第頁(yè)大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)多邊形大班數(shù)學(xué)教案相識(shí)多邊形1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

2、視察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、培育幼兒視察、辨別的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、教具打算：掛圖“漂亮的窗戶(hù)”

2、學(xué)具打算：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

3、《操作冊(cè)》P45——46頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：小動(dòng)物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶(hù)沒(méi)有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒視察。看看小動(dòng)物們家里的窗戶(hù)一樣嗎，分別是什么形態(tài)的?

3、給每個(gè)窗戶(hù)涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

4、探討說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。

5、操作活動(dòng)。

幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的相識(shí)。

6、作業(yè)：

(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫(xiě)在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

(2)、小密蜂迷路了，讓我們來(lái)幫它找找吧!細(xì)致視察花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。根據(jù)依次依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復(fù)，請(qǐng)畫(huà)出線(xiàn)路。

7、作業(yè)講評(píng)。

大班數(shù)學(xué)教案相識(shí)多邊形2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

2、視察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、培育幼兒視察、辨別的實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、教具打算：掛圖“漂亮的窗戶(hù)”

2、學(xué)具打算：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

3、《操作冊(cè)》P45——46頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：小動(dòng)物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶(hù)沒(méi)有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒視察。看看小動(dòng)物們家里的窗戶(hù)一樣嗎，分別是什么形態(tài)的?

3、給每個(gè)窗戶(hù)涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

4、探討說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的，傘面是八邊表的。

5、操作活動(dòng)。

幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的相識(shí)。

6、作業(yè)：

(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫(xiě)在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

(2)、小密蜂迷路了，讓我們來(lái)幫它找找吧!細(xì)致視察花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。根據(jù)依次依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復(fù)，請(qǐng)畫(huà)出線(xiàn)路。

7、作業(yè)講評(píng)。

大班數(shù)學(xué)教案相識(shí)多邊形3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)動(dòng)手操作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

2、視察和比較正五邊形、正八邊形和正十邊形，感知其主要特征。

3、培育幼兒視察、辨別的實(shí)力。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

1、教具打算：掛圖“漂亮的窗戶(hù)”

2、學(xué)具打算：：“多邊形”彩色小珠子、彩色筆若干。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片(做成傘面)。正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形紙樣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：小動(dòng)物們的房屋裝修好了，只乘下窗戶(hù)沒(méi)有刷上彩色油漆，我們?nèi)蛶退麄儼伞?/p>

2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒視察。看看小動(dòng)物們家里的窗戶(hù)一樣嗎，分別是什么形態(tài)的?

3、給每個(gè)窗戶(hù)涂上不同的顏色，它們分別是正五邊形、正六邊形、正八邊形和正十邊形。

4、探討說(shuō)說(shuō)在生活動(dòng)中見(jiàn)過(guò)哪些邊形的物體如密蜂的蜂房是正六邊形的'，傘面是八邊表的。

5、操作活動(dòng)。

幼兒拿學(xué)具“多邊形”，觸摸多邊形，感知多邊形的基本特征。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的相識(shí)。

6、作業(yè)：

(1)、描一描是和邊形，并將數(shù)字寫(xiě)在圖形中間，再把相同的圖形連在一起。

(2)、小密蜂迷路了，讓我們來(lái)幫它找找吧!細(xì)致視察花園里的花壇，數(shù)一數(shù)它們都是幾邊形的。根據(jù)依次依次從五邊形走到十邊形花壇，中間不能重復(fù)，請(qǐng)畫(huà)出線(xiàn)路。

7、作業(yè)講評(píng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清楚概念，對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同，