的小家伙“保持音幾號”，有它的時候，這個音就像在天平上一樣，不可以亂晃，試試看？（師帶學生唱“小水點）“咦，雪花哪去了？”這句應該用什么語氣去唱？（驚訝、吃驚）討論：第一部分和第二部分的情緒有什么不同？2、完整演唱歌曲。三、拓展延伸下面老師帶來一首曲子《雪花飛舞》，請同學們和老師隨音樂一起化做成小雪花，飛舞起來吧！達標檢測課堂小結通過今天的學習演唱和表演讓我們感受到了寒冷的冬天里在雪地里歡樂的玩雪樂趣，同時也表達了我們對雪花的喜愛之情。最后老師希望同學們在今后的生活中做個有心人，細心觀察身邊的事物，發(fā)現大自然給予我們的點滴奧秘好嗎？謝謝同學門，這些課上到這里，下課。（出示課件：再見）板書設計