第頁大學職業(yè)生涯規(guī)劃高校職業(yè)生涯規(guī)劃1

1.自我評價

優(yōu)：樂觀主動,,有上進心,有責任心;良好的溝通實力,人際關系良好,具團隊精神和協(xié)作實力,有較強的創(chuàng)新意思,有很強的動手實踐實力及自學實力。

缺：優(yōu)柔寡斷。

2．環(huán)境分析

機遇：

一是預料今后5年，我國經濟將接著以7％左右的速度增長。這給高校畢業(yè)生就業(yè)供應了很大就業(yè)空間，就業(yè)總體形勢較好.

二是中國加入世貿組織后，與世界的一體化進程將加快，國外的資本、技術介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引高校生就業(yè).

挑戰(zhàn)：

一是國際經濟面臨衰退的嚴峻形勢使全社會的整體就業(yè)壓力加大，高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂觀；

二。我國連續(xù)擴大招生規(guī)模，使畢業(yè)生數(shù)量跳動式增長，而社會有效需求在短期內增幅有限.

3.職業(yè)選擇這里有三個方向：營銷，文秘，公關，廣告方向的工作。

下面依據(jù)自身狀況進行分析：

營銷方向（營銷助理，營銷策劃）

專業(yè)學問：

-系統(tǒng)駕馭市場營銷學問和技能熟識銷售管理的詳細操作過程.

-具備扎實的國際、國內貿易和網上貿易的理論基礎，熟識基本的貿易操作過程.

-市場調研、市場開發(fā)進行了系統(tǒng)的理論學習和詳細的實踐熬煉.

-全面駕馭了企業(yè)cis導入的操作過程.

實踐閱歷：做過促銷，網站宣揚等有關工作.

其它：

-具有良好的溝通技能和協(xié)作實力，人際關系良好。

-熟識網絡和電子商務，嫻熟運用網絡獲得和發(fā)布重要信息。

-獨立制作并管理個人網站，并參加本系網站的制作。

文秘及行政方向（秘書，行政助理，商務助理）

相關技能：

-優(yōu)秀的英語閱讀和聽力理解實力,良好的商務英語寫作和口語表達實力.英語過cet4，cet6。參與商務英語和口語培訓，能夠進行流利的商務對話。

-擅長撰寫和回復中英文商業(yè)信函，嫻熟運用網絡查閱相關英文資料并能剛好予以翻譯.

-熟識網絡和電子商務.精通辦公自動化.能獨立操作即使高效完成日常辦公文檔的編輯工作.

-良好的溝通技能和協(xié)作實力.

所獲證書：國家秘書資格證書；公關資格證書實踐閱歷：在校內外各大型活動擔當禮儀，并負責接待工作。

公關，廣告方向：（廣告策劃，廣告助理，公關詢問）

-廣告是營銷的一個部分，廣告的基本理論學問在課堂上已經學過。

-熟識photoshop,coreldraw,dreamweaver等軟件,擅長圖形處理和主頁制作，制作并管理個人網站。

-思維活躍，具有創(chuàng)建性思維和豐富的想象力。-良好的溝通和溝通技能。

-擁有公關資格證書

4.職業(yè)生涯路途選擇由于所學專業(yè)為非技術型專業(yè)，因此確定走行政管理發(fā)展路途。

5.短期目標:高校畢業(yè)在（外企，合資，國企或私企）找到一份有發(fā)展前途，待遇豐厚的工作。(eg.營銷助理，營銷策劃，秘書，行政文員，廣告助理等。)

工作初期最主要的任務就是學習,學習各種工作實務和技巧,積累閱歷.

長期目標：在5年內能達到部門主管的位置,（eg.營銷主管，行政經理等。）提升自己的社會地位和生活水平。

6.行動安排與措施

-對所從事的工作也仔細負責，做好吃苦的打算，活學活用，提高自己分析和解決困難問題的實力。

-要強化英語，計算機和專業(yè)技能這三方面的學問，平?？勺詫W或者參與培訓班，并參與一些具有挑戰(zhàn)性的考試。英語和計算機作為工具，是最基礎的實力，必需能特別嫻熟運用；而強化專業(yè)技能是要使自己更專業(yè)化。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃2

今日，假如你不生活在將來，那么明天你將生活過去。

年年歲歲花相像，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退。

海納百川，有容乃大！

沒有兢兢業(yè)業(yè)的

辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅？

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？

當一個人感覺到有高飛的沖動時，他將再也不會滿意在地上爬！

如今，身為高校生的我們，又站到了人生的十字路口，我們即將離開校內進了不同行業(yè)，迎接人生第一份工作的挑戰(zhàn)。雖然有“先就業(yè)，再擇業(yè)”的說法，但對涉世未深，缺乏職業(yè)規(guī)劃實力的我們來說，第一份工作能否選好，做好，還是至關重要的。

確定職業(yè)通道：依據(jù)已確定的自己的著業(yè)發(fā)展領域，確定自己何時內部發(fā)展職業(yè)類型：事業(yè)型典型特征：性特別向，簡單與人相處，合作和適應實力強，喜愛與人共同工作，職業(yè)選擇4，主要留意力是工作的實踐閱歷，渴望提升，原到高級協(xié)助的位置，不愿在技術類區(qū)工作。、勝利標準：在本領業(yè)區(qū)達到最志向位置。

規(guī)劃期限三年起止時間：20xx年到20xx年階段目標：順當畢業(yè)，成為一個有肯定閱歷的文秘人員詳細實施方案要成為一個有肯定閱歷的秘書人員，須要縮小自己和有閱歷人員的差距。

學問上的差距。書本學問的欠缺只是一個方面，更重要的應當是實踐的差距，為了縮小差距，須要在學習書本學問的同時，多參加真正的秘書工作，在實踐中體會書本學問。

實力差距。這一點可能是最重要的為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和高手親密聯(lián)系，以便隨時請教和學習。

階段目標：初步確定畢業(yè)方向以及相應實力與素養(yǎng)的培育。

相識自己的須要和愛好，群頂自己的價值觀，動機和理想，考慮將來的畢業(yè)方向。了解相關的活動，培育和熬煉自己的實力團隊協(xié)作精神，同時檢驗自己的學問技能：可以起先嘗試社會實踐活動并要具有堅持性，最好能在課余時間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關的工作，提高自己的責任感，主動性和受挫實力并不斷的總結分析中得到職業(yè)的閱歷：增加英語口語和計算機應用的實力，通過英語和計算機的相關證書考試，并起先有選擇地鋪養(yǎng)其他專業(yè)的學問以充溢自己。

階段目標：駕馭求職技能，為擇業(yè)做好打算。

加強專業(yè)學問學習的同時，考取與目標職業(yè)有關的職業(yè)資格證書或相應地通過職業(yè)技能鑒定。因為接近畢業(yè)，所以目標應鎖定在提高求職實力搜集公司信息上，參與與專業(yè)有關的暑期工作和同學溝通求職工作心得體會，學習寫簡歷，求職信等求職技巧，了解搜集就業(yè)信息的渠道。假如有機會要主動嘗試；加入校友網絡，向已畢業(yè)的校友了解往年求職狀況。

