旅鼠之謎學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，了解科學(xué)小品文的文體特點(diǎn)。2.了解北極旅鼠的三大奧秘。重點(diǎn)把握文意，領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示難點(diǎn)把握本文獨(dú)特的寫(xiě)法，即說(shuō)明文與記敘文的交雜。一．導(dǎo)入（最好直接點(diǎn)題）我想可以由旅鼠的故鄉(xiāng)——北極入手，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)先查找的資料說(shuō)說(shuō)北極，說(shuō)說(shuō)旅鼠，說(shuō)說(shuō)大自然的未解之謎，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的好奇心。二、了解目標(biāo)三、自主學(xué)習(xí)1、了解作者位夢(mèng)華，地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極，成為與愛(ài)斯基摩人接觸的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后，撰寫(xiě)大量文章介紹北極情況。主要著作有《神奇的北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等。2、文體介紹：科學(xué)小品文，它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫(xiě)作方法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象的表現(xiàn)出來(lái)。3、朗讀課文4、注音及重點(diǎn)的詞媲pì釁xìn惘wǎng篤dǔ嚙niè稽jī徊huái竄cuàn一無(wú)所獲急中生智小心翼翼饒有興趣自言自語(yǔ)神秘莫測(cè)無(wú)言以對(duì)以此類推齊心合力東跑西顛永無(wú)休止大難臨頭膽小怕事恰恰相反無(wú)所畏懼想方設(shè)法全軍覆沒(méi)不可思議難以置信明白無(wú)誤急不可耐斷子絕孫傳宗接代稀奇古怪道聽(tīng)途說(shuō)若有所思毫無(wú)節(jié)制早知如此，何必當(dāng)初一計(jì)不成4、通讀課文歸納旅鼠的幾大奧秘5、本文的表達(dá)方式有哪些？四、小組質(zhì)疑合作探究細(xì)讀課文，回答下面的問(wèn)題：1.旅鼠的奇特行為給我們?nèi)祟愂裁磫⑹荆?“如果人類也毫無(wú)節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路?！庇懻撘幌拢@樣說(shuō)對(duì)不對(duì)?為什么?（中國(guó)馬寅初在建國(guó)初期的憂患，美國(guó)阿西摩夫在1972年的預(yù)見(jiàn)。）3、本文記敘了一件什么事情？4、學(xué)習(xí)這篇課文，可以獲得哪些啟示？五、師生互動(dòng)（教師點(diǎn)撥、拓展）1你還知道自然界的哪些動(dòng)物有奇特的現(xiàn)象？2“人們研究了好幾個(gè)世紀(jì)，卻始終解不開(kāi)它們的奧秘。”對(duì)此，你怎么看的？六、延伸拓展當(dāng)堂訓(xùn)練前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。媲美：美好的程度差不多。挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。道聽(tīng)途說(shuō)：從道路上聽(tīng)到，在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀劦?，沒(méi)有根據(jù)的話。篤信：忠實(shí)地信仰。鼠目寸光：比喻眼光短，見(jiàn)識(shí)淺。徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回走。神秘莫測(cè)：使人摸不透，高深得沒(méi)法揣摩。迷惘：由于分辨不清