小班語(yǔ)言教案《快樂(lè)圣誕節(jié)》小班語(yǔ)言領(lǐng)域教案《歡樂(lè)圣誕節(jié)》

一、活動(dòng)意圖：

圣誕節(jié)就要到來(lái)了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾火葬場(chǎng)大禮物。為了使幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的快感，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的：

1、培育幼兒的觀測(cè)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、自學(xué)恰當(dāng)運(yùn)用常用的量詞。

3、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)出席活動(dòng)，大膽講話。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、科學(xué)知識(shí)準(zhǔn)備工作：多樣幼兒對(duì)圣誕節(jié)的重新認(rèn)識(shí)。

2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)上裝許多大圖片），圣誕樹一棵（上面擺滿各種禮物），《圣誕節(jié)》大書人手一本。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、喚起幼兒參予活動(dòng)的興趣。

師：今天存有一個(gè)特別的客人必須去我們大（3）班做客，TNUMBERV12V4他就是誰(shuí)？

師：（出具圣誕老人）：誰(shuí)去了？

師：圣誕老人去干什么呢？

2、幼兒自己寫作大書。

師：圣誕老人把禮物藏在小書里，懇請(qǐng)小朋友深入細(xì)致看看，書里存有哪些禮物？（加建議）懇請(qǐng)大朋友們關(guān)上書，輕輕地甩，一頁(yè)一頁(yè)地甩。

3、師生一起寫作圖書，并自學(xué)適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。

師（對(duì)著封面）：這本書的名字叫做什么？（圣誕節(jié)）師：輕輕的關(guān)上書，甩至第一頁(yè)，圖上存有什么？

幼：布娃娃。

師：一個(gè)布娃娃。（幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)。）（圖三）師：圖上存有什么？

幼：大火車。

師：布娃娃用一個(gè)來(lái)說(shuō)，大火車怎么說(shuō)呢？

幼：一個(gè)大火車。

師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們必須說(shuō)道“一列大火車”。

師：一列大火車。（幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)。）師：誰(shuí)上開著大火車去了？

幼：圣誕老人。

師：對(duì)，圣誕老人上開著大火車去了。

（圖七）師：圣誕節(jié)至了，你想要對(duì)大家說(shuō)句什么話？

幼：圣誕快樂(lè)。

（在看看圖書中，幼兒興趣很高，積極主動(dòng)抒發(fā)自己的見解，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用比較恰當(dāng)，討厭用“個(gè)”去敘述相同的東西。）

4、看看，說(shuō)一說(shuō)。

師（出具圣誕樹）：圣誕老人送給我們?cè)鎏砹艘豢妹利惖氖フQ樹，我們?nèi)タ匆豢?，樹上存有什么禮物？

（懇請(qǐng)部分幼兒至樹前找尋自己討厭的禮物，用語(yǔ)言敘述出。例如：幼兒領(lǐng)到圍巾，則說(shuō)道“一條圍巾”。）師：你領(lǐng)到的就是什么禮物？

幼：圍巾。

師：圍巾可以怎么說(shuō)？

幼：一條圍巾。

（一幼兒拎了一把牙刷）師：你領(lǐng)到的就是什么禮物？

幼：一條牙刷。

師：一把牙刷。

5、游戲：送禮物師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)美妙的盒子里，懇請(qǐng)小朋友從盒子里取出一張圖片贈(zèng)送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送來(lái)了一份什么樣的禮物。

（幼兒分成六組出席游戲，教師怱桌展開指導(dǎo)，協(xié)助幼兒穩(wěn)步自學(xué)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了出來(lái)，大孩子們紛紛高興的把圖片取出，并能夠準(zhǔn)確講出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能夠采用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量