其實每個人心中都有一座山峰，雕刻著志向，信念，追求，理想。

每個人心中都有一片森林，承載著收獲，芳香，失意，磨礪。

但是無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不行及。

一個人，若要獲得勝利，必需得拿出志氣，付出努力，拼搏，奮斗勝利，不信任眼淚勝利，不信任頹廢勝利，不信任幻影勝利，只垂青有充分磨礪充分付出的人將來，駕馭在自己手中將來，只能駕馭在自己手中全部的退卻都有借口，而全部的挑戰(zhàn)沒有理由，只有信念；必勝的信念挑戰(zhàn)自我！永不言棄！

高校職業(yè)生涯規(guī)劃3

告辭了中學三年的辛酸與艱辛，告辭了最終臉上的稚嫩與擔心，踏上了以前幻想的舞臺，享受期盼已久的高校時間。高校生活是幻想的開端，是追求自由的天空，每個人都能夠有翱翔的憧憬，那里是一個廣袤的舞臺，每個人都能夠有展示自我的機會，沒有了以往的束縛，每個人都能夠遨游在蒼穹之上。高校不能靜默無聞，也不能虛度時間，學習之余更要培育自己的潛力，不能這樣荒廢青春，于是我擬訂了一份自己的高校生涯規(guī)劃以時時鞭策自己，激勵自己奮勉前行。

生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。我信任我能夠繪出我憧憬的絢麗色調，制造出宏大的藍圖。

一、自我盤點剖析

自己的優(yōu)點盤點：

我是一個不甘平凡的男孩，心中總有一種不服輸?shù)男拍?，我想每一天都會是一個嶄新的起先，應對新的期望，我沒有理由去躲避。對待學習，酷愛學習，刻苦鉆研；對待同學，我寬以待人，樂于助人；對待自己，我嚴以律己，堅持原則；對待工作，我看法端正，有職責感；對待生活，我酷愛生活，專心樂觀，艱苦奮斗。因此，應對將來，我信念十足，不管人生道路何等艱辛，我都會英勇走下去，直至勝利。

自己的缺點盤點：

在過去的中學三年中，自己的表達潛力還不行，遇事的交際潛力有限，因為沒有像高校一樣的環(huán)境，演講基本無閱歷，尤其是英語口語潛力薄弱，在應對有些事情上會比較羞澀，不敢專心發(fā)言。

愛好

籃球，唱歌，寫作，羽毛球，電子競技

二、外部環(huán)境分析

1、英語在日常生活中、學習工作中愈發(fā)重要。英語作為世界上運用最普遍的語言，必將預示著世界的進一步聯(lián)系，中國面對世界，世界一體化更加要求我們英語的運用及表達上有必需的水準。

2、信息時代的來臨，要求我們駕馭必需的計算機學問，運用計算機和網絡就像運用紙和筆一樣是人人必備的基本功。不學好計算機，你就無法快捷全面地獲得自己須要的學問或信息。

3、就業(yè)形勢的嚴峻，要求我們不僅僅僅只在一方面突出，而做到各方面突出，社會須要多方位的人才，潛力的培育尤為重要。

三、目標設定

大一：摸索期：剛剛進入高校，要適應高校的生活，同時熬煉提升自己各項潛力，變更自己的學習習慣，明確自己的愛好所在，專心的加入社團，培育友情，建立起良好的人際關系，提高自己的獨立潛力和交易手段，爭取透過高校英語4級考試

大二：定向期：當各個方面已經穩(wěn)定下來。要以學習為主，重點放到專業(yè)課上，努力學習好英語，爭取透過英語6級，計算機2級。適度打工，接觸社會，專心參與社會實踐活動，培育社會實踐潛力，進一步的提升自己，為今后邁出重要的一步。

大三：沖刺期：大三相當于當時的高二，確定著今后的學習生涯，于是須要加強自己的專業(yè)技能訓練，透過一些專業(yè)資格的認證的考試。同時多接觸社會，培育社會實踐閱歷的潛力，熬煉自己的工作潛力及應聘潛力。作為電子信息工程專業(yè)的學生，須要進一步深造，好好做好考研的打算。

大四：分化期：同學會各忙各的，有的攻工作，有的攻考研，為自己的今后方向邁進，明確了自己的方向，埋頭于自己的考研學習中，適當?shù)墓ぷ饕员闩嘤鐣嵺`潛力。

四、行動詳細安排

1，找尋任何的機會去熬煉提升自己的潛力，多與導員溝通，溝通閱歷。

2，學習專業(yè)課程和閱讀課外學問，開闊視眼，多去圖書館查閱書籍。

3，多聽英語聽力及英文歌，透過英語4級。

4，明確自己的愛好所在，多參與社團，培育自己的愛好。

5，以誠待人，以責人之心責己，以恕己之心恕人。培育真正的友情。從四周的人身上學習，提高自身修養(yǎng)和人格魅力，學習團隊精神和溝通潛力。

6，仔細學習，拿獎學金。

7，組織并參與學校的各項活動，參與一些社團，學生會等。

8，學習專業(yè)課程，充分利用圖書館和互聯(lián)網，多讀書，讀好書。

9，努力學習英語，特性是口語。每一天根據(jù)必需的學習規(guī)律，堅持大聲朗讀英語，在規(guī)定時間里做2篇閱讀理解，每一天記憶新單詞，抓住每個機會與老外溝通。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃4

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：xxx

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書班級：xxxxxx

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書專業(yè)：xxx

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書xxx學院

二Oxx年x月

一、前言

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書將來，駕馭在自己手中

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書花開花又落，春去春又回。

踏著時間車輪，我已走到20歲的年輪邊界。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書駐足觀望，電子、網絡遮天蔽日，學問信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界改變好快。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書身處信息世界，作為一名電子信息專業(yè)的當代高校生，我不由得考慮起自己的將來。，在機遇與挑戰(zhàn)粉墨登場的將來社會里，我原委該扮演如何一個角色呢?

水無點滴量的積累，難成大江河。

人無點滴量的積累，難成大氣候。

沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的勝利的喜悅?

沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果?

只有付出，才能有收獲。

將來，駕馭在自己手中。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業(yè)、文體、社團活動中的表現(xiàn)不是很滿足。我發(fā)覺我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，看法也不夠專注。倘如不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不缺憾終生?

