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文檔簡介

小班語言教案《秋媽媽與果娃娃》小班幼兒語言教案《秋媽媽與果娃娃》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自學(xué)存有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準(zhǔn)“生”、“上裝’等字音。

2、通過聆聽和參予演出，認(rèn)知、認(rèn)知和記憶兒歌內(nèi)容。

3、能夠相互合作，積極主動(dòng)有序地邊演出邊朗讀兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、金黃色的大斗篷一件。

2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果實(shí)物。

3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。

4、幼兒已經(jīng)累積了關(guān)于秋天存有哪些水果的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

（一）教師以“秋天的水果”回答，引入活動(dòng)。

1、教師回答，引導(dǎo)幼兒大膽講話，盡量想要得與別人不一樣。

教師：秋天至了，許多水果大豐收了，存有哪些水果呢？

（二）鼓勵(lì)幼兒觀測“秋媽媽”，認(rèn)知兒歌中的角色。

1、教師披上小斗篷，將水果娃娃都中藏在腹部，裝扮成秋媽媽，趴在幼兒的面前。

教師：我就是誰呀？我的肚子怎么樣？肚子里可以存有什么呢？

（三）教師邊搞形體動(dòng)作邊念兒歌，協(xié)助幼兒認(rèn)知認(rèn)知兒歌的內(nèi)容。

1、“秋媽媽肚皮小”——鼓皮捏肚子。

2、“生下許多果娃娃”——手搞球狀動(dòng)作，則表示多。

3、“蘋果、梨子和香蕉，除了石榴和葡萄”——逐一從斗篷里抽出這些水果。

4、“哎呀呀，哎呀呀，上裝呀拉不動(dòng)”——Nolay。

（四）教師回答，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)知兒歌并練發(fā)準(zhǔn)字音。

用說道給秋媽媽聽到的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)發(fā)音，盡量每一個(gè)幼兒都練。

（五）教師指導(dǎo)幼兒邊玩游戲邊朗誦兒歌。

1.教師以點(diǎn)兵點(diǎn)將的方式協(xié)助幼兒分配不好“水果”和“盤子”里的角色，飾演“水果”的幼兒分別穿上蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄頭飾，藏在老師的大斗篷里，飾演“盤子”的幼兒手拉手圍起一個(gè)小圓圈則表示盤子。

2.幼兒互換角色演出。教師特別注意觀測幼兒相互交換角色的相處情況，特別就是水果頭飾的傳

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