人教版高一物理知識點總結(jié)

1、參考系：運動是肯定的，靜止是相對的。一個物體是運動的還是靜止的，都是相對于參考系在而言的。通常以地面為參考系。

2、質(zhì)點：

(1)定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點。質(zhì)點是一種抱負(fù)化的模型，是科學(xué)的抽象。

(2)物體可看做質(zhì)點的條件：討論物體的運動時，物體的大小和外形對討論結(jié)果的影響可以忽視。且物體能否看成質(zhì)點，要詳細(xì)問題詳細(xì)分析。

(3)物體可被看做質(zhì)點的幾種狀況:

①平動的物體通?？梢暈橘|(zhì)點。

②有轉(zhuǎn)動但相對平動而言可以忽視時，也可以把物體視為質(zhì)點。

③同一物體，有時可看成質(zhì)點，有時不能。當(dāng)物體本身的大小對所討論問題的影響不能忽視時，不能把物體看做質(zhì)點，反之，則可以。

【注】質(zhì)點并不是質(zhì)量很小的點，要區(qū)分于幾何學(xué)中的“點”。

3、時間和時刻：

時刻是指某一瞬間，用時間軸上的一個點來表示，它與狀態(tài)量相對應(yīng);時間是指起始時刻到終止時刻之間的間隔，用時間軸上的一段線段來表示，它與過程量相對應(yīng)。

4、位移和路程：

位移用來描述質(zhì)點位置的變化，是質(zhì)點的由初位置指向末位置的有向線段，是矢量;

路程是質(zhì)點運動軌跡的長度，是標(biāo)量。

5、速度：

用來描述質(zhì)點運動快慢和方向的物理量，是矢量。

(1)平均速度：是位移與通過這段位移所用時間的比值，其定義式為，方向與位移的方向一樣。平均速度對變速運動只能作粗略的描述。

(2)瞬時速度：是質(zhì)點在某一時刻或通過某一位置的速度，瞬時速度簡稱速度，它可以準(zhǔn)確變速運動。瞬時速度的大小簡稱速率，它是一個標(biāo)量。

6、加速度：用量描述速度變化快慢的的物理量，其定義式為。

加速度是矢量，其方向與速度的變化量方向一樣(留意與速度的方向沒有關(guān)系)，大小由兩個因素打算。

補充：速度與加速度的關(guān)系

1、速度與加速度沒有必定的關(guān)系，即：

(1)速度大，加速度不肯定也大;

(2)加速度大，速度不肯定也大;

(3)速度為零，加速度不肯定也為零;

(4)加速度為零，速度不肯定也為零。

2、當(dāng)加速度a與速度V方向的關(guān)系確定時，則有：

(1)若a與V方向一樣時，不管a如何變化，V都增大。

(2)若a與V方向相反時，不管a如何變化，V都減小。

高中物理學(xué)習(xí)技巧

有哪些記得溫故才能更好知新

許多人在下課之后就把書一扔，什么都不管了，似乎自己什么都學(xué)會了一樣。其實你那只是在騙自己，在上課的時候要做筆記，記住不懂的學(xué)問點，下課后準(zhǔn)時去找教師或者同學(xué)解答。要去復(fù)習(xí)當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，溫故就像蓋房子做地基一樣，假如你沒有做好穩(wěn)健的地基，那么怎么才能蓋房子，蓋好的房子也會塌了。

所以必需去復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)，這個方法適用于任何一門科目，語文、數(shù)學(xué)、等等都可以用。學(xué)問假如比擬多，你復(fù)習(xí)得不夠準(zhǔn)時，那么很簡單導(dǎo)致遺忘。記住每天都要做復(fù)習(xí)攻略，這樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣，穩(wěn)固學(xué)問!

多做例題

其實上課的時候課本上面有許多例題，之所以把那些例題放到那一節(jié)，說明那個例題包含了本節(jié)課的全部內(nèi)容和重要學(xué)問點，是專家組反復(fù)討論才確定好的題目，這就說明例題是多么的重要，我們不能小看例題哦。我們要著重去分析例題，剖析例題，抓住重點和學(xué)問點，這樣你才能把握同種類型的題目的解題方法。困難不就迎刃而解了嘛?所以重點去關(guān)注和分析例題，這是學(xué)好這門課程的關(guān)鍵點!

提高物理成績的竅門

想學(xué)好物理肯定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，每次在上課之前肯定要認(rèn)仔細(xì)真的預(yù)習(xí)，這樣才可以知道哪里是自己不懂的學(xué)問點，等到課堂中教師上課的時候重點聽這一局部。

課堂中肯定要聚精會神的聽課，可能你的略微不留神就會錯過一個重要的學(xué)問點，物理學(xué)問點是一個套著一個的，所以每個學(xué)問點都要仔細(xì)聽講。

課后的復(fù)習(xí)是很重要的，在課堂上聽懂是一回事，假如不準(zhǔn)時復(fù)習(xí)會很快遺忘，最好把教師上課教的例題自己給做一遍，這樣才是把握了上課教師所教的學(xué)問點。

大量的習(xí)題是快速提