一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的實力變更命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運駕馭在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中原委有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

而如今，身為高校生的我們，在一每天消磨時間的日子里，不如抓緊時間多學一些學問來充溢自己。人的高校時間一生中或許就一次，不把握好，將來自己肯定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我確定把自己的將來設計一下。有了目標，才會有動力。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書一、自我盤點

二、自己愛好愛好大盤點：

業(yè)余愛好讀書、聽音樂、無線電修理、畫畫;

喜愛的文學作品《紅樓夢》、《斗爭與和平》、《老人與?！?、《平凡的世界》;喜愛的歌曲《愛拼才會贏》、《紅日》、《流年》;

心中偶像周恩來、比爾·蓋茨。

2.自己優(yōu)勢盤點：學習成果優(yōu)秀，擔當班干部，班級群眾基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關愛，動手實力較強。

3.自己劣勢盤點：目前的手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質偏弱。

4.自己的優(yōu)點盤點：做事細致仔細、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤于思索，考慮問題全面。

5.自己缺點盤點：性格偏內向，交際實力較差，過于執(zhí)著偏固執(zhí)，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信念和冒險精神，主動主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。

6.生活中勝利閱歷的盤點：勝利競選成為班支委一員，勝利組織過學習研討主題班會并獲年級組評比第一名，個人學習成果、綜合積分均為班級第一，通過考核以較大優(yōu)勢加入系學生試驗室，工作中全班同學的悉心支持是我最大的財寶。

7.生活中失敗的教訓：高考失利打擊較大，一位好摯友與我有誤會而陌路，競選系學習部長失利，老聽別人夸夸其談可接不上話，心里特難過。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書二、解決自我盤點中的劣勢和缺點

所謂江山易改，本性難移。內向并非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的溝通溝通，主動參與各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份緘默、怯場。充分利用始終關切支持我的浩大的親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、摯友請教，剛好指出自身存在的各種不足并制定出相應安排加以針對改正。

加強熬煉，增加體質，提高體育成果，以彌補身高不足而帶來的負面影響。主動爭取條件，參與校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題并增加自身的社會工作閱歷，為以后創(chuàng)建更多的精神財寶和物質財寶打下堅實基礎。

三、職業(yè)取向分析測試

為了進一步認清自我屬于何種類型的社會人，初步確定個人今后將來數(shù)年內更相宜從事的工作崗位原委是什么，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了如下的霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表，并對其中的相關內容進行了仔細的測驗，從而初步得出了自己的將來職業(yè)取向。以下為測驗內容：

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表

本測驗量表將幫助您發(fā)覺和確定自己的職業(yè)愛好和實力特長，從而更好地做出求職擇業(yè)的決策。假如您已經考慮好或選擇好了自己的職業(yè)，本測驗將使您的這種考慮或選擇具有理論基礎，或向您展示其他合適的職業(yè);假如您至今尚未確定職業(yè)方向，本測驗將幫助您依據(jù)自己的狀況選擇一個恰當?shù)穆殬I(yè)目標。本測驗共有七個部分，每部分測驗都沒有時間限制但請您盡快按要求完成。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書第一部分您心目中的志向職業(yè)(專業(yè))

對于將來的職業(yè)(或升學進修的專業(yè))，您得早有考慮，它可能很抽象、很朦朧，也可能很詳細、很清楚。不論是哪種狀況，現(xiàn)在都請您把自己最想干的3種工作或最想讀的3種專業(yè)，按依次寫下來。

1、公務員2、科技工作者3、醫(yī)生

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書其次部分您所感愛好的活動

下面列舉了若干種活動，請就這些活動推斷你的好惡。喜愛的，請在“是”欄里打√;反之，在“否”欄里打X。請按依次回答全部問題。

R：實際型活動是□否□

1.裝配修理電器或玩具————√

2.修理自行車————√

3.用木頭做東西————

4.開汽車或摩托車————√

5.用機器做東西————

6.參與木工技術學習班————

7.參與制圖描圖學習班————√

8.駕駛卡車或拖拉機————

9.參與機械和電氣學習班————√

10.裝配修理機器————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——6

A：藝術型活動是□否□

1.素描/制圖或繪畫————√

2.參與話劇/戲劇————

3.設計家具/布置室內————√

4.練習樂器/參與樂隊————√

5.觀賞音樂或戲劇————√

6.看小說/讀劇本————√

7.從事攝影創(chuàng)作————

8.寫詩或吟詩————√

9.進藝術(美術/音樂)培訓————√

10.練習書法————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——8

I：調查型活動是□否□

1.讀科技圖書和雜志————√

2.在試驗室工作————√

3.改良水果品種，培育新的水果————

4.調查了解土和金屬等物質的成分————

5.探討自己選擇的特別問題————√

6.解算術或玩數(shù)學嬉戲————√

7.物理課————

8.化學課————

9.幾何課————√

10.生物課————

統(tǒng)計“是’一欄得分計——5

S：社會型活動是□否□

1.學?；騿挝唤M織的正式活動————√

2.參與某個社會團體或俱樂部活動————√

3.幫助別人解決困難————√

4.照看兒童————√

5.出席晚會、聯(lián)歡會、茶話會————√

6.和大家一起出去郊游————√

7.想獲得關于心理方面的學問————√

8.參與講座會或辯論會————

9.觀看或參與體育競賽和運動會————√

10.結交新?lián)从选?/p>

統(tǒng)計“是”一欄得分計——8

E：事業(yè)型活動是□否□

1.勸服鼓動他人————

2.賣東西————

3.談論政治————√

4.制定安排、參與會議————√

5.以自己的意志影響別人的行為————

6.在社會團體中擔當職務————√

7.檢查與評價別人的工作————√

8.結交名流————

9.指導有某種目標的團體————

10.參加政治活動————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——4

C：常規(guī)型(傳統(tǒng)型)活動是□否□

1.整理好桌面和房間————√

2.抄寫文件和信件————√

3.為領導寫報告或公務信函————

4.檢查個人收支狀況————√

5.打字培訓班————

6.參與算盤、文秘等實務培訓————√

7.參與商業(yè)會計培訓班————

8.參與情報處理培訓班————

9.整理信件、報告、記錄等————√

10.寫商業(yè)貿易信————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——5

生涯設計公益網職業(yè)規(guī)劃專題組舉薦。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書第三部分您所擅長獲勝的活動

