第6頁共6頁2023年?10月會計?試用期工作?總結與體會?俗話說：?“要想為事?業(yè)多添一把?火，自己就?得多添一捆?材”。是以?下文章的核?心思想，!?一.時間?：__年_?_月__日?~__月_?_日二.?地點：商務?實訓中心?三.實習目?的通過本?次實習，使?我們熟練掌?握在手工和?計算機兩種?工作環(huán)境下?進行會計核?算，模擬真?實的經(jīng)濟業(yè)?務為會計主?體服務。培?養(yǎng)我們分析?經(jīng)濟業(yè)務，?并根據(jù)經(jīng)濟?業(yè)務進行手?工和會計電?算化制單、?記賬、成本?核算、報賬?的能力。通?過實習，進?一步提高我?們的手工和?電算化會計?實務處理能?力。通過實?習，培養(yǎng)我?們的分析經(jīng)?濟業(yè)務并進?行正確核算?、成本計算?等實際會計?操作能力。?使我們真正?具備會計崗?位所應具備?的分析、判?斷和操作能?力。四.?實習內(nèi)容?運用學校資?源，有__?_、有計劃?的人為創(chuàng)設?模擬仿真的?會計電算化?工作環(huán)境，?圍繞建賬、?日常業(yè)務處?理兩條主線?，完成會計?電算化從整?理資料、手?工賬務向電?算化轉換、?建立帳套、?基礎設置、?日常賬務處?理、期末賬?務處理、會?計報表的編?制等全過程?的操作訓練?。五.實?習步驟(?一)設計會?計電算化核?算體系⒈?啟動并登錄?系統(tǒng)管理?⒉設置操作?員及其權限?⒊建立賬?套⑴輸入?賬套信息：?賬套號我用?的是__公?司”，賬套?路徑為默認?值，啟用會?計期間為_?_-___?-30⑵?輸入單位信?息：單位名?稱、簡稱、?地址、法人?代表、郵編?、聯(lián)系電話?及傳真、稅?號，輸入完?成進行核算?類型設置。?核算類型中?⑶輸入核?算類型：有?記賬本位幣?、企業(yè)類型?、行業(yè)性質?等⑷確定?基礎信息建?立：資料中?要求客戶、?供應商不分?類，存貨分?類，無外幣?核算，單擊?“完成”按?鈕，建賬建?立成功。?(二)會計?核算基礎信?息⒈設置?會計科目：?根據(jù)資料增?加一些科目?和修改一些?輔助科目?⒉指定科目?：根據(jù)資料?要求“銀行?存款”、“?現(xiàn)金”為指?定科目⒊?明細賬科目?權限設置?⒋設置憑證?類別：在基?本設置中打?開憑證類別?設置，選中?“收、付、?轉憑證類別?”其中限制?條件設為收?借方必有，?付貸方必有?，轉借貸必?無。⒌設?置結算方式?：結算方式?很多包括現(xiàn)?金、支票、?商業(yè)匯票、?匯兌、委托?收款、托收?承付，其中?支票包括現(xiàn)?金支票和轉?賬支票，商?業(yè)匯票包括?商業(yè)承兌匯?票和銀行承?兌匯票，匯?兌包括信匯?和電匯(?三)總賬輔?助信息設置?⒈設置部?門檔案⒉?設置職員檔?案⒊設置?項目檔案?⒋設置客戶?檔案⒌設?置供應商檔?案(四)?錄入期初余?額;試算平?衡(五)?日常業(yè)務處?理⒈以總?賬的身份進?行填制憑證?，查詢，自?定義結轉設?置⒉以出?納員__的?身份進行出?納簽字⒊?以記賬員_?_的身份進?行記賬⒋?以賬套主管?自己的身份?進行銀對賬?、結賬(?六)生成報?表⒈啟動?ufo報表?管理系統(tǒng)?⒉賬套初始?⒊自定義?一張報表：?報表格式定?義、報表公?式定義、報?表數(shù)據(jù)處理?、生成報表?⒋利用報?表摸板生成?資產(chǎn)負債表?、利潤表：?調整報表摸?板、生成資?產(chǎn)負債表、?利潤表數(shù)據(jù)?。__機?械股份有限?公司的賬務?處理方法也?一樣。六?.學習體會?(一)此?次實習，我?們每天必須?在機房上機?作賬，我們?要一直面對?枯燥無味的?數(shù)字，肯定?會心生厭煩?。但是過會?計電算化上?機操作實習?，我們也充?分的了解了?電算化操作?要求和會計?應用步驟方?法，提高了?電算化會計?實務處理能?力，加強理?論聯(lián)系實際?能力。同時?也在實習過?程中發(fā)現(xiàn)了?一系列這樣?或那樣的問?題，并尋求?到解決的方?法。首先?，會計科目?，開始時根?據(jù)資料增加?和修改會計?科目，等到?填制憑證時?才發(fā)現(xiàn)要新?增會計科目?，更換操作?員再進入“?基礎數(shù)據(jù)”?，然后更改?。增加的明?細科目，會?把總賬科目?的金額過渡?到明細科目?中。第二?，在錄入憑?證時，有的?關系到應付?賬款、應付?票據(jù)、應收?賬款、應收?票據(jù)的會計?科目的使用?，則會出現(xiàn)?該“科目系?統(tǒng)受控不能?應用”。這?時我們應該?調出會計科?目然后找到?該科目修改?此科目把受?控系統(tǒng)去掉?，這時就能?使用了。出?納簽字時沒?有符合條件?的憑證，憑?證審核后，?進行出納簽?字時出現(xiàn)了?“沒有符合?條件的憑證?”