第頁大班下學期美術教學工作計劃大班下學期美術教學工作安排1

一、學生情景分析：

1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去留意力。

2、學生的繪畫習慣養(yǎng)成還須要進一步的培育。

3、美術課的課堂常規(guī)對學生來說是一個簇新的資料，老師須要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不一樣的幼兒園，所學技能與方法在不一樣程度上有所差別。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教化為導向，以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本領的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點的教學資料設計課題。

三、教學目的任務：

1、經過美術教學，培育學生對美術的愛好與愛好。

2、學習美術的基礎學問和基本技能。

3、培育學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學生視察本領，想象本領，形象思維本領等。

四、教材重點，難點：

1、學習有關美術的基本學問和基本技能。

2、培育學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)建本領等。

五、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教化，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就須要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想象本領，并能把自我所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手本領的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)完備的事物。

六、教學進度支配表（略）

大班下學期美術教學工作安排2

一、學情分析（包括成果情景分析）：

一年級的學生想象力比較豐富，繪畫本領較幼兒園

也有了較大提高，是快速提高藝術本領的好時機。學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構圖著色，手工剪貼制作的技能也有了必需的相識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的本領還比較欠缺。

二、教材分析：

一年級美術教學安排分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要培育學生綜合本領和繪畫本領和手工制作技能的探究。以熬煉動手本領和相識感受本領的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在資料方面，題材顯得更為豐富和多彩，有平常學生生活中常見的，也有一些不常見的.、比較新奇的，對調動學生學習的進取性很有利。

三、教學目標：

1、經過簡便的教學嬉戲，讓學生相識和了解形形色色的作畫方法，相識和了解繪畫畫基礎學問，學習繪畫及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能夠運用在作品中，熬煉動手本領。

2、培育學生造型技能，培育學生的創(chuàng)建性思維，培育學生對完備事物的感知本領。

3、培育學生健康的審美情趣，用美學的眼光去視察事物，進一步培育學生對美術術的愛好，學會感受身邊的事物及美感，完善人格。

4、培育良好的課堂習慣，學習習慣。

5、接著熟識水彩畫的材料工具及其運用方法。

四、教學措施（含“培優(yōu)輔差”措施）

1、加強直觀教學，發(fā)展學生的思維本領，加強教具的演示和學具的操作。這樣能夠調動學生多種感官參加美術學習，不僅僅能夠活躍課堂氣氛，并且能夠讓學生在視察、操作、表述中學會思維，使學生自始至終堅持高漲的學習熱忱，大大激發(fā)發(fā)了學習的愛好，收到了良好的教學效果。

2、運用電教媒體，激發(fā)學生的學習愛好。

3、優(yōu)化課堂結構，細心設計課堂情景，提倡學生從廣泛的生活、自然、文化情景中學習，發(fā)展了學生的視察本領、語言描述本領，動手操作本領與自我反思本領。

大班下學期美術教學工作安排3

本學期我校一年級采納浙版新教材。為更好的完成本學期的教學任務特制定教學安排如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

一年級的小摯友剛從幼兒園升入小學，有的習慣比較差，易失去留意力等問題，課堂教學組織有必需的難度，學生的年齡特點的影響，所以老師的教學看法和教學理念起確定作用。本學期將激發(fā)學生學習美術的愛好。

二、教學資料分析：

（一）全冊教材簡析：

浙美版第一冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教化改革的文件，異樣是教化部《《基礎教化課程改革綱要（例行）》》為指標，以教化部制定并頒發(fā)的《《全日制義務教化美術課程標準（試驗稿）》》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科學問技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的構成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐本領的協(xié)調發(fā)展，以接近社會，貼近學生.學以致用為原則，選擇貼合一年級小學生身心特點的教學資料設計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

（二）、教學總目標：

（1）、了解美術的基本學問，相識美術工具，并能運用工具進行簡潔的美術活動；

（2）、經過美術活動培育學生酷愛生活的完備情感；

（三）教材中重點、難點（簡要分析）：

熟識美術工具，經過學習能在借鑒的基礎上結合自身生活閱歷，完成簡潔的美術活動.

（四）教學措施：

以明白視察入手，在實踐中駕馭視察方法，并培育學生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶領學生完成教學目標.創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應重視在美術教學中創(chuàng)設必需的文化情境.

激勵學生進行綜合性與探究性學習，在教學中應發(fā)掘綜合性的資料。重視學生的自評與互評，傳統(tǒng)美術課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教化精神和以學生發(fā)展為本的思想，核心是促進學生的發(fā)展。.注意審美本領的培育.在教學中，應創(chuàng)設條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生綻開想象進行比較.

三、教學進度表：

第一單元：1，走進新世界

其次單元：2，有形世界3，色調魔方

第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽

第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花

第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖

第六單元：11，鳥的