下面列舉了若干種活動，其中你能做或也許能做的事，請在“是”欄里打√;反之，在“否”欄里打X。請回答全部問題。

R：實際型活動是□否□

1.能運用電鋸、電鉆和銼刀等木工工具————√

2.知道萬用表的運用方法————√

3.能夠修理自行車或其他機械————√

4.能夠運用電鉆床、磨床或縫紉機————

5.能給家具和木制品刷漆————√

6.能看建筑設計圖————

7.能夠修理簡潔的電氣用品————√

8，能修理家具————√

9.能修理收錄機————√

10.能簡潔地修理水管————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——8

A：藝術型實力是□否□

1.能演奏樂器————

2.能參與二部或四部合唱————

3.獨唱或獨奏————√

4.扮演劇中角色————

5.能創(chuàng)作簡潔的樂曲————

6.會跳舞————

>7.能繪畫、素描或書法————√

8.能雕刻、剪紙或泥塑————

9.能設計板報、服裝或家具————

10.寫得一手好文章————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——2

I：調研型實力是□否□

1.懂得真空管或晶體管的作用————√

2.能夠列舉三種蛋白質多的食品————

3.理解鈾的裂變————

4.能用計算尺、計算器、對數(shù)表————√

5.會運用顯微鏡————√

6.能找到三個星座————

7.能獨立進行調查探討————

8.能說明簡潔的化學————

9.理解人造衛(wèi)星為什么不落地————√

10.常常參與學術的會議————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——5

S：社會型實力是□否□

1.有向各種人說明說明的實力————

2.常參與社會福利活動————

3.能和大家一起友好相處地工作————√

4.擅長與年長者相處————√

5.會邀請人、款待人————√

6.能簡潔易懂地教化兒童————√

7.能支配會議等活動依次————

8.擅長體察人心和幫助他人————√

9.幫助護理病人和傷員————√

10.支配社團組織的各種事務————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——7

E：事業(yè)型實力是□否□

1.擔當過學生干部并且干得不錯————√

2.工作上能指導和監(jiān)督他人————

3.做事充溢活力和熱忱————

4.有效利用自身的做法調動他人————√

5.銷售實力強————

6.曾作為俱樂部或社團的負責人————

7.向領導提出建議或反映看法————√

8.有開創(chuàng)事業(yè)的實力————

9.知道怎樣做能成為一個優(yōu)秀的領導者————

10.健談善辯————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——3

C：常規(guī)型實力是□否□

1.會嫻熟的打印中文————√

2.會用外文打字機或復印機————√

3.能快速記筆記和抄寫文章————

4.擅長整理保管文件和資料————√

5.擅長從事事務性的工作————

6.會用算盤————

7.能在短時間內分類和處理大量文件————√

8.能運用計算機————√

9.能搜集數(shù)據(jù)————√

10.擅長為自己或集體做財務預算表————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——6

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書第四部分你所喜愛的'職業(yè)

下面列舉了多種職業(yè)，請逐一仔細地看，假如是你有愛好的工作，請在“是”欄里打√;假如你不太喜愛、不關切的工作，請在“否”欄里打×。請回答全部問題。

R：實際型活動是□否□

1.飛機機械師————

2.野生動物專家————√

3.汽車修理工————√

4.木匠————

5.測量工程師————√

6.無線電報務員————√

7.園藝師————

8.長途公共汽車司機————√

10.電工————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——6

S：社會型職業(yè)是□否□

1.街道、工會或婦聯(lián)干部————

2.小學、中學老師————√

3.精神病醫(yī)生————

4.婚姻介紹所工作人員————

5.體育教練————

6.福利機構負責人————√

7.心理詢問員————

8.共青團干部————

9.導游————

10.國家機關工作人員————√

統(tǒng)計“是”一欄得分計——3

I：調研型職業(yè)是□否□

1.氣象學或天文學者————

2.生物學者————√

3.醫(yī)學試驗室的技術人員————√

4.人類學者————

5.動物學者————√

6.化學者————

7.數(shù)學學者————√

8.科學雜志的編輯或作家————√

9，地質學者————

10.物理學者————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——5

E：事業(yè)型職業(yè)是□否□

1.廠長————√

2.電視片編制人————

3.公司經理————√

4.銷售員————

5.不動產推銷員————

6.廣告部長————

7.體育活動主辦者————

8.銷售部長————

9.個體工商業(yè)者————√

10.企業(yè)管理詢問人員————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——3

A：藝術型職業(yè)是否

1.樂隊指揮————

2.演奏家————

3.作家————√

4.攝影家————

5.記者————√

6.畫家、書法家————√

7.歌頌家————√

8.作曲家————

9.電影電視演員————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——4

C：常規(guī)型職業(yè)是否

1.會計師————√

2.銀行出納員————

3.稅收管理員————

4.計算機操作員————√

5.簿記人員————

6.成本核算員————

7.文書檔案管理員————√

8.打字員————

9.法庭書記員————√

10.人口普查登記員————

統(tǒng)計“是”一欄得分計——4

高校職業(yè)生涯規(guī)劃5

為了讓同學們更好的完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書，深化分析自己、分析職業(yè)發(fā)展，做好職業(yè)規(guī)劃書，特給出高校生職業(yè)生涯規(guī)劃書的結構。詳細如下：

一、自我分析（45%）

結合職業(yè)測評及其他自我分析方法，對自己進行全方位、多角度的分析。

1、職業(yè)愛好—喜愛干什么

2、職業(yè)價值觀—最看重什么

3、職業(yè)實力—能夠干什么

4、性格特征—適合干什么

5、勝任實力—優(yōu)劣勢是什么

6、自我分析小結

二、職業(yè)分析（15%）

參考職業(yè)測評建議以及通過生涯探究的途徑，對影像職業(yè)選擇的相關外部環(huán)境進行較為系統(tǒng)的分析

1、家庭環(huán)境分析如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

2、學校環(huán)境分析如學校特色、專業(yè)學習、實踐閱歷等

3、社會環(huán)境分析如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等

4、職業(yè)環(huán)境分析

如行業(yè)現(xiàn)狀（行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢、人業(yè)匹配分析）、職業(yè)分析（職業(yè)工作內容、工作要求、發(fā)展前景、人崗匹配分析）、企業(yè)分析（單位類型、企業(yè)文化、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產品服務、員工素養(yǎng)、工作氛圍等，人企匹配分析）、地域分析（地域發(fā)展前景、文化特點、氣候水土、人際關系、人城匹配分析）

三、職業(yè)定位（10%）

綜合第一部分（自我分析）及其次部分（職業(yè)分析）的主要內容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析

優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

機會因素（O）挑戰(zhàn)因素（T）

例：王導的學生輔導員工作SWOT分析

優(yōu)勢因素（S）弱勢因素（W）

熬煉組織協(xié)調實力、提高綜合素養(yǎng)專業(yè)學習時間少

加深對人的管理和領導藝術感悟壓力過大、精力、體力付出明顯

從學生成長中獲得滿意感流于日?，嵤?，實際實力提高有限

高校環(huán)境受敬重，自我實現(xiàn)等高層次需求易得到滿意

機會因素（O）挑戰(zhàn)因素（T）

熬煉決策實力機會多如何平衡專業(yè)學習和工作

接觸不同類型學朝氣會多如何即讓學生喜愛也讓領導滿足

社會認同度大如何高效的做好各項事務工作，對工作有更多思索

培育自信念、責任心如何使工作充溢創(chuàng)意和出類拔萃

結論：

職業(yè)目標：如，將來從事（xx行業(yè)的）xx職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略：如，進入xx類型的組織（到xx地區(qū)發(fā)展）

