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人音版五年級(jí)音樂上冊(cè)的教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展,體驗(yàn)、感受與探究制造的活動(dòng)力量增加,但音樂觀賞課還是缺乏急躁的傾聽,學(xué)生最喜愛律動(dòng)與音樂活動(dòng),在這兩方面表現(xiàn)特別好,樂譜學(xué)問的學(xué)習(xí)局部學(xué)生仍不是很感興趣。三個(gè)班的學(xué)生狀況有所差異,一班樂感較好,學(xué)習(xí)力量強(qiáng),仿照力量好;二班上課紀(jì)律差,表演時(shí)不活潑;三班性格內(nèi)向,不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學(xué)習(xí)中,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的培育,利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓舞他們參加到音樂活動(dòng)中,以此來激發(fā)、培育、進(jìn)展他們的興趣。
二、教材分析:
五年級(jí)第九冊(cè)的音樂教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元:朝夕、農(nóng)家樂、腳印、得意的家、家鄉(xiāng)、歡快的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容,使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主,同時(shí)結(jié)合觀賞、樂理學(xué)問。在此根底上能進(jìn)展歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂理學(xué)問:下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好觀賞課,通過觀賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
四、教學(xué)措施:
1、仔細(xì)備課,仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點(diǎn)突出。
2、仔細(xì)上課,課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清楚,構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的熟悉規(guī)律,教學(xué)生動(dòng)形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。
3、積極參與組里的教研活動(dòng),多聽同行教師的課,吸取他們的特長(zhǎng),不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)力量。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。
5、親密聯(lián)系學(xué)生,常常征求學(xué)生對(duì)教師的意見,不斷改良教法,提高教學(xué)效果,爭(zhēng)取大面積的豐收。
五、考核內(nèi)容
1、本學(xué)期要求學(xué)會(huì)唱課本當(dāng)中的7首歌曲:早晨、趕圩歸來阿哩哩、蘋果豐收、外婆的澎湖灣、牧場(chǎng)上的家、雛鷹之歌、雪花帶來冬天的夢(mèng),考試時(shí)隨教師自由抽取。
2、熟悉6/8拍號(hào),并知道指揮方法,熟悉下滑音及唱法。
七、考核標(biāo)準(zhǔn)
1、期末考核的成績(jī)應(yīng)以平常成績(jī)(20%)和期末成績(jī)(80%)相結(jié)合的方式。平常成績(jī)(20%)包括:不遲到、不早退、不曠課、上課紀(jì)律等,遲到或早退一次扣1分,曠課1次扣3分,紀(jì)律嚴(yán)峻不好者,經(jīng)教師屢次批判后屢教不改者扣1分。
2、由于藝術(shù)課不像語(yǔ)數(shù)外可以用肯定的標(biāo)準(zhǔn)(考試分?jǐn)?shù))來衡量,不能用肯定的視覺或聽力去區(qū)分出好與壞、差與優(yōu)之間的肯定距離,每個(gè)人觀賞的角度也不同,因此制定的考核標(biāo)準(zhǔn)也就不太一樣,針對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況,我想在本學(xué)期末要求每班學(xué)生考試的優(yōu)秀率平均在40%
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