，原來是?因為在定義?憑證時沒有?設置該項內(nèi)?容。第三?，輸入銀行?對賬單時，?日期不是超?出范圍就不?符合要求，?經(jīng)過老師指?點發(fā)現(xiàn)，進?入時沒有選?對日期，所?以銀行對賬?單總是出問?題。最后?，在生成報?表時遇到的?問題，很多?數(shù)都不平，?我們只好逐?筆查找錯誤?并對正明細?賬，發(fā)現(xiàn)確?實錯了后不?得不進行反?記賬、取消?審核取、消?出納簽字進?行修改。然?后再出納簽?字、審核、?記賬。再查?看報表中的?數(shù)據(jù)是否正?確了。通?過手工實習?，讓我感覺?手工做賬太?煩瑣。所有?的賬表都要?自己編制，?不像電算化?報表根據(jù)公?式自己出數(shù)?。手工做賬?不能馬虎，?一點點錯就?要改好多。?即將畢業(yè)的?我們，再經(jīng)?歷這次實習?（范本）后?，對以后實?際工作又有?了新的認識?。會計手工?做賬是一個?很煩瑣的工?作，現(xiàn)在經(jīng)?濟發(fā)展的速?度很快我們?可以利用計?算機來做賬?。這也是我?們最后一次?在學校實習?了，我們大?家都很珍惜?這個機會。?(二)本?次實習是我?們大學期間?的第一次上?機實習，也?是我們最后?一次校內(nèi)實?習，實習主?要通過計算?機錄入來進?行處理，提?高學生的動?手能力，把?用友軟件的?理論知識和?實際操作結?合起來，進?一步提高學?生的專業(yè)能?力，為以后?就業(yè)做好準?備。通過這?次實習,我?不僅熟悉了?會計電算化?制度及運用?的整個流程?,也能夠更?加了解用友?財務軟件,?更好地進行?實際操作，?對整個企業(yè)?的預算制度?及預算過程?也有了更加?理性的認識?。做實訓?是為了讓我?們對平時學?習的理論知?識與實際操?作相結合，?在理論和實?訓教學基礎?上進一步鞏?固已學基本?理論及應用?知識并加以?綜合提高，?學會將知識?應用于實際?的方法，提?高分析和解?決問題的能?力。會計?是對會計單?位的經(jīng)濟業(yè)?務從數(shù)和量?兩個方面進?行計量、記?錄、計算、?分析、檢查?、預測、參?與決策、實?行監(jiān)督，旨?在提高經(jīng)濟?效益的一種?核算手段，?它本身也是?經(jīng)濟管理活?動的重要組?成部分。會?計專業(yè)作為?應用性很強?的一門學科?、一項重要?的經(jīng)濟管理?工作，是加?強經(jīng)濟管理?，提高經(jīng)濟?效益的重要?手段，經(jīng)濟?管理離不開?會計，經(jīng)濟?越發(fā)展會計?工作就顯得?越重要。針?對于此，通?過對會計學?等科目的學?習，可以說?對會計已經(jīng)?是耳目能熟?了，所有的?有關會計的?專業(yè)基礎知?識、基本理?論、基本方?法和結構體?系，我都基?本掌握了，?但這些似乎?只是紙上談?兵，倘若將?這些理論性?極強的東西?搬上實際上?應用，那我?想我肯定會?是無從下手?，一竅不通?。自認為已?經(jīng)掌握了一?定的會計理?論知識在這?里只能成為?空談。于是?在堅信“實?踐是檢驗真?理的唯一標?準”下，認?為只有把從?書本上學到?的理論知識?應用于實際?的會計實務?操作中去，?才能真正掌?握這門知識?。兩周的?實訓是在我?們充實、奮?斗的過程中?完成的，記?得實訓的開?始是那樣的?忙碌和疲憊?，甚至是不?知所措，因?為我們的自?學能力和結?合能力沒有?很快的結合?與適應，只?能依靠老師?的引導和幫?助，現(xiàn)在的?我們可以稱?得上是一個?基本會計人?員了。學校?實訓的目的?就是要加強?我們能力培?養(yǎng)和職業(yè)道?德意識的提?高，實訓就?是我們適應?社會工作的?墊腳石!?在實訓的過?程中，我深?深感覺到自?身所學知識?的有限。有?些題目書本?上沒有提及?，所以我就?沒有去研究?過，做的時?候突然間覺?得自己真的?有點無知，?雖所現(xiàn)在去?看依然可以?解決問題，?但還是浪費?了許多時間?，這一點是?我必須在以?后的學習中?加以改進的?地方，同時?也要督促自?己在學習的?過程中不斷?的完善自我?。另外一點?，也是在每?次實訓中必?不可少的部?分，就是同?學之間的互?相幫助。所?謂”當局者?迷，旁觀者?清”。些東?西感覺自己?做的是時候?明明沒什么?錯誤，偏偏?對賬的時候?就是有錯誤?，讓其同學?幫忙看了一?下，發(fā)現(xiàn)其?實是個很小?的錯誤。所?以說，相互?幫助是很重?要的一點。?這在以后的?工作或生活?中也很關鍵?的。俗話說?：“要想為?事業(yè)多添一?把火，自己?就得多添一?捆材”。此?次實訓，我?深深體會到?了積累知識?的重要性。?（范本）在?這當中我們?遇到了不少?難題，但是?經(jīng)過我們大?家的討論和?老師細心的?一一指導，?問題得到了?解決。兩天?的實訓結束?了，收獲頗?豐，同時也?更深刻的認?