職業(yè)發(fā)展路徑：如，走專家路途、管理路途等

詳細路徑：如，xx員—初級xx—中級xx—高級xx

四、安排實施（10%）

安排名稱時間跨度總目標分目標安排內容策略和措施

備注

短期安排xx年—xx年達到xx大一…大二…專業(yè)、實踐等如，大一適應、大二突破4級……

畢業(yè)五年安排

畢業(yè)十年安排

五、論證（10%）

制定完高校生涯規(guī)劃書后，肯定要進行先期論證，這樣可以避開少犯錯誤，論證時可以考慮以下幾個方面：

1、詳細性

個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃必需詳細。表現(xiàn)再自我探究、目標設定、行動方案等諸多方面。

自己原委有什么特點？特長在哪里、短處在哪里？愛好與愛好、實力與技能、性格與價值觀、成長經驗原委如何？近期、中期、長期的職業(yè)目標是什么？打算如何行動和保證行動安排的實施？等等全部內容均須詳細化。

2、可行性

可行性包括現(xiàn)實的主觀條件、現(xiàn)實的客觀條件、可創(chuàng)建的條件三個方面。一個好的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃光有詳細性是不夠的，還必需現(xiàn)實可行。

3、發(fā)展性

一切盡在改變發(fā)展中，要以發(fā)展性原則來看待職業(yè)生涯規(guī)劃，大二制定發(fā)展規(guī)劃書不是一成不變的，要將職業(yè)發(fā)展與生涯發(fā)展聯(lián)系起來，在不斷探究、不斷進取和不斷調整中實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。

六、課程結業(yè)小結（10%）

完成職業(yè)生涯規(guī)劃書后，請同學們完成一份簡短的課程小結，對于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課程學習有些什么收獲、體會。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃6

1、自我相識

我崇尚逍遙自在的生活，不喜愛被拘束。舒適安逸富有的生活，是我的憧憬。從小就被教化要有團體合作精神，所以我一向認為，人最珍貴的就是能團結合作，全力以赴。這樣能夠做到事半功倍。

2、性格

比較外向，開朗，幽默，樂觀的。也很率性。喜愛交摯友，擅長于與人溝通，人際關系佳，忠實牢靠。

3、職業(yè)本領及適應性：

在霍蘭德職業(yè)愛好測評中測出的結果如下：

社會型Social（S）：您喜愛與人交往、不斷結交新的摯友、善言談、情愿教育別人。關切社會問題、渴望發(fā)揮自我的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。

企業(yè)型Enterprising（E）：您追求權力、和物質財寶，具有領導才能。喜愛競爭、敢冒風險、有野心理想。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。

常規(guī)型Conventional（C）：您敬重和規(guī)章制度，喜愛按安排辦事，細心、有條理，習慣理解他人的指揮和領導，自我不謀求領導職務。喜愛關注實際和細微環(huán)節(jié)情景，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)建性，不喜愛冒險和競爭。您在這六個職業(yè)傾向類型中得分的三個類型的首字母就組成了屬于您的霍蘭德職業(yè)代碼。經過這三個職業(yè)代碼能夠傳遞許多相關職業(yè)與教化發(fā)展的信息，您傾向的職業(yè)或愛好能夠看成是CES這三個您傾向的職業(yè)或愛好能夠看成是CES這三個字母的結合。第一個字母意味著您最傾向的職業(yè)類型，而其次第三字母所代表的職業(yè)傾向則次之。感覺測試結果和我自身感覺還是蠻貼合的，應當就是屬于那種CES型的職業(yè)愛好。得分的是常規(guī)型，喜愛要求留意細微環(huán)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應本領。如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。4、職業(yè)價值觀：我的職業(yè)價值觀很簡潔，作為一個好用主義者，我最看重的就是職業(yè)的好用性。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃7

20xx年9月，我們帶著對高校生活的憧憬與對將來的向往，走進了地大，開啟了我們的高校生活。初來乍到的我們，剛從中學繁忙的學業(yè)中走出，還不適應高校輕松的氛圍，往往會由于自制力差而放縱自我，每天沉溺在嬉戲，睡覺，談戀愛中，卻忘了學生最本質的事情：學習。其實，進入高校是一個人一生當中重要的里程碑，高校階段為將來工作和生活做著相應的打算。當今的社會，人們越來越重視自我的發(fā)展完善和實現(xiàn)，這就客觀要求我們對自己的將來做出一個全方位的統(tǒng)籌規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃讓我們更充分的相識自我，了解自我的優(yōu)缺點、愛好，可以結合我們的特點作出切合實際的方案，為我們的將來奠定良好的基礎，它成為動力的源泉，激勵我們不斷奮進，追求更高的目標，使我們有了前進的方向，幫助我們選擇一條最正確的適合自己的道路。

在今日這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃起先成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對每個人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的奢侈。作為當代高校生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿意社會的須要，使自己占有一席之地？因此，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，明細目標、理清頭緒，對于個人的成長和發(fā)展意義非凡！

第一章自我探究

結合相關的測評報告對自己進行全方位、多角度的分析。從測評得分可以看出，我在學習風格、性格、愛好的自我了解方面稍有欠缺。你在技能、價值觀的自我了解方面對自己比較清晰。

1，價值觀探究職業(yè)價值觀指的是，你無論從事的是什么工作，都會努力在工作中追求的東西。從某種角度，可以認為，工作價值觀就是你在工作是最期盼獲得的東西。當然，這可能是金錢、權力，也可能是成就感、社會奉獻等。

我最突出的職業(yè)價值觀是追求成就、支持滿意。其中，追求成就8.0分，而支持滿意6.0分。

追求成就:希望獲得的工作，是能夠看到剛好的成果呈現(xiàn)，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現(xiàn)，而并非外在特質利益的滿意。

支持滿意:一個期望在職業(yè)中，獲得管理層的支持，比如獲得充分的培訓機會，能夠在單位的規(guī)定范疇內獲得應有的待遇的人。

對我而言，我所設想的工作是一個能讓我的才華盡情展示的，擁有肯定的挑戰(zhàn)性，而且，我喜愛有人能認同我，激勵我，這樣我會更有精力與熱忱投入到這件事中，讓事情更好的完成。我還是一個喜愛望見回報的人，不希望我的努力

什么都沒有得到，我希望能有一種成就感，不肯定是金錢帶來的，只要是能讓我感到有意義的就可以。我不是安于現(xiàn)狀的人，我希望能得到更多的發(fā)展與提高的機會，以此來提升自己，更好的完成工作，也得到更好的發(fā)展。

2，職業(yè)愛好探究

每個人都有獨特的愛好特點，通過霍蘭德六邊形，我了解到我的最強愛好類型是：現(xiàn)實型和探討型。而最弱的愛好類型是：常規(guī)型。

現(xiàn)實型手腳敏捷，擅操作，愛運動。探討型理性、精確，求知欲、思維力強。常規(guī)型有條理，按部就班，腳踏實地

對我而言，我不是很喜愛運動，似乎身體協(xié)調性也不好，手腳不太敏捷，有些不太精確。而常規(guī)型還和我挺接近的。我喜愛把精力投入抽象理念的活動中，像證明題的證明。

