怎么樣閱讀一本書1.不同的書需要不同的閱讀速度2.閱讀的兩種目的：一是為了獲取資訊而閱讀，二是為了增進(jìn)理解而閱讀3.四層閱讀狀態(tài)4.檢視閱讀兩種方法5.檢視閱讀的摘要6.如何做一個(gè)自我要求的讀者7.主動(dòng)閱讀要提出的四個(gè)問題8.這樣做的必要性9.如何讓一本書真正屬于自己——提出問題并寫下來(lái)10.做筆記可采用的方法11.結(jié)構(gòu)筆記這是什么樣的一本書？這本書在談什么？作者借著怎樣的架構(gòu)，來(lái)發(fā)展他的觀點(diǎn)或陳述他對(duì)這個(gè)主題的理解？試著列出分支的題目、分支的理論和例證12.閱讀的第三個(gè)層次——分析閱讀13.分析閱讀的規(guī)則14.作者將書籍分為兩種，在后面的章節(jié)中作者根據(jù)不同種類的書進(jìn)行了不同的閱讀指導(dǎo)。小說論述性書籍：實(shí)用性書籍和理論性書籍15.分析閱讀的第二個(gè)規(guī)則16.第三個(gè)規(guī)則17.分析閱讀三個(gè)規(guī)則的合理性18.規(guī)則2和規(guī)則3的辯證關(guān)系19.第四個(gè)規(guī)則：找出作者的意圖20.分析閱讀第一階段的總結(jié)21.分析閱讀第二階段第一規(guī)則：找出共同詞義22.第六個(gè)第七個(gè)規(guī)則23.哪些是重要的句子24.架構(gòu)一本書的基本論述25.找出閱讀規(guī)則的論述和理由以及論述的兩種方法26.規(guī)則八27.第二階段概述28.第三階段第一規(guī)則也即第九規(guī)則29.關(guān)于別人的批評(píng)的反應(yīng)和做法30.規(guī)則十31.規(guī)則十一32九十十一規(guī)則概述33.對(duì)作者的書籍提出質(zhì)疑的要點(diǎn)34.分析閱讀三階段總結(jié)35.輔助閱讀的途徑和使用時(shí)機(jī)36.37.如何閱讀實(shí)用型的書38.閱讀實(shí)用型的書要提出的四個(gè)問題39.40.論說性作品和想象文學(xué)考量上的區(qū)別41.閱讀論說性作品和想象文學(xué)自身態(tài)度的區(qū)別42.論說性作品的三種原則（架構(gòu)性、詮釋性、評(píng)論性）43.想象文學(xué)的架構(gòu)規(guī)則44.想象文學(xué)的詮釋規(guī)則45.想像小說的評(píng)論規(guī)則46.47.閱讀抒情詩(shī)的規(guī)則（適用于其他文體）48.如何閱讀歷史書49.閱讀歷史書的規(guī)則50.閱讀歷史書要提出的問題51.閱讀歷史書最重要的還是要從書中學(xué)習(xí)啟發(fā)52.閱讀新聞報(bào)道當(dāng)前的事件要提出的問題53.閱讀摘要是最困難自我要求最多的一種閱讀方式，信息爆炸的時(shí)代，摘要是很重要的，使我們能夠快速找到自己需要的信息閱讀了解，但是摘要是否能準(zhǔn)確傳達(dá)作者的意思就有待商榷了，還有因?yàn)檎旧淼木窒扌缘鹊龋沟谜枰屑?xì)閱讀。54.55.科學(xué)常用歸納法，但是讀者缺乏必要的靈感和科學(xué)環(huán)境56.針對(duì)數(shù)學(xué)（我覺得也有編程）等科學(xué)書的學(xué)習(xí)閱讀方法第二就是像前面一樣遇到問題要跳躍地閱讀，不必拘泥，我們的任務(wù)也是了解本書的架構(gòu)和知識(shí)體系57.58.回答哲學(xué)問題，除了思考，別無(wú)他法？五種哲學(xué)風(fēng)格59.閱讀哲學(xué)的提示60.61.閱讀社會(huì)科學(xué)注意點(diǎn)首先需要閱讀更多相關(guān)的書62.63.64.主題閱讀的兩個(gè)要求65.主題閱讀中，我們所要學(xué)習(xí)的主題是跟著閱讀的范圍變化的。因?yàn)橐粋€(gè)主題是我們對(duì)這方面內(nèi)容的主觀定義。而這種主觀的定義，一直伴隨著我們了解的深入而不斷變化。66.在主題閱讀中，檢閱閱讀所扮演的角色靠分析閱讀讀相關(guān)主題的書不現(xiàn)實(shí)，太耗費(fèi)時(shí)間，還是需要檢視閱讀來(lái)挑選相關(guān)主題的書籍。67.主題閱讀的五個(gè)步驟中第一個(gè)68.主題閱讀的五個(gè)步驟中第二個(gè)69.主題閱讀的五個(gè)步驟中第三個(gè)70.主題閱讀的五個(gè)步驟中第四個(gè)針對(duì)問題界定出各種相關(guān)的議題71.主題閱讀的五個(gè)步驟中第五個(gè)72.客觀的必要性主題閱讀就是提供了針對(duì)某個(gè)問題研究討論的一種方法和思路，它針對(duì)某個(gè)問題界定了盡量全新的議題。主題閱讀的讀者主要的目的不是為了找出這個(gè)問題的最終標(biāo)準(zhǔn)答案，而是提供盡可能多的思路。在這個(gè)過程中，主題閱讀者必須保證客觀性，也就是“辯證的客觀”。絕對(duì)的客觀是不可能的，我們應(yīng)該盡可能地把不斷回頭參閱作者的原文，保持客觀公正。73.主題閱讀精華摘要74.75.76.生命與心智的成長(zhǎng)主動(dòng)的閱讀，不止對(duì)閱讀本身有用，也不止對(duì)我們的工作和事業(yè)有幫助，更能幫助我們的心智和活力保持成長(zhǎng)。