我覺得我還比較靠譜，腳踏實地，我不太喜愛倉促地做確定，希望在明確、固定的環(huán)境中，有充分的親身活動來獲得閱歷。

我從小就立志要成為科學家或獨創(chuàng)家，新奇心旺盛，分析力強，堅持不懈，獨立自信，不喜愛被約束但我能很好地自律，是主動的行動者。

我對人際關系就不那么感愛好。但我覺得我為人真誠，只是不喜愛頻繁或大范圍的人際互動，在團體中我的話不

高校職業(yè)生涯規(guī)劃8

一、直觀自我

人們在日常生活當中總喜愛對別人評頭論足，或好或壞，總可以道出個子丑寅卯來，但真正能夠對自己做出客觀評價的人卻很少。而要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，你就必需對自己做出真正客觀的評價。

1.我的性格

人的一生當中主要受到來自三方面因素的影響：家庭、學校和社會。假如對于我的性格影響最大的因素在這三者之中做出選擇的話，我將會選擇家庭。雖然我誕生在陜西，但我的父親卻是河北人，母親是山東人。因此我秉承了北方人坦誠豪爽的性格。同時我又是誕生在一個傳統(tǒng)意味深厚的大家庭中，所以更多的時候我會選擇緘默。因為緘默也就穩(wěn)重。而同學們對我的評價則是肅穆。

2.我的愛好

因為父親是軍人出身，但并不是一般人想象中的那種沒有多少文化的武夫。父親是一個很有文化底蘊的軍人，因此從小受父親的影響便對政治、經濟、軍事以及歷史等人文類學科有著深厚的愛好。這干脆影響了我中學時代選報文科以及高校選報金融專業(yè)的選擇。自己雖然是男生，但我并不喜愛做猛烈的運動，更多的時候我會選擇與書本神游。

3.我的價值觀

從小接受的傳統(tǒng)教化樹立的是齊國平家治天下的志向，因此我看重的更多的是道義而不是金錢。有一句話大家聽后幾乎都會覺得好笑或覺的這話很虛偽，但我還是要說，因為這的的確確是我最大的人生志向，那就是真真正正的為人民做點事情。

4.我的實力

在進入高校之前，從小學到初中當了許多年的班長，而在中學則做了三年的學生會組織部長。即使到了高校也依舊組織了許多活多年的磨礪以及同學的評價便是對我個人實力的最好評價。

二、職業(yè)選項

一般狀況下高校期間的所學專業(yè)將會干脆確定自己的就業(yè)崗位，即使最終的職業(yè)不是所學專業(yè)，但也將對自己的就業(yè)供應肯定的參考。

我的專業(yè)是金融學，它是一門以探討人類經濟行為與經濟理念為主要內容的一門學科。主要探討人類在成熟的市場經濟條件下，為了獲得利潤而如何經過權衡與博弈來做出自己的投資規(guī)劃，以及在投資行為當中所包含的主觀與客觀的經濟規(guī)律。其表現(xiàn)形式多種多樣，如期貨交易、貨幣融資、股票證券、銀行投資等。

金融學從正式成型到快速發(fā)展不過百余年時間，但其內涵著幾乎全部的人類經濟行為歷史，金融學作為經濟類學科的一個分支，其與數(shù)學、社會學、管理學、法學、博弈學等多種文史類和理工類學科相聯(lián)系。在肯定程度上，金融學是以上學科的綜合與升華。

通過對我專業(yè)的分析，不難發(fā)覺自己將來的職業(yè)方向。大體上可以分為三類，政府機關，企業(yè)公司和科研機構。但三折有一個共同之處，那就是他們都必需是經濟領域的，而假如進一步細化，則可以分為股票、期貨、證券、銀行、投資等領域之中的政府機關，企業(yè)公司和科研機構。同時由于近年來，經濟類專業(yè)漸漸成為熱門，專業(yè)人才也呈供不應求趨勢，所以就業(yè)前景及選項較為寬泛。

三、我的選擇

金融專業(yè)將來就業(yè)選項眾多，但我的選擇則是銀行領域的政府機關。決策理由將會在下面的STWO表中給出。

Strengths(優(yōu)勢)

1.明確的人生志向，從政為人民服務

2.信念，決心和耐性。

3.廣泛的人文類愛好愛好。

4.很強的組織實力和人際交際實力。

5.較廣的學問范圍和肯定專業(yè)學問。

Weakness(劣勢)

1.缺乏肯定的從政家庭背景。

2.有時會為懶散所困。

3.做事簡單沖動。

4.對于將來政壇形勢缺乏肯定了解。

5.不擅長心計。

Opportunities(機會)

1.自己所學專業(yè)符合職業(yè)要求。

2.身處北京簡單接觸相關領域和開闊視野。

3.市場經濟發(fā)展亟需經濟類人才。

3.自己尚處大一，還有重組時間打算。

Threats(威逼)

1.公務員考試競爭尤為激烈。

2.政府機關門檻較高。

3.自我相關閱歷不足。

4.政界改變無常。

四、崗位要求

由于自己所選擇的就業(yè)崗位的特別性，成為國家公務員，它的要求是多方面的。

1.政治思想要求

作為國家公務員要有較高的政治綜合素養(yǎng)，酷愛黨，酷愛人民，有著為人民服務的精神，有著極強的組織觀念和紀律觀念。時刻牢記國家利益高于一切。

2.專業(yè)實力要求

(1)駕馭金融學科的基本理論、基本學問;

(2)具有處理銀行、證券、投資與保險等方面業(yè)務的基本實力;

(3)熟識國家有關金融的方針、政策和法規(guī);

(4)駕馭文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有肯定的科學探討和實際工作實力。

3.人際實力要求

作為國家公務員免不了須要同形形色色的人打交道，這就要很好的人際交往實力，在不違反基本原則的前提下要學會敏捷多變的處理事務。

五、志向與差距

現(xiàn)在作為大一學生的我，學習金融專業(yè)學問雖然還不足一年，許多專業(yè)學問還不了解。但是在這一年的學習當中，我發(fā)覺自己始終對其有著深厚的愛好與熱忱，緣由有二：一是因為自己受家庭教化環(huán)境的影響，從小便對政治，經濟感愛好;二是因為自己當時報志愿時選報的第一志愿便是金融，自己在心理上對專業(yè)很滿足。同樣受家庭傳統(tǒng)教化的影響，從小我便樹立了出將入相的志向，而對于一個大一學生來說，報考國家公務員還比較遙遠，還有許多問題尚且不明白不了解。而且一般狀況下在中國，公務員考試競爭尤為激烈。因此總體而言，在專業(yè)愛好上與就業(yè)方向職業(yè)目標差距并不大，但在詳細操作上還是存在肯定實踐性的差距。

六、我的對策

要成為國家公務員，一般有兩種途徑：一是國家干脆征召，二是公務員考試。對我來說第一種更多的須要的是機遇，但從STWO表中可以看出，第一種狀況對我的可能性不大。而其次種是一種比較公允公正的機會。但須要更多的則是要有堅實的科學文化學問。因此現(xiàn)階段自己的本科學習顯得的至關重要。

現(xiàn)在大一即將結束，我的本科學年只剩下三年，假如說大一還沒有職業(yè)規(guī)劃的話，那么剩下的這三年對我來說將顯的至為重要了。

首先在大二期間(20xx、9——20xx、7)，則應將更多的時間投入專業(yè)課的學習，并且必需在下學期通過英語四級考試，以為后面的六級考試掃清障礙。同時在心理上更加成熟。并且爭取有一成果取得獎學金。

再次在大三期間(20xx、9——20xx、7)，除了學好專業(yè)課學問之外，還要將視線轉向外界，起先關切政壇動態(tài)。主動做好有關公務員相關考試的打算，結交更多的摯友，加強自己的人際交往實力及關系網，并在今年努力通過英語六級考試。

最終在大四期間，(20xx、9——20xx、7)，除了基本實習和打算畢業(yè)論文之外，應當可以參與相關的公務員考試。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃9

優(yōu)勢

我們正處于學習階段我們還是愛學習、愛生活的，而且我們的閱讀面廣，擅于寫作，有親和力，擅長與人交際溝通，而且邏輯思維實力強，有著敏銳的應變實力，并且我們的準也涉及面較為寬泛，能夠從事多種職業(yè)。

劣勢

但是現(xiàn)在的高校生大部分是獨生子女自私自利特征明顯，很簡單眼高手低，難以持之以恒，而且時常害怕，不敢展示自己或者過分的展示自己，不過專業(yè)學問太局限于書本，專業(yè)理論性較強，易造成閱歷缺失，動手實力弱，尤其我們所在的學校并非國內高校，這更是對我們的就業(yè)有著肯定的影響。

機會

當今的社會現(xiàn)象對高校生還算有著優(yōu)待，探討生擴招，事業(yè)單位公開聘請，大型企業(yè)進校聘請，我們的就業(yè)機會不斷擴大。對我個人而言，我還有兩年多的時間為自己的就業(yè)做打算，我會有意識的努力彌補自己的缺失。希望在我畢業(yè)時經濟可以復原到一個平穩(wěn)的狀態(tài)，我也可以找到一份更加志向的工作。

威逼

首先高校的學生對我們的就業(yè)造成了很大的威逼，其次很有實力的全才也是越來越多，天外有天，人外有人，我們的學問需求更加緊迫，還有一些相鄰專業(yè)的學生擁有自己專業(yè)和我們所學專業(yè)的雙重學問。

高校職業(yè)生涯規(guī)劃10

一，自我評估

通過mbti的性格測評，說明我是一個多血質特性的人。屬于活潑,好動，敏感的氣質類型。感受性低而耐受性高，舉止靈敏姿態(tài)活潑；心情色調顯明，具有較大的可塑性和外向性；語言表達實力和感染實力強，擅長交際。缺點是，感情外露但有顯得馬虎浮躁；辦事大都貧愛好，雖富于幻想但缺乏耐力和毅力。

多血質人工作實力較強，簡單適應新環(huán)境適應面較廣泛，都是種充溢自信的人。重大局，不貪小利，不感情用事等等，這都是多血質人在氣質方面的特長。

父母對我的期望是，有一份穩(wěn)定的工作，但更希望的是我所成就，將來不用依靠他人。盡管他們是普一般通的農夫，沒有什么高深的理論學問吧，但他們明白一個道理，長在溫室里的花朵是經不起陽光的洗禮的，只有經驗一番風雨才能見彩虹。對于我的追求他們也會支持和激勵。

自我優(yōu)勢：

我性格活潑外向，工作實力和適應實力較強，對人坦率，已得到大家的認可，對于事情充溢熱忱，易感染四周的人，摯友多，社會資源豐富，并且在這個充溢機遇和挑戰(zhàn)的時代，一且皆有可能，只要努力了就不會懊悔。我所學習的人資源管理專業(yè)與現(xiàn)在日益快速發(fā)的經濟狀況相匹配，因為一個企業(yè)想要發(fā)展的更好更快更健康，

高校職業(yè)生涯規(guī)劃11

一：決策前分析在學了差不多一年的導游專業(yè)之后，我覺得我們要具備的學問和實力是許多的，第一就是要以健康的身體為前提條件，只有有一個健康的身體，才能有資格去帶領游客觀光；其次，我們要博覽群書，不要求我們特別的懂，但至少要了解它；再者，作為一名導游，不僅要會說，還要具備良好的心理素養(yǎng)，不能與游客硬碰硬，要知道自己是一名導游，導游是什么，就是要讓游客快樂，一個不能讓游客快樂的導游就談不上是一位好導游。總之，假如想發(fā)展得好，前提就是要全面提高自己在各方面的素養(yǎng)。

二：我的性格特點作為一名二十一世紀的當代青年，就應當有主動向上的端正看法，而我也正是始終秉承著這樣的一種看法來面對生活的。始終以來，我都生活得很充溢，家庭條件雖然不是很好，但是我從不埋怨，并且始終將這樣的條件視為我前進的動力，激勵自己努力，決不讓家人悲觀。以前的我，因為是單親家庭的關系，因而產生了較為悲觀的心情，從初一起先就始終活在陰影里。不過到了中學，慢慢的老師始終在我的背后激勵和支持我，我再次對自己產生了信念，盡管高考有許多不如意的地方，但我依舊堅毅。到了現(xiàn)在，我完全變了。變得有自信、大膽、樂觀，所以每天都很快樂，即使有苦惱也只是短暫的。優(yōu)勢：人際關系好，始終都很努力讓自己變得更加優(yōu)秀，樂觀主動，責任心強，愛發(fā)覺，愛探究。劣勢：性格比較急躁，這是對我的一大缺點。

三、解決性格缺陷我知道人得性格都是與生俱來的，一旦成形了就很難再做變更。但假如想要完善自己就得努力去克服這樣的困難。所以，始終以來我都在狠狠的努力并且堅持著，盡量讓自己保持在最佳狀態(tài)，堅持做一些修身養(yǎng)性的事情。比如：聽歌、練書法等，現(xiàn)在我正在實際行動當中，并且會始終堅持下去的。

四：選擇該就業(yè)方向的理由一是依據(jù)自己的愛好愛好，二是看到了當前的就業(yè)形勢，覺得導游一職還是比較好就業(yè)的。而且，很少有自己喜愛而又適合在當前形勢下的工作，但偏偏我就是，所以我覺得自己很幸運，并且會好好的珍惜它。

五：我發(fā)覺的問題導游的前提是考到導游資格證，再與旅行社簽訂合同，等拿到了導游證就可以出去帶團，自己賺錢，自己維持生計，這是一個比較好的方向。但是我也發(fā)覺了一些問題：當導游最難克服的就是體力不支和心理困難。先說體力吧，出去帶一個團，特別累，不僅要每時每刻地顧著游客不要落單、走丟、迷路等，還要不停地講解。假如是帶游人文的點還好，假如是帶團爬山的話，體力不支是常有的事，所以特別的辛苦，女孩子一般很難克服這樣的困難。其次就是心理素養(yǎng)了。假如在帶團的時候不當心與游客產生了沖突，是自己的錯就承認還好，不是自己的錯還被打罵一場，心理素養(yǎng)不好的話很簡單把不滿的情感流露出來，但是作為一名導游，我們根本不應當這樣做，并且還得忍，還得用微笑去面對全部。

六：克服問題為了克服這些問題，首先還得是從培育自己各方面的實力起先。要多做運動，正常飲食，加提高自己的心里素養(yǎng)。培育在遇到困難時能夠獨立解決問題的實力，向優(yōu)秀的人學習，虛心學習別人的優(yōu)勢并且彌補自己，更重要的是要學會忍。

七：行動安排在校期間要完成的任務：

1、堅持每天晨運，熬煉身體最重要

2、堅持練英語口語，過英語四、六級很有必要，雖然非英語專業(yè)

3、要一口氣拿下導游人員資格證書

4、爭取每年成果做到優(yōu)秀，是在不行也不能掛科

5、實習期間努力讓自己的專業(yè)技能更加嫻熟

畢業(yè)之后的任務：

1、畢業(yè)后去旅行社找份工作，仔細帶團

2、在工作期間豐富自己的學問，增加自己的實力

3、完成自學考試，可能去考研以提高自己的學歷

高校職業(yè)生涯規(guī)劃12

1、自身現(xiàn)狀：

在大二期間已經經過了國家四六級考試；并且取得了會計從業(yè)資格證；并英勇地嘗試報考了本專業(yè)的權威證書CPA考試中的兩門；具有較強的人際溝通本領；思維靈敏，表達流暢；在高校期間長期擔當學生干部，并已經成為了。中的正式一員；有較強的組織協(xié)調本領；有很強的學習愿望和本領。

2、職業(yè)愛好—喜愛干什么：

對經營事務很有愛好，也非常喜愛與人打交道，有支配欲，喜愛影響和感染他人?？捎行У南拗苿e人，在日常生活中與同事友好相處，待人熱忱，樂于助人，擅長與別人建立密切關系，行為大方慷慨，看法親善可親，處事周密，得體，處理各種困難人際關系游刃有余，對自我的行動、行為有職責感，受人敬重，受人歡迎。

3、職業(yè)本領—能夠干什么（結合測評報告）

整體描述我在“與他人的關系方面”、“決策本領方面”、“做事風格方面”、“心理健康方面”四個方面的表現(xiàn)如下：

與他人的關系方面：對待他人很熱忱，簡單與人交往，外向?；顫?，健談，常常主動與他人交談。在社交場合中較為簡便，與人交往表現(xiàn)得不卑不亢，但又不會過分突顯。對多數(shù)人能較為公開展示自我，比較直率。對他人有較強的依靠性，須要別人的支持才能維持自信念。

決策本領方面：思維靈敏，反應快速，學習本領強。比較遵循常規(guī)，又能堅持必需的開放性。即關注事情的細微環(huán)節(jié)，又能從廣袤的思路去探討問題。處理事情簡單感情用事，不能冷靜思索分析。

做事風格方面：做事時候，缺乏自信和獨立性，簡單依靠他人，遇到困難時喜愛尋求別人的支持，喜愛與人共同工作。不排斥新事物和新觀念，同時能夠探討到傳統(tǒng)。傾向于理解外來強制標準和規(guī)則，但并不僵硬去遵從，常常能有效解決實際問題。能夠克制自我，對事情能夠進行事先安排和組織，有時候也會較為放任。

心理健康方面：心情穩(wěn)定，能夠冷靜應付現(xiàn)實，能振作志氣，維持團體的精神。生性多疑，不能信任他人。對自我的特長或缺陷有比較現(xiàn)實的相識，能為自我的失誤擔當職責。心平氣和，很少驚慌，對他人也很少感到不滿或者厭煩。

4、個人特質—適合干什么

相宜的工作類型：經營性活動，須要較多人際交往的工作，要求責權利的明確、統(tǒng)一，賜予個人努力和成就的機會。

優(yōu)勢與不足：具有很強的影響別人、勸服別人的傾向，也具備相應的本領，喜愛幫忙人，有職責心，對人慷慨，人際交往本領強，人們通常認為隨和、有親近感，喜愛跟你做摯友，所以摯友許多。同時也常為友情所累，不會拒絕別人的要求，過多的擔當任務和職責，從而影響了自我的生活。

今后的發(fā)展方向：須要管理本領或者須要熱心、社交本領強的工作中，愛好維持的長久，工作動機和上進心比較強，簡單取得成就。舉薦的職業(yè)如：銷售人員、管理者，人力資源管理者等。

5、職業(yè)價值觀

探討發(fā)覺：職業(yè)滿意會使我的工作主動性更強，進取性更高，更情愿去工作。以下不是簡潔的告知我什么樣的工作適合我，而是細化的幫我分析工作中的哪些特質對我重要，我還須要從中選出我認為最重要的，因為不一樣經驗的人對特質的重要程度要求是不一樣的。每個崗位的工作資料都在隨企業(yè)的發(fā)展而發(fā)展，不是一成不變的，有時候崗位的發(fā)展方向須要我們自我去爭取。所以找到適合的工作不如找到適合自我發(fā)展的崗位更干脆。這些特質能夠幫忙明確如何主動的發(fā)展或爭取我崗位中的那些特質。

6、我的自我小結

（1）我直率、堅決，能夠妥當解決組織的問題，是天生的領導者和組織的創(chuàng)立者。我擅長發(fā)覺一切事物的可能性并很情愿指導他人實現(xiàn)幻想，是思想家和長遠規(guī)劃者。

（2）我邏輯性強，擅長分析，能很快地在頭腦里構成概念和理論，并能把可能性變成安排。樹立自我的標準并必需要將這些標準強加于他人。我看重智力和本領，厭惡低效率，假如形勢須要，能夠非常強硬。我習慣用批判的眼光看待事物，隨時能夠發(fā)覺不合邏輯和效率低的程序并劇烈渴望修正它們。

（3）我擅長系統(tǒng)、全局地分析和解決各種錯綜困難的問題，為了到達目的，我會實行進取行動，我喜愛探討困難的理論問題，經過分析事情的各種可能性，事先探討周到，預見問題，制定全盤安排和制度并支配好人和物的來源，推動變革和創(chuàng)新。

（4）情愿理解挑戰(zhàn